维护我们的人格尊严

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1、第四课第四课 维护我们的人格尊严维护我们的人格尊严 肖像和姓名中的权利肖像和姓名中的权利 课 型讲授课课时第二课时班级二、3 二、4 教学内容教材第 40 页至第 44 页 教学目标1、知识目标：了解公民肖像权和姓名权的具体内容，知道法律保护公民 的肖像权和姓名权，明确合法权益受到侵害时要用法律武器进行保护 2、能力目标：提高运用法律手段维护自己和他人人格尊严的能力，能够 运用法律武器追究侵犯者的法律责任 3、情感、态度和价值观：能够自觉地尊重他人，承担维护他人人格尊严 的义务； 教学重点公民享有肖像权和姓名权 教学难点依法维护自身的合法权益 教学过程【复习导入】提问：1、人格尊严权的构成？2

2、、侵犯名誉权的表现？【讲授新课】 第四课第四课 维护我们的人格尊严维护我们的人格尊严肖像和姓名中的权利肖像和姓名中的权利一、我有肖像权一、我有肖像权以 P41 中 15 岁的小红的事例为例，说明什么是肖像；肖像权的具体内容，以及肖像权不容侵害。（学生讨论分析：小红拍照的行为引出肖像的含义及表现；小红登照片获得稿酬，明确肖像权的具体权益。 ）归纳：1、肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。2、肖像再现的形式 P403、肖像是肖像人的人格标志。4、公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。5、几种侵害公民肖像权的行为 P416、我们应该怎么做？P42二、维护姓名权二、维护姓名权

3、以同学们上 QQ 聊天工具时所用的别名，如：“来来往往” 、 “心语”等等，说明什么是姓名及其作用。归纳：1、姓名作为将人区别开来的文字符号，包括正式姓名、笔名、艺名等，是每个人人格的基本标志。2、姓名可以让人联想起与此人有关的情况，了解其人3、明确姓名权的具体权益姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并排除他人侵害的权利既不要干涉他人决定姓名，使用自己的姓名；也不要干涉他人改变自己的名字，否则就是侵权。举 P43 张楠冒用王芳姓名发玩笑电报的事例，进一步指出盗用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名权的两种具体表现。A、盗用姓名权的含义B、冒用姓名权的含义明确侵害公民姓名权的行为是违法行为，要承担相应的法律责任我们应该怎么做？P43板书设计第四课第四课 维护我们的人格尊严维护我们的人格尊严肖像和姓名中的权利肖像和姓名中的权利一、我有肖像权一、我有肖像权二、维护姓名权二、维护姓名权 教学后记