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1、1年度编号德化第一中学教育教学研究课题 申报、评审表课题分类 教学过程 课题名称高中数学有效课堂教学策略研究课题负责人 郑碧星 填表时间 2011 年 9 月 22 日2填 表 说 明一、请用钢笔认真如实填写(可以打印填表)，书写要清晰，工整.二、本表报送一式 1 份，其中 1 份原件，1 份复印件.三、封面上部代码框不用填写.四、每个课题限报负责人一名.主要参加者，指参加本课题实质性工作者，不含课题负责人.五、“课题分类”按如下分类填写：(1)课程；(2)教学过程；(3)学习方法；(4)教学评价；(5)德育；(6)体育；(7)美育；(8)劳动技术教育；(9)综合；(10)其他.六、“研究专长
2、”选择如下选项中的一项：(1)教育基本理论；(2)教育心理；(3)教材；(4)教法；(5)学法；(6)教学评价；(7)德育；(8)体育；(9)美育；(10)劳动技术教育；(11)其他.七、预期主要成果最多只可选择两个字母，分别填入左边的两个空框中.3一、简明情况表课题名称高中数学有效课堂教学策略研究负责人姓名郑碧星性别女民族汉出生年月197301行政职务无专业职务中学高级研究专长教法姓名性别出生年月专业职务任教学科工作单位徐高挺 男197209中高数学德化一中王晋华 男195903中高数学德化一中陈敏智 男197502中一数学德化一中王琼琼 女198407中二数学德化一中赖玉枝 女197706
3、中一数学德化一中余德兴 男196903中高数学德化一中张生德 男197106中高数学德化一中郑新春 男196704中高数学德化一中范协民 男197009中高数学德化一中主 要 参 加 者预期的主要成果BDA、专著 B、论文 C、研究报告 D、其他预期完成时间2015 年 12 月二、课题论证41、对研究课题的论证：本课题研究的基础内容、重点和难点，国内外同类课题研究状况；本 课题的理论意义和实践意义.1.本课题研究的背景：课程改革发展到今天，大家普遍认识到：关注学生的 全面发展应当成为改革的核心指导思想；教的方式、学的方式的变革是改革 的核心问题；培养学生的创新精神和实践能力是数学教学的核心目
4、标，数学 教学中必须加强学生的自主探究，合作交流；对学生的评价必须全面而不能 “以考试分数论英雄”等等.但数学课堂教学中还存在诸多问题，综合表现在： 不能抓住数学的本质进行教学，数学知识所蕴含的价值观资源在课堂中得不 到充分的揭示和利用.教学中常常纠缠于细枝末节，存在脱离数学本源的现象， 学生投入大量时间、精力，但发展效益不理想.为了有针对性地思考和解决上 述问题，本课题组将从高中数学有效课堂教学策略方面做些研究，将这些认 识转化为具有可操性的课堂教学行动.2.本课题研究的主要内容：探究提高高中数学课堂教学有效性策略问题.努力 使我校高中数学课堂朝着：“拒绝废品，减少次品，保证正品，力求精品，
5、 进击极品”的方向努力. 3.本课题研究的重点是： (1)在超级画板环境下，如何构建高中数学课堂有效教学模式； (2)搞好教学设计，提高教学质量. 4.本课题的难点主要体现在以下几个方面： (1)如何提出好问题.“好问题”要满足两个标准：有意义，并且在学生思 维最近发展区内.“有意义”就是所提问题要反映当前学习内容的本质；“在 学生思维最近发展区内”的问题才能形成认知冲突、激发求知欲、激活思维， 才能使学生的心理保持积极的、适度的求知倾向. (2)如何设计自然的过程.“自然的过程”是一个知识的归纳、概括过程， 是一种数学知识发生发展的原过程（再创造过程）与学生数学认识过程的融 合. (3)如何
6、引导学生做好探究活动，对于学生在探究中出现的无法通过自主探 究解决的问题如何对学生进行有效的指导； (4)如何对学生的探究能力作较为准确的评价； (5)如何认定学生的自主探究学习对教学的有效性. 所有这些问题的解决，需要我们在课题研究过程中加以不断探索，深入地 去理解数学，理解学生，理解教学，同时也迫切需要得到相关专家的指导.5.国内外对于本课题的研究状况： 近年来，随着课程改革的开展，人们对如何提高课堂教学有效性的思考也 在逐步加深.什么样的教学才是有效教学？教学论专家余文森教授作过很通俗 的解说：“课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获、 有提高、有进步.具体表现在：学生
7、在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，5从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到 感兴趣.”学业上有收获，懂了、会了，产生兴趣了，问题就是这么简单明了. 目前国内外有很多专家学者和教学同行对此作了专题研究，但这样的研究主 要是从教学理论和传统教学模式下来进行的.而我们的课题的独到之处就在于 我们引入了超级画板技术，并且在超级画板环境下通过引导学生作主动探究、 自主学习，来优化我们的教与学，从而达到优化教学的目的，同时达到寻求 数学有效教学策略的目的. 6.本课题的理论意义和实践意义： (1)改变传统的课程功能观，使学生学到知识的同时“学会学习”，形成热 爱知识、乐于学习
8、的心理倾向，以及积极向上的人生观、价值观. (2)改变传统的师生关系，大大扩展了现代教师的职业角色，教师不仅是 “传道，授业，解惑”者，同时也是学生的朋友，榜样和领路人. (3)提升教师的专业素质，实现教师的专业成长. 2、课题实施和完成条件论证：负责人的研究水平、组织能力和时间保证；参加者的研究水平 和时间保证；资料设备，科研手段；课题组人员分工.本课题的负责人是德化一中数学组的郑碧星老师，德化县首届名师.她从教近二十来， 教学经验丰富，对于教学策略的研究十分深入.对于超级画板这一软件，我课题组的成员都 有较好的理解和应用能力.对于如何引导学生做自主探究方面，郑老师原来在初中数学自主 学习（
9、省重点课题）的研究过程中，已经积累了丰富的经验，综上所述，我们认为郑碧星老师 的研究水平足以胜任本课题研究工作.郑老师是德化一中数学教研组的原副组长，和组内同 事关系很好，具有较强的人际沟通和组织能力，并且本课题组的成员都具有较强的上进心和 合作意识，因此，我们认为郑老师的组织水平足以领导好本课题组做好课题研究. 从参加者的水平来看，我组的各位成员均具有较高的学术研究能力. （1（王晋华老师是数学组的原组长，奥数国家二级教练.王老师长期工作在中学数 学教学的岗位上，具有很高的专业素养，尤其对于教法研究有其独到之处. （2（徐高挺老师是数学组的现任组长，县首届名师，从事中学数学教学十七年， 在教
10、学中积累了一定的教学典型案例，他从 2000 年左右即开始进行多媒体 辅助数学教学的研究，撰写相关论文多篇.他现任省教科室课题超级画板环 境下的数学实验与探究负责人，带领包括德化一中、师大附中、厦门二中、 三明二中等学校的老师多年从事学生探究能力的培养研究. （3（余德兴老师是德化一中副校长，长期在教学一线工作，多次担任实验班的数 学教学工作，对于如何培养学生的综合能力有他独到的见解和做法. （4（课题组的其它老师都是具有多年工作经验的教师，年龄结构十分合理，老中 青结合可以充分发挥各位成员的优势. 综上所述，我们认为，我组的科研力量较为雄厚，组内老师年富力强，可以投入科研的 时间较为宽裕，完
11、全可以胜任本课题的研究工作. 资料设备方面：我校在五年前就引进了超级画板网络版，这是福建省引入的第一套超级 画板的高级版本，因而设备上完全可以满足我们课题的研究需求.6在人员分工方面，因为本课题组的老师都具有较强的独立研究能力，因而，我们将采用 分工合作的方式来完成本课题的研究工作.计划把每个课题的编写任务落实到相关老师，采 用撰写与审核分工的方式来未完成这项任务，而课题的教学实验将有机地结合到教学中去.三、预期研究成果序号研究阶段 (起止时间)阶段成果名称成果 形式承担人12011.9-2012.9高一上探究性课题编写及教学实验校本教材、 论文课题组22012.9-2013.9高一下探究性课
12、题编写及教学实验校本教材、 论文课题组32013.9-2014.9高二上探究性课题编写及教学实验校本教材、 论文课题组42014.9-2015.9探究性教材修改及定稿校本教材、 论文课题组主 要 阶段 性 成 果完成时间最终成果名称成果 形式承担人12015.9探究性教材（三本 36 课题）教材课题组22012.9-2015.9教学策略研究论文论文课题组2015.9结题报告报告课题组最 终研 究 成 果7四、课题项目主持人所在教研组意见1、申请表所填写的内容是否属实； 2、课题负责人和参加者的专业素质水平是否适合于主持和参与课题的研究经审核，本课题申请表所填内容属实，课题负责人和参加者的专业素 养较高，可以胜任本课题的研究工作，建议校教科室立项.教研组组长签名2011 年 9 月 23 日五、学校课题评审组意见8负责人签名年 月 日
