《父母的心(2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《父母的心(2)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、胥口中学初二语文教案胥口中学初二语文教案 教教 材材: 苏苏教版八年教版八年级级上册上册 执执教教:蔡蔡娴娴琴琴创建时间：2008-10-28 16:01:001课题课题15、父母的心课时课时1 课时知识能力（1）掌握词语的音形义，文学常识。 （2）学习本文平实的语言和传神的细节描写。学习描写人物的 方法。 （3）理解关键语句的含义，体会朴实的语言中所包含的深情。过程方法（1）学在课前，圈点生字词，勾画文中不理解的句子，提出疑 难问题。 （2）通过听读、朗读等方式从整体上进行充分的感知，在此基 础上对重点文段进行阅读训练。 （3）采用圈点批注、朗读、讨论、质疑、课堂练习等方式使学 生动脑动手动
2、口。学学习习目目标标情感态度 价值观激发学生热爱父母的思想感情。重点重点难难点点由一波三折的故事中去体会父母对儿女的浓浓的爱心，去体会隐藏在字里行间的淡淡的哀怨。学学习习方法方法1、朗读法。文章语言精美，含蓄蕴藉，只有在不断的朗读中，才能领会文章 的深层内涵。 2、讨论法和点拨法相结合。以学生独立探究为主，辅以必要的点拨引导，充 分体现学生在课堂的主体地位。 课课前准前准备备、积累字词；、课前作业；、完成拓展训练课文相关题目。 教学教学过过程程 教材分析：教材分析：父母的心是一篇短篇小说，小说描写了一艘轮船上一对贫困夫妇把子女送 给人家,又索回来的感人故事，说明了优厚的条件，也割不断父母对子女
3、的情愫， 表达了天下父母对子女的一颗崇高的爱心。这个单元的课文是围绕着“血浓于水的 至爱亲情”这一主题来安排的。从作者的编排意图看，目的是要学生理解父母之爱 心，做到“我爱我家，我爱我亲人” 。第一课时一、导入 同学们， 背影中父亲为儿子买橘子，抒写的是深深的爱子情；我的母亲 抒写的是母亲热爱自己孩子的母子情，是啊，我们的父母都是这样的爱我们， “谁言寸草心，报得三春晖” ，唐代诗人孟效的千古绝唱游子吟吟出了无数游 子反哺的心声。是的，父母的爱是宽广的，是无私的，父母的恩情是无法报答的。 今天我们学习诺贝尔文学奖获得者、日本著名作家川端康成的一篇小说父母的心 。 二、阅读课文，字词学习褴褛褴褛
4、 lnllnl 寒酸酸 sunsun 吩吩咐 fnfn 酬酬谢 chuchu 犹豫犹豫 yuyyuy 羡慕羡慕 xinmxinm 当当家 的 dngdng胥口中学初二语文教案胥口中学初二语文教案 教教 材材: 苏苏教版八年教版八年级级上册上册 执执教教:蔡蔡娴娴琴琴创建时间：2008-10-28 16:01:002无精打采采 c c i i 失魂魂落魄魄 hnphnp 濑濑户内海 lili 引人注注目 zhzh 三、整体感知课文。三、整体感知课文。 同学们，老师前一节课已经布置你们预习了课文，现在老师再给你们一点点时 间速读或浏览课文，然后一起来解决老师提出的问题。 1、文章的题目是父母的心
5、，似乎不太完整，你们认为父母的心是怎样的？请读 文章后给予补充： 父母的心是 明确：父母的心是纯洁的、无私的、崇高的、伟大的 2、孩子都是父母的心头肉，可文中的父母却想把自己的孩子送走，这是什么原因？明确：贫穷、多子等原因。 3、本来父母打算把孩子送出去，这可使孩子过上更好的生活，为何最后又不送了， 原因是什么？你能说出具体的原因吗？ 学生讨论交流 ，最好能从课文中找出父母送孩子时的心情的句子。 明确：简单的说是太爱孩子了，舍不得孩子离开，宁愿饿死_ 具体原因： 1、送大儿子的原因(是让他过上好的生活，减轻家庭负担) 2、二儿子换大儿子的原因（大儿子，我们家的接班人） 3、女儿换二儿子的原因（
6、和去逝的婆婆一模一样） 补充提问：这次顺利吗？ 不顺利。原因有二：一是那位妈妈失魂落魄的样子；二是那位妈妈提出的理由 表面上似乎很可笑，实际上是孝顺的问题，而孝顺是日本传统文化的精华，所以财 主夫人不得不答应。我们中国也有孝顺的传统文化，记得电视上有一则广告，妈妈 给奶奶洗脚，妈妈下班回来，儿子也端着一盆水叫妈妈洗脚，这就是言传身教的孝 顺的传统文化。 4、索回女儿的原因（她太小，总是担心，金窝银窝不如自己的狗窝） 老师引导学生小结：小说通过_的故事，表达了贫穷父母的_之情。 （让学生带着问题去阅读、体验，通过这个环节的学习，学生结合自己的生活 体验，对文本有了自己的了解和理解。特别是第三个问
7、题的设计，让学生整体把握 了小说“一波三折”的故事情节，又让学生体会到“手心肉，手背肉，手心手背都 是肉。 ”的难割难舍的亲子之情。 ） 四、探究交流，理解课文四、探究交流，理解课文 师：有人认为两口子“宁愿一家六口饿死”的做法很不“明智”你同意这个观 点吗？请简述理由。 生 1：我同意这个观点，对方条件那么好，送去的孩子可以得到很好的教育， 又可以继承财产，将来也可以帮助其他兄弟姐妹，加上财主夫人也很善良，何乐而 不为？胥口中学初二语文教案胥口中学初二语文教案 教教 材材: 苏苏教版八年教版八年级级上册上册 执执教教:蔡蔡娴娴琴琴创建时间：2008-10-28 16:01:003生 2：我不
8、同意这位同学的观点，要是送我，我可不同意！困难是暂时的，现 在他们父母不是正在找工作吗？把我和兄弟姐妹隔开，我的心灵会受到伤害，其实， 困难的环境并不见得是坏事，困难可以锻炼人的性格，磨练人的意志_ （同学们踊跃发言，各抒己见，场面热烈）师: 同学们，同意或不同意，大家都说得很有道理，都有各自的理由，希望大 家课后给这个故事续写，设想一下，这一家人团聚后的命运怎样。 （要求不少于 200 字） （通过这个问题的辩论，让同学们各抒己见，一方面既锻炼了同学的口头表达 能力，另一方面又给他们张扬个性，表达自己对问题独特看法的舞台，增强了他们 积极参与课堂活动的意识。 ） 五、拓展延伸五、拓展延伸 师
9、:同学们，其实啊，亲子之情是人类共同的感情，我们的父母又何尝不是这样 呢？在我们的身边，在我们的周围，也有许多这样感人的故事，哪位同学也来说说 父母对我们的爱心故事吧！让同学和你一起分享父母那甜蜜的爱。 （自由发言） ， （通过这个环节的学习，让学生感到父母之爱不是凭空的说教，其实平时父母的一 言一行，举手投足，无不充满着爱意，这种爱像涓涓的流水，滋润着我们的心田， 让我们感到无比的温馨和幸福。 ） 六、感情升华六、感情升华 师: 同学们，哪个父母不爱自己的孩子呢？连“乌鸦都认为自己的孩子是最优 秀的” ，望子成龙，望女成凤是天下父母的最大愿望，可我们做儿女的能为父母做 些什么呢？“谁言寸草心，报得三春晖！”这诗句告诉我们：小草报答不完太阳的 光辉，我们做儿女的永远报答不完父母养育之恩情。让我们在今后的生活中，更加 刻苦学习，更加理解父母，孝敬父母，报答父母，做到“我爱我家，我爱我亲人。”板板书书 设计设计父母的心父母的心川端康成发展：送子换子开端： 高潮： 贵夫人要子 索回女儿结局：一家团聚胥口中学初二语文教案胥口中学初二语文教案 教教 材材: 苏苏教版八年教版八年级级上册上册 执执教教:蔡蔡娴娴琴琴创建时间：2008-10-28 16:01:004教学后教学后记记
