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1、教學計畫教學計畫( (教案教案) )教案名稱家暴!怎麼一回事!?適用年級從 6 年級到 6 年級教學總時 間120 分鐘關鍵字家庭暴力；家暴目睹兒；紫絲帶宣言設計理念 家庭暴力不是單純的家庭事件，已是需受大眾關注的社會案件。透過影片的觀賞， 了解家暴，並進一步說明家暴防治之道。研究發現，家庭暴力目睹兒童少年比較會出 現情緒困擾、急躁脾氣、沮喪、懼怕及壓抑行為問題，嚴重者至會出現較低的自尊心 與社交能力或侵略性行為。本教學設計主旨在透過影片觀察，能讓學生知道家暴的後 遺症，使學生能同理家暴兒的心理；透過小組討論，知道如何給予家暴兒適當的協助。 紫絲帶是致力於減少家庭暴力的一種教育行動和意識型態，
2、因此再經由紫絲帶創意祈福卡，加深學生的同理心，能共同為家暴兒祈福。教學活動教學活動 1 1 學 習 領 域性別平等教育教學時間40 分鐘主 題認識家暴子 題家暴報報能 力指 標92/性 01-03-05;92/性 01-03-06;設 計 者苗栗縣五福國小王潔真先 備 知 識 (單 元 名 稱)相 關主 題 (單 元 名 稱)教 學 目 標能知道家庭暴力是什麼及其所產生的影響教 學 步 驟 說 明壹、準備活動一、教師 （一）蒐集家庭暴力防治之相關資料。 （二）準備家庭暴力防治之影片及相關報導。貳、發展活動 一、引起動機 （一）宣導短片疼痛篇（家庭暴力防治網）http:/dspc.moi.gov
3、.tw/lp.asp?ctNode=63692/性 01-03-06;92/性 03-03-03;92/性 03-03-05;設計者苗栗縣五福國小王潔真先備知 識 (單元名 稱)了解家暴的定義相關主 題 (單元名稱)教學目 標能知道家暴對孩子、家庭及社會的影響，同能產同理心。教學 步驟 說明壹、準備活動 一、教師 （一）蒐集家庭暴力防治之相關資料。 （二）準備家庭暴力防治之宣導影片及相關報導。 二、學生 （一）蒐集家暴迷思的相關資料。貳、發展活動一、引起動機 內 政 部 家 庭 暴 力 與 性 侵 害 防 治 委 員 會 宣 導 影 片：100 公分的世 界http:/www.gender.e
4、du.tw/academy/index_videos_home.asp#二、教師提問 1.在這 100 公分的世界裡，故事中的小孩看到了什麼？ 2.誰可以上台表演，故事中的小孩在吃飯時的神情？（延伸問題：他在怕什麼？為什麼 會害怕？） 3.誰可以上台表演，故事中的小孩在看到媽媽被打時的表情？他說了什麼？你覺得他心 裡在想什麼？（延伸問題：他為什麼會這樣想？） 4.目睹暴力兒童和同學打電動時有什麼表現？（延伸問題：為什麼會有暴力傾向？（目 睹暴力兒童少年指的是兒童在家庭暴力事件中未有直接受到暴力，但經常目睹雙親（現 在或曾有婚姻關係）之一方對另一方施予虐待之兒童或少年，包括直接或間接目睹虐待 行
5、為之十八歲以下兒童少年。） 5.對一個目睹暴力兒童來說，他的童年是怎麼樣的？對他會產生什麼影響呢？三、偵探柯南我來做找出影片中的家暴迷思 進行分組討論，並完成大海報後，派一人上台報告（以下為參考答案，資料來源：家庭 暴力防治網） 1.家庭暴力不會常常發生，即使偶而發生也不會惡化。（事實：有太多的家庭暴力因為 受害者的個人觀念或社會認為是家務事的狀況下， 而很少公開，因此實際發生的案件數 遠大於報案的數字。而且，一而再、 再而三的暴力行為往往是得寸進尺，越演越烈的。 ） 2.酗酒是造成家庭暴力的最大原因（事實：許多施虐者並沒有酗酒的習慣。） 3.受虐婦女不是自己犯錯在先就是有被虐待狂，而且教育程
6、度必然很低。（事實：許多 受虐婦女長期扮演著委屈求全的好妻子、好母親的角色，而施虐者仍然我行我素。即使 受虐者繼續留在婚姻中，也往往是為了孩子、經濟因素 或背負了傳統要求好女人必 須維繫整個家庭的責任等等原因，而不得已繼續留在暴力關係中，絕對不是有被虐待狂。另外，受虐婦女的教育程 度從小學到博士都有。） 4.為了給孩子一個完整的家，即使不堪虐待，也要繼續忍下去。（事實：光是目睹暴力， 就足以對孩子造成巨創，絕非受益。一個完整而不健全的家，孩子通常只是另一個受害 者。） 5.不打不成器，怎麼打都是為孩子好。（事實：父母親以教養子女為名，而對子女形成 虐待時，已不是為子女好，而往往是因父母不知如何
7、處理其本身的情緒壓力。） 6.受虐兒童青少年必然有錯在先，才會被虐。（事實：施虐父母的非理性行為與子女的 行為無關。）參、綜合活動 一、宣導短片疼痛篇（家庭暴力防治網） 二、新聞片段分享(民視新聞網-驚!美國 8 歲兒 槍殺父及友人 http:/.tw/) 三、教師提問並做結： 1.暴力能不能解決問題？ 2.家庭暴力事件對家庭及孩子產生了什麼影響？是否會對社會造成影響？ 3.對於家暴受虐兒，我們是否該給予關心？我們可以怎麼協助他們呢？請你們回去查查 看有什麼方法可以幫助他們，以及有哪些機構在關心他們。標題檔案類型說明教學檔 案新聞摘要教材美國驚傳小孩開槍打死爸爸的案件!警方 正釐清男童是否遭到
8、家暴才引發殺機。標題網址宣導影片：100 公分的世界http:/www.gender.edu.tw/academy/index_videos_home.asp#相關網 站民視新聞網http:/.tw/教學活動教學活動 3 3 學習領域性別平等教育教學時間 40 分鐘主題紫求幸福子題只要抱抱，不要暴暴能力指標92/人 02-03-02;92/性 01-03-07;92/性 02-03-11;92/性 03-03-03;設計者苗栗縣五福國小王潔真先備知識 (單元名稱)了解家暴的防治方法相關主題 (單元名稱)教學目標了解家暴事件產生的背後意義，知道如何做好自我保護及情緒管理。能對家暴受虐兒 產生同理
9、心，並知道如何給予適當的協助。教學 步驟壹、準備活動 一、教師說明（一）製作成語大字報。 （二）認識紫絲帶所代表的意義。 二、學生 （一）蒐集幫助家暴受虐兒的管道及方法。 （二）準備製作祈福卡之文具。貳、發展活動 一、引起動機：情緒躲貓貓 將老師所列之成語中所藏的情緒做分類（喜樂、怒、哀），分類完之後請學生再舉例。【洋洋得意、喜出望外、笑逐顏開、沾沾自喜、心花怒放、喜極而泣、樂以忘憂、惱 羞成怒、怒髮衝冠、怒氣沖天、義憤填膺、怒不可遏、怒目切齒、樂極生悲、悲從中 來、愁眉不展、天怒人怨、自怨自艾】二、家暴事件背後 （一）施虐者 1.為什麼施虐者會有暴力行為？可以用哪些成語來形容他的情緒？ 2.
10、你認為施虐者在毒打完受虐者後，情緒是否得到合理的釋放？ 3.如果你是他，你會怎麼處理自己不佳的情緒？（二）受虐者 1.受虐者的情緒如何？可以用哪些成語來形容他的感受？ 2.受虐者要如何保護自己？（暴力發生怎麼辦？） 3.有哪些方法可以協助受虐者？（三）紫絲帶宣言：播放當暴力發生簡報檔，並簡介紫絲帶宣言。參、綜合活動 一、我有話要說 （一）上了三堂課之後，你覺得什麼是家暴，請用一句話形容家暴。 （二）我想對施暴者說（ ） （三）我想對受暴者說（ ） （四）我對家庭的期許是（ ）二、製作紫絲帶創意祈福卡標題檔案類型 說明成語中的情緒教材成語中的喜怒哀樂教學檔案當暴力發生時簡報知道當暴生發生時及發生後的處理方 式，介紹紫絲帶的天空。相關網站標題網址紫絲帶的天空http:/
