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1、第 1 页 共 4 页20032003年全国普通高等院校入学考试考试说明（数学理科）年全国普通高等院校入学考试考试说明（数学理科）考试性质 普遍高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生参加的选拔性考试高等学校根据考生的成绩，按 已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取因此，高考应具有较高的信度、效度、必要的区分度和 适当的难度 考试要求 2003年普通高等学校招生全国统一考试说明（理科）（内含一盒录音带）数学科部分的考试内容是依 据原国家教育委员会1990年颁布的全日制中学数学教学大纲（修订本）和有关中学数学教学的调整意见制 定的 数学科考试的宗旨是：测试中学数学基础知识、基本技能、
2、基本思想和方法，考查逻辑思维能力、运算能 力、空间想象能力以及运用所学数学知识和方法分析问题和解决问题的能力 考试内容以原国家教育委员会1990年颁布的全日制中学数学教育大纲（修订本）高中阶段的教学内容 为主，分为代数、立体几何、平面解析几何三个分科根据全日制中学数学教学大纲（修订本）的规定， 高中阶段的必学内容与选学内容的“反三角函数和简单三角方程”、“参数方程和极坐标”合在一起，是理工农医类 的数学试题的命题范围 关于考试内容的知识要求和能力要求作如下说明： 1知识要求 对知识的要求由低到高分为三个层次，依次是了解、理解和掌握、灵活和综合运用，且高一级的层次要求 包含低一级的层次要求（1）
3、了解：要求对所列知识内容有初步的、感性的认识，知道有关内容，并能在有关的问题中直接应用（2）理解和掌握：要求对所列知识内容有较深刻的理性认识，能够解释、举例或变形、推断，并能利用知 识解决有关问题（3）灵活和综合运用：要求系统地掌握知识的内在联系，能运用所列知识分析和解决较为复杂的或综合性 的问题 2能力要求 （1）逻辑思维能力：会对问题或资料进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括；会用演绎、归纳和类比 进行推断；能准确、清晰、有条理地进行表述（2）运算能力：会根据概念、公式、法则，进行数、式、方程的正确运算和变形；能分析条件，寻求与设 计合理、简捷的运算途径；能根据要求对数据进行估计，并能进
4、行近似计算 （3）空间想象能力：能根据条件画出正确的图形，根据图形想象出直观形象；能正确地分析出图形中基本 元素及其相互关系；能对图形进行分解、组合与变形 （4）分析和解决问题的能力：能阅读、理解对问题进行陈述的材料；能综合应用所学数学知识、思想和方 法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题，并能用数学语言正确地加以表述3对知识和能力的考查注意如下几点： （1）对数学基础知识的考查，要求全面又突出重点，注重学科的内在联系和知识的综合重点知识是支撑 学科知识体系的主要内容，考查时要保持较高的比例，并达到必要的深度，构成数学试题的主体学科的内在 联系，包括代数、立体几何、平面解析几何
5、三个分科之间的相互联系及在各自发展过程中，各部分知识间的纵 向联系知识的综合性，则是从学科的整体高度考虑问题，在知识网络交汇点设计试题 （2）数学思想和方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括，它蕴涵在数学知识发生、发展和应用的过程 中因此，对于数学思想和方法的考查必然要与数学知识的考查结合进行，通过数学知识的考查，反映考生对 数学思想和方法理解和掌握的程度考查时，要从学科整体意义和思想含义上立意，注意通性通法，淡化特殊 技巧，有效地检测考生对中学数学知识中所蕴涵的数学思想和方法的掌握程度 （3）对能力的考查，以逻辑思维能力为核心，全面考查各种能力，强调探究性、综合性、应用性、切合考 生的实际，
6、运算能力是思维能力与运算技能的结合，它不仅包括数的运算，不包括式的运算，对考生运算能力 的考查主要是以含字母的式的运算为主，同时要兼顾对算理和逻辑推理的考查空间想象能力是对空间形式的 观察、分析、抽象的能力，图形的处理与图形的变换都要注意与推理相结合分析问题和解决问题的能力是上 述三种基本数学能力的综合体现对数学能力的考查要以数学基础知识、数学思想和方法为基础，加强思维品 质的考查，对数学应用问题，要把握好提出问题所涉及的数学知识和方法的深度和广度，要切合我国中学数学 教学的实际 （4）数学科的命题，在考查基础知识的基础上，注重对数学思想和方法的考查，注重对数学能力的考查， 在强调综合性的同时
7、，重视试题的层次性，合理调控综合程度，坚持多角度、多层次的考查 考试内容 一、代数1幂函数、指数函数和对数函数考试内容集合子集、交集、并集、补集|ax+b|c(c0)型不等式一元二次不等式映射函数分数指数幂与根式幂函数及其图象函数的单调性函数的奇偶性第 2 页 共 4 页反函数互为反函数的函数图象间的关系指数函数对数对数的性质和运算法则对数函数换底公式简单的指数方程和对数方程考试要求（1）理解集合、子集、交集、并集、补集的概念了解空集和全集的意义，了解属于、包含、相等关系的 意义，能掌握有关的术语和符号，能正确地表示一些较简单的集合（2）理解|ax+b|c c(c0)型不等式的概念，并掌握它们
8、的解法了解二次函数、一元二次不等式及一元二 次方程三者之间的关系，掌握一元二次不等式的解法（3）了解映射的概念，在此基础上理解函数及其有关的概念，掌握互为反函数的函数图象间的关系（4）理解函数的单调性和奇偶性的概念，并能判断一些简单函数的单调性和奇偶性，能利用函数的奇偶性 与图象的对称性的关系描绘函数图象（5）理解分数指数幂、根式的概念，掌握分数指数幂的运算法则（6）理解对数的概念，掌握对数的性质和运算法则（7）掌握幂函数的概念及其图象和性质在考查掌握函数性质和运用性质解决问题时，所涉及的幂函数 f(X)=X的a次方中的a限于在集合-2,-1,-1/2,1/3,1/2,1,2,3中取值（8）掌
9、握幂函数、指数函数、对数函数的概念及其图象和性质、并会解简单的指数方程和对数方程2三角函数考试内容角的概念的推广弧度制.0度-360度间的角和任意角的三角函数同角三角函数的基本关系式诱导方 式已知三角函数的值求角用单位圆中的线段表示三角函数值正弦函数的图象和性质余弦函数的图象和性质函数 y=Asin(+)的图象正切函数、余切函数的图象和性质考试要求（1）理解弧度的意义，并能正确地进行弧度和角度的换算（2）掌握任意角的三角函数的定义、三角函数的符号、三角函数的性质、同角三角函数的关系式与诱导公 式，了解周期函数和最小正周期的意义会求函数y=Asin(+)的周期，或者经过简单的恒等变形可化为上 述
10、函数的三角函数的周期能运用上述三角公式化简三角函数式、求任意角的三角函数值与证明较简单的三角 恒等式（3）了解正弦函数、余弦函数、正切函数、余切函数的图象的画法，会用“五点法”画正弦函数、余弦函数 和函数y=Asin(+)的简图，并能解决与正弦曲线有关的实际问题3两角和与差的三角函数考试内容两角和与差的三角函数二倍角的正弦、余弦、正切半角的正弦、余弦、正切三角函数的积化和差与 和差化积余弦定理、正弦定理利用余弦定理、正弦定理解斜三角形考试要求（1）能推导并掌握两角和、两角差、二倍角与半角的正弦、余弦、正切公式（2）了解三角函数的积化和差与和差化积公式，不要求记忆（3）能正确地运用上述公式化简三
11、角函数公式、求某些角的三角函数值、证明较简单的三角恒等式以及解 决一些简单的实际问题（4）掌握余弦定理、正弦定理及其推导过程，并能运用它们解斜三角形4反三角函数和简单三角方程考试内容反正弦函数反余弦函数反正切函数与反余切函数最简单的三角方程考试要求（1）理解反三角函数的概念，能由反三角函数的图象得到反三角函数的性质，能运用反三角函数的定义、 性质解决一些简单问题（2）掌握最简单的三角方程的解法5不等式考试内容不等式不等式的性质不等式的证明不等式的解法含有绝对值的不等式考试要求（1）掌握不等式的性质及其证明掌握证明不等式的几种常用方法掌握两个和三个（不要求四个和四个 以上）正数的算术平均数不小于
12、它们的几何平均数这两个定理，并能运用上述性质、定理和方法解决一些问 题（2）在熟练掌握一元一次不等式（组）、一元二次不等式的解法的基础上初步掌握其他的一些简单的不等 式的解法（3）会用不等式|a|-|b|a+b|a|+|b|第 3 页 共 4 页6数列、极限、数学归纳法考试内容数列等差数列及其通项公式等差数列前n项和公式等比数列及其通项公式等比数列前n项和公式数列的极限及其四则运算数学归纳法及其应用考试要求（1）理解数列的有关概念了解递推公式是给出数列的一种方法，并能根据递推公式写出数列的前几项（2）理解等差数列的概念掌握等差数列的通项公式与前n项和公式，并能够运用这些知识解决一些问 题（3）
13、理解等比数列的概念掌握等比数列的通项公式与前n项和公式，并能够运用这些知识解决一些问 题（4）了解数列极限的意义掌握极限的四则运算法则，会求公比的绝对值小于1的无穷等比数列前n项和的 极限（5）了解数学归纳法的原理，并能用数学归纳法证明一些简单的问题7复数考试内容数的概念的发展复数的有关概念复数的向量表示复数的加法与减法复数的乘法与除法复数的三角形式复数三角形式的乘法与乘方复数三角形式的 除法与开方考试要求（1）理解复数及其有关的概念掌握复数的代数、几何、三角表示及其转换（2）掌握复数的运算法则，能正确地进行复数的运算，并理解复数运算的几何意义（3）掌握在复数集中解实数系数一元二次方程和二项方
14、程的方法8排列、组合、二项式定理考试内容加法原理与乘法原理排列排列数公式组合组合数公式组合数的两个性质二项式定理二项展开式的性质考试要求（1）掌握加法原理及乘法原理，并能用这两个原理分析和解决一些简单的问题（2）理解排列、组合的意义，掌握排列数、组合数的计算公式和组合数的性质，并能用它们解决一些简单 的问题（3）掌握二项式定理和二项式系数的性质，并能用它们计算和论证一些简单问题 二、立体几何1直线和平面考试内容平面平面的基本性质平面图形直观图的画法两条直线的位置关系平行于同一条直线的两条直线互相平行对应边分别平行的角异面直线所成的 角两条异面直线互相垂直的概念异面直线的公垂线及距离直线和平面的
15、位置关系直线和平面平行的判定与性质直线和平面垂直的判定和性质点到平面的距 离斜线在平面上的射影直线和平面所成的角三垂线定理及其逆定理两个平面的位置关系平行平面的判定和性质平行平面间的距离二面角及其平面角两个平面垂直的 判定与性质考试要求（1）掌握平面的基本性质、空间两条直线、直线和平面、两个平面的位置关系（特别是平行和垂直关系） 以及它们所成的角与距离的概念对于异面直线的距离，只要求会计算已给出公垂线时的距离（2）能运用上述概念以及有关两条直线、直线和平面、两个平面的平行和垂直关系的性质与判定，进行论 证和解决有关问题对异面直线上两点距离公式不要求记忆（3）会用斜二测的画法画水平放置的平面图形（特别是正三角形、正四边形、正五边形、正六边形）的直 观图能够画出空间两条直线、两个平面、直线和平面的各种位置关系的图形，能够根据图形想象它们的位置 关系（4）理解用反证法证明命题的思路，会用反证法证明一些简单的问题2多面体和旋转体考试内容棱柱（包括平行六面体）棱锥棱台多面体圆柱圆锥圆台球球冠和球缺旋转体第 4 页 共 4 页体积的概念与体积公理棱柱、圆柱的体积棱锥、圆锥的体积棱台、圆台的体积球的体积考试要求（1）理解棱柱、棱锥、棱台、圆柱、圆锥、圆台、球及其有关概念和性质了解球冠和球缺的概念（2）掌握直棱柱
