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1、NLP 四大支柱四大支柱确立目标确立目标1 1、明确目标明确目标2 2、焦点原理焦点原理意之所在，能量即来意之所在，能量即来3 3、检定语言引发的争论检定语言引发的争论4 4、语言假设语言假设5 5、课堂模拟课堂模拟一、明确目一、明确目标标NLP 的历史我们就不讲了吧我们直接讲四大支柱。说实话呢，我刚学 NLP 的时候，根本不知道 NLP 还有四大支柱呢。老李的书里没有写，课程里也没有强调过这个东东。四大支柱就是 NLP 的基础，就像修个房子一样，就是四个角的那个角钢，NLP 基本上就是围绕着四大支柱来展开的。第一个，目标明确。这就是理论上的话，说得直接一点就是在你的人生中，在你每天面对的一些
2、事情中，你需要了解什么东东是你所想要的。二、焦点原理二、焦点原理意之所在，能量即来意之所在，能量即来NLP 里有一条前提假设叫做意之所在，能量即来。我们的大脑无法过滤，我们不想要的东东，你越是不想要，它就会越跑不出来。比如说，我说现在大家不要去想苍井老师。不要去想苍井老师那风情的唇。也不要去想腾原纪香那美妙的双峰、浑圆结实的 PP。更不要去想东京热里的下流场景。各位兄弟估计都 YD 的去想了。而如果我说，大家现在既然不要去想惠美完美的身材。，那就想想史泰龙的肌肉吧。其实想想李小龙的功夫也是不错的。你可以很容易的发现，当我们叫你不要想什么的时候呢，你为了要去理解我所说的，就一定会要想到。所以，N
3、LP 运用这个原理，告诉我们，我们越是不想要的东东，就越会来，所以，把我们的注意力放在我们想要的上面吧。而当我们把注意力放在了我们想要的东西上，你也会很容易的留意到：凡与我凡与我们们注意相关的注意相关的东东西会越来越多的被你西会越来越多的被你发现发现。比如说，我们群里有些朋友当初是为了泡妞而到处的方法的。于是他的注意力随时都放在了，哪里有泡妞的什么好的技巧啊，哪里有什么交流群啊，哪里又有什么好论坛啊。接下来，就认识了这群里或者其它群里的狼友们。再接下来，又被狼友们介绍认识了我，再就进入到这里面来了。而这，就是注意力的威力，即意之所在，能量即来。也就是我们上面讲的，明确的了解你所想要的，这样你的
4、潜意识会自动的去搜集你要实现的这个目标或者目的相关资源。当然，这个支柱在更多的时候，还可以让你更清楚的了解，你在每一个面临选择的当下，做出相对好的决定。在李老的训练的课程中，会有很多的现场辅导练习，经常会有学员讲生活中的一些负面的，比如说，不想要和 LG 吵架。不想被老板骂等等，老李就会直接打断直接打断说，我知道那是你不想要的，能不能告诉我，你想要的是什么呢？三、三、检检定定语语言引言引发发的争的争论论再拿我们前天晚上群里发生的一个小插曲来讲：当时有人用了我们红儿的 QQ 在群里发言。、当事人：检定就是澄清问题，这里有人懂 NLP 吗？老师:检定就是澄清问题,包括但不限于 .当事人：什么叫包括
5、，但不限于？是做文字游戏。讨论的目的是什么？学员 A：这就像一个没吃过冰激凌的人 不管怎么讲 他都不懂得冰欺凌的味道。学员 B ：可以用来引导谈话方向，可以嵌入假设，即提问式的嵌入式催眠，还有没有其他功能我就不知道学员 C：几句话搞定他人。当事人：有时会变成抬杠，搞定人家你就本事呀。学员 C：这个要看你怎么用 不是技巧不行 而是用的人不行，不陪你闲聊 没意义 还不如看书去 。学员：意愿和技巧，心态不对。什么技巧都没用，心中无爱，一切都是瞎扯。讲点小技巧都没耐心，还忽悠，哈。学员 B ：恩，你可以退出了。学员 A：那我送你吧！学员：这几句你的情绪都无法管理，你 NLP 是如何学的？还在教人？ 老
6、师：是的，你现在可以选择自己走，或者送你一程 。学员 A：沟通的意义在于回应 跟我讲 我发觉没有意义那我宁愿更快结束话题。当时人 B：看样子 你们控制情绪的境界还不行。学员：我选择看看你们的境界如何。心态如何。？老师：这几句你的情绪都无法管理。你 NLP 是如何学的。还在教人？你在用学 nlp 就应该如何，来控制别人 。当事人：检定一下你们的能力,行吗?老师：你的语言里有假设，那就是别人应该如何对你当事人：国家都允许有不同的声音，我相信王老师，我认识他。老师：而这个假设背后还有一个假设，那就是你认为自已对别人是重要的 当事人：没有相同的两个人。你们应该是接受我的不同。水平不行的人。应该出去。老
7、师：如果有人在我的面前这样来想要控制我，而我又觉得对方对我来说是无所谓的人的话，我会立即让你滚蛋，当事人：没问题。还来学什么，你的思想有问题吗？老师：刚才，我用的就是检定 当事人：如果台上的老师遇到问题就踢人。水平在哪？我学的是李中莹的 NLP老师：记住，所有的事情加上环境才有意义 当事人：老师的心态最有意义。老师：nlp 是可以用来修炼情绪，但不要用学习 nlp 就不应该有情绪来控制别人 当事人:挑战哪有人气，我能控制你吗？你是你情绪的主人。如果你被我控制。你？老师：能不能被你控制是一回事，你有没有想要控制是另一回事,我能解决问题，不代表着我会笨到找一个问题来让我解决 。当事人：我说我的。你
8、生气。是你的问题。对吧?你能保证你能在网上解决人的所有问题？放下自我。探讨问题。不要好为人师。张博士在也不敢说大话,我在检定你的语言,人生这么问题，谁能解决完？要不打几个字不能解决，面对面咨询专家都搞不定，是不是？只能说探讨。是无法解决的。骂人的。你能解决让他不骂人吗？四、四、语语言假言假设设当然，这里面人涉及到我们以后要去学习的检定语言模式的内容，我就先提一下，大家留意一下这句话中暗藏着哪些假设在里面：老师：这几句你的情绪都无法管理。你 NLP 是如何学的。还在教人？1、意思是学习 NLP 的人都是可以管理好情绪的。2、如果你不能管理好情绪，那么说明你没有学好 NLP。 3、如果你不能管理好
9、自己的情绪，那么你没有学好NLP， 当然你也就没有资格去教别人。4、还暗藏了一个假设，那就是假设我是一定要教他的。好么检定完这句话的深层含义后，我们就可以来看我们想要的效果了。五、五、课课堂模堂模拟拟如果是在现场的课堂上，有人这样挑战我，我会怎么样呢？我会决定我要的是什么效果，如果我如果我觉觉得得这这个个课课程程对对我来我来说说很重要很重要，那么我则需要的是把它很好的化解，那么我可以说：谢谢你非常好的一个角度，让我从另外一个视角看到了，我需要成长的地方。我刚做培训的时候，也会有人挑战我：王老师，我觉得你讲的什么啊，一点意思都没有我则回应：非常感谢，你提出的这个问题，很好的一个角度，那么，你觉得
10、我们讲一些什么东西，你就会觉得好一些呢。对方一定会说出，他想要听的东西，接下来，我会再回应：是不是，如果我们在课程里加入一些这些东东，你就会觉得好一些呢？因为现在讲的是对方刚才自己说的东东，他只能说：是的。于是我再回应：那么，接下来就让我们的课程中加入些这些东东吧，你看怎么样？那么，如果我想要的恰恰不是如果我想要的恰恰不是这样这样子的子的东东东东呢呢？我刚想要的就是让这个企业的这次培训搞砸呢，我则可以直接让他出去。好的，现在回到我们群里的这个问题上来，看刚才上面的假设。大伙可以留意到，那就是冒用红儿的那个人还有一个假设，那就是她对我来说很重要。所以，她用了上面的那句话想来控制我们。而到底对我来说重要不重要，得谁来决定呢，那只能是我自己。所以，我当时的选择可以立即让他滚蛋 这就是明确你想要的效果。你要的效果不同，你的选择会完全不同。当我们面临冲突的时候，这个东东，可以让我们变得清醒。关于支柱一就先讲这么多吧.整理：双子
