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1、 中公教育国内民办教育知名品牌2016 泉州石狮事业单位 827 联考行测汉语修辞手法1 1、比喻、比喻比喻就是打比方，即用同它有相似点的别的事物或道理来打比方，叫比喻。比喻有三种：明喻、暗喻、借喻。A、明喻：本体、喻体都出现，用比喻词：“像、好像、如、如同、似、仿佛、好比、像一样、如同一般”等连接的，叫明喻。B、暗喻：本体、喻体都出现，用词语“是、成为、变成、等于”等词语替代比喻词连接的，叫暗喻，也叫隐喻。C、借喻：只出现喻体的，是借喻。比喻除了以上还有：引喻、较喻、修饰喻、同位喻、否定喻等。2 2、夸张、夸张言过其实地强调或突出事物的特征，表达某种强烈的感情的修辞格，叫夸张。A、扩大夸张：
2、故意把事物往大、高、多、重、强等方面言过其实，叫扩大夸张。B、缩小夸张：故意把事物往小、低、少、轻、弱等方面言过其实，叫缩小夸张。C、超前夸张：把后出现的事物说成先出现的，或者同时出现的，叫超前夸张。3 3、双关、双关利用词的多义及同音(或音近)条件，有意使语句有双重意义，言在此而意在彼，就是双关。双关可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语义，给人以深刻印象。一句话，兼有两种意思，表面说的是甲义，实际说的是乙义，叫双关。例：东边日出西边雨，道是无晴却有晴。旗杆上绑鸡毛好大掸(胆)子。4 4、设问、设问引起注意和思考引起注意和思考无疑而问，故意提问，问中无答，自问自答。5 5、拈连、拈连甲乙两个
3、事物连在一起叙述时顺势把甲事物的词语拈来连在乙事物的身上，叫拈连。例：蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活。6 6、对偶、对偶结构相同或相似，字数相等，意义相关联的两个短语或句子排列起来，叫对偶。A、正对：意思相同或目的相似。例：春天繁花遍野，秋天果实满山。B、反对意思相反或目的相反。例：把生的希望让给别人，把死的危险留给自己。中公教育国内民办教育知名品牌C、串对上下句构成承接、假设、因果、条件等关系，是串对。例：春种一粒种，秋收万颗子。才饮长沙水，又食乌江鱼。7 7、层递、层递( (递进递进) )把三个或三个以上的词、短语或句子，按照事物的深浅、高低、大小、轻重等顺序排列起来，叫层递。A、递升：由小
4、到大、由低到高等顺序一层一层地增加，叫递升。例：一传十，十传百，百传千就这样传开了。B、递减：和递升相反，由大到小，由高到低等顺序排列起来，叫递减。例：刚开始时有一大片掌声捧场，不久就只有一小片，再后来才有三五人，到最后连半个掌声也没有了。8 8、对比、对比把两个不同事物进行比较，叫对比。对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。这种手法可以突出好与坏、善与恶、美与丑的对立，给人极为鲜明的形象和极为强烈的感受。例：政之所兴，在顺民心;政之所废，在逆民心。管子牧民篇9 9、比拟、比拟把物当人来写，把人当物来写，或把甲物当乙物来写，叫比拟。它包括
5、拟人和拟物两种。拟人是把事物当成人来写，赋予人的思想、感情、活动。拟物则是把人当成事物来写或者把甲事物当成乙事物来写。1010、借代、借代不直接说出要说的事物，而借用与它有密切关系的事物来代替，或用事物的局部代替整体，就是借代。借代可使语言简洁、生动、形象化，唤起读者的联想。例：巾帼不让须眉。1111、反语、反语反语也叫倒反，就是说反话，使用同本语相反的词语以表达本意。反语的作用是产生幽默感与讽刺性，有时比正说更有力量。例：你的武功不错吗，才几下子就把这张死椅子坐活了。1212、反问、反问增强语气，引人思考增强语气，引人思考置疑而问，故意提问，问中有答，问而不答。1313、引用、引用中公教育国
6、内民办教育知名品牌写文章，有意引用现成语(成语、诗句、格言、典故等)以表达自己的思想感情，说明自己对新问题、新道理的见解，这种修辞法叫引用。引用的作用是使论据确凿充分，增强说服力，富有启发性，而且语言精练、含蓄典雅。1414、排比、排比把结构相同或相似、内容相关、语气一致的三个或三个以上的短语或句子排列起来，叫排比。例：山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。1515、复叠、复叠复叠是同样的字、词、句接二连三地重复使用，以加强表达效果，使音节铿锵。叠字、反复都是复叠。叠字为了模拟声音、加强声音和形象，重复使用同一个字，就是叠字。例：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。声声慢李清照。反复是指重复使用词、短语或句子。1616、通感、通感感觉相通，叫通感。例：她的声音好甜。灯光亮得冷冰冰的。以上是中公事业单位考试网为考生就汉语修辞手法做的知识点介绍，供大家参考借鉴!更多福建事业单位招聘信息请关注福建事业单位招聘考试网
