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1、网络环境下的教育研究集美中学信息技术实验班网络教学案例 1学与教案例 集 美 中 学 教 案 任课 教师：刘千方 备课时间：2004 年 12 月 20 日单元、课（或章节） 5-5 科学探究：摩擦力 共 3 课时课 题 科学探究：摩擦力 教室：多功能网络教室教 材 初中物理八年级， 初中物理在线自主学习网站，网上相关资源。 南薰物理 、 南薰物理论坛授课班级：初二年 7、8 班课 型 网络实验综合课或多媒体实验课教具 一个弹簧测力计、一个木块、一块木板、一块玻璃板、一条毛巾、5 个钩码、课件、计算机，校园网，苏亚星多媒体网络教室课程标准：1、知识和技能（1）知道滑动摩擦力和接触面粗糙程度、接
2、触面之间压力大小的关系；（2）知道增大和减小摩擦的方法，并能在日常生活中应用这些知识；（3）进一步熟悉弹簧测力计的使用方法。2、过程和方法经历探究滑动摩擦力与压力、接触面粗糙程度关系的过程，体会怎样进行科学的猜想，理解在研究多因素问题中怎样运用“变量控制”的方法3、情感、态度、价值观培养学生实事求地是进行实验的科学态度和科学精神。重、难点：重点：探究滑动摩擦力与哪些因素有关以及增大和减小摩擦的方法。 。难点：探究滑动摩擦力与哪些因素有关；“猜想与假设” ，认识在探究过程中“变量控制”的意义和方法。文本途径：5-5 科学探究：摩擦力电子文本途径：集美中学校园网网络环境下的教育研究物理光的反射；物
3、理人教版教材光现象；上海版多彩的光http:/218.5.70.20/ main/wlsyb-new/ ktyjwy/XKZH/wl/ ckjc-shanghai/电子路径：218.5.70.20/nxwl218.5.70.20/nxwl/bbs学习内容、过程安排 学习方法指导 一复习旧课：198N/kg 表示的物理意义： 2. 在一般情况下 g 为定值，但经过科学家的精确测量，g 值仍有差异，下图是各个不同城市 g 值的大小，观察分析表中提供的数据，回答下列问题：g 值相同的城市是 ；g 值相差最大的两地是 ；试猜想 g 值变化的原因可能是什么？3. 自主学习复习旧课地点 g值大小地球纬度赤
4、道 9.780 0广州 9.788 2306武汉 9.794 3033上海 9.794 3112北京 9.801 3956纽约 9.803 4040莫斯科9.816 5545北极 9.832 90网络环境下的教育研究集美中学信息技术实验班网络教学案例 5二阅读课本 P91-96 三引入新课： 用一句话描述： 用一句话描述：方法 1：从生活现象引入:感受 1：摩擦在生活中随处可见，是一个普通的现象，请你用手压在桌面上滑动几下，体会手的感觉， 。感受 2：请你用橡皮擦去铅笔字，橡皮檫的运动受到 ，这些都是一个物体在另一物体滑动时，感到受到阻碍。方法 2：演示实验：手提空瓶的实验：一个物体在另一个物
5、体表面上 时受到的阻碍物体相对运动的力，叫做 摩擦力。 1、摩擦力与哪些因素有关？阅读课本 P91 页实验探究：课本列举的 5 个例子，你的猜想是： 。请你设计实验对你的猜想进行验证，写出实验所需要的器材，方法，设计实验表格并得出实验结论。预备知识：超前学习 P108 的二力平衡 虚拟实验自主学习，联机讨论、教师点评、课堂练习、交叉进行。网络环境下的教育研究集美中学信息技术实验班网络教学案例 4器材： 表格： 提示：1 只钩码的质量 50g小组交流实验报告，展示学生设计的表格。学生分组实验：收集数据：将数据记录在表格中。展示学生记录的数据分析与论证：影响滑动摩擦力的大小因素有： 和 。压力越大
6、 ，接触面的粗糙程度越粗 。“控制变量法”：如果一个物理量与多个因素有关，我们在研究某一个因素对该物理量的影响时，应控制其它与该物理量有关的因素不变，这种研究问题的方法叫做“控制变量法” 。 “控制变量法”是科学研究的一个基本方法，它适用于多因素问题的研究。它不仅仅适用于研究物理问题，也适用于其他科学领域问题的研究，在今后的学习和探究中，我们还要经常使用这个方法。2、增大摩擦和减小摩擦用一句话描述下列现象：增大摩擦的方法：增大压力；增大接触面的_程度减小摩擦的方法：减小接触面的粗糙程度 减小_。用滚动代替滑动，使接触面彼此离开。方法： 和利用 。四论坛讨论：设计表格学生分组实验 网络环境下的教
7、育研究集美中学信息技术实验班网络教学案例 4以摩擦力的利用为题，上网查找图片发在论坛。http:/218.5.70.20/nxwl/bbs/dispbbs.asp?boardID=23&ID=608&page=1假如生活中没有摩擦力？http:/218.5.70.20/nxwl/bbs/dispbbs.asp?boardID=23&ID=218&page=1五课内练习：1下面关于摩擦的说法中，正确的是（ ）A轴承上加润滑油可消除摩擦 B用滚动代替滑动可大大减小摩擦C鞋底上的花纹是为了防摩擦 D如果路面无摩擦，车辆将行驶更快。2下面关于摩擦的说法中，正确的是（ ）A轴承上加润滑油可消除摩擦 B用
8、滚动代替滑动可大大减小摩擦C鞋底上的花纹是为了防摩擦 D如果路面无摩擦，车辆将行驶更快。3关于摩擦，说法正确的是（）A摩擦总是有害的 B摩擦总阻碍物体运动的C有害摩擦是可以设法减小的 D摩擦的利大于弊4下列属于有利摩擦的是（）A转动机器的轴与其轴承之间的摩擦。 B人走路鞋底与地面之间的摩擦。C狗拉雪橇前进时，雪橇与雪之间的摩擦。 D人造地球卫星穿过大气层时，卫星与大气层之间的摩擦。5下列属于滚动摩擦的是（）A黑板擦擦黑板时与黑板之间的摩擦。 B狗拉雪橇时，雪橇与雪之间的摩擦。C铅笔刀与铅笔之间的摩擦。 D滑旱冰时，滑轮与地面之间的摩擦。6.下列事例中为了减小摩擦的是（）A. 皮带传动时打皮带蜡。 B. 体操运动员上吊环之前先在手中涂些镁粉。C. 自行车的车轴中装有滚珠轴承。D. 爬绳比赛时，手要握紧绳子。7画出下列各种物体所受摩擦力的示意图：8当你推着箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。分析这些现象，根据已有的经验做出合理的猜想：影响力的大小的因素可能有： 、 。网络环境下的教育研究集美中学信息技术实验班网络教学案例 4请你设计实验验证你的猜想，写出所需的实验器材及实验方法，设计实验表格并得出实验结论。六作业：分层达标
