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1、校长岗位培训总结兵团农六师奇台农场小学邵大兵2011 年 3 月 14 日2011 年 5 月 13 日本人有幸参加了新疆建设兵团第四十期中小学校长岗位培训。此次培训设置统一必修课（理论课）与疆外考察课：总时长为 60 天。其中理论课 45 天、疆外考察 15 天。作业题：共计 4 道。结合本次培训浅析了一篇学习总结。通过此次学习，本人受益匪浅，学习到了先进的教育教学理念，并且亲临了教育专家的现场讲座，尤其是专家们举出了一些切合现实生活中的实例，让我们结合了本地区本校的实际，认清了发展道路和思路。以及到江苏省淮安市实验小学跟岗培训，吸收了一些内地的新鲜血液和办学理念。认真在课堂上做笔记，下来后
2、对讲授的内容写一些心得。就本次学习进行小结。通过学习了蔡文伯教授所讲的现代教育新思维让我深深体会到在新时代时的挑战下，传统的教育教学思想和理念已远远跟不上时代的步伐。这也是对我们这一代校级领导一个新的挑战，更新观念，创新理念，紧跟时代步伐，才能办好现代适合我们农村学校的教育。农七师教育局教研室原唐长根主任（特级教师） ，所受的学校校本教研制度建设及实施策略一课，首先让我领会到国家三代领导人：邓小平、江泽明、胡锦涛针对中国的教育都召开了全国教育工作会议。在去年国家制定了国家中长期教育和改革规划纲要（2010-2020） 的颁布， 国家中长期教育和改革规划纲要（2010-2020） 重点讲到了教育
3、战略目标和教育工作方针。唐老师讲到的有效课堂指出：有一份耕耘就有一份收获，而有一些老师下了不少功夫，学生成绩不是特别好，这就不得不让我们反思，反思什么，针对什么样的问题反思，不能一味的去干，干完了什么也不想，我想这样永远也不会进步。自我反思：1.自己眼中看自己 2.学生眼中看自己 3.同行眼中看自己 4.家长眼中看自己。多年来积累的教育教学理念在我们已根深蒂固，老师的敬业，对教学工作的热忱，造就了我校在中心团场五所学校年终统考中，年年综合成绩第一名，单科成绩第一名的比例占全中心团场的 78.5%。因此，在制定学校制定学校发展规划时提出的“以发展学生特长、优点为主的教学模式” ，当校长将这个问题
4、提出的一刹那，在座的大部分老师就开始持反对意见，他们认为，这样做下去，我们将失去第一的荣誉，另外，我们大部分老教师如何去教。人们都说：“老师是蜡烛，燃烧了自己” 、照亮了别人、愿为人梯、铺路石等。比喻老师的语句太多太多，尤其是“一日为师，终身为父”的言语。他无一不在表扬老师，表扬老师职业的神圣，在当今社会，经济的社会，老师的身份逐渐失去了往日的辉煌和学生心目中的好老师。因此，我们具备四心：1.专心，多一份专心，少一份浮躁2.恒心，多一份持之以恒，少一份急功近利3.耐心，多一份冷静思考，少一份见异思迁4.信心，多一份自信，少一份自卑大家都知道，在小学阶段，每节课的时间为 40 分钟，在这样短暂的
5、 40 分钟里，老师即要讲这个、还要讲哪个，一节课，老师讲的滔滔不绝，学生就坐在座位上竖直耳朵听，形成了只有老师教，我才会学的这样一种依赖模式，造成大部分学生离开了老师是么都不会的尴尬局面。因此，主管教学的副校长提出老师去引导，让学生充分发挥自己的思维能力，去说、去做。A 老师质疑道：“没有老师的讲授，学生会说吗？我们去引导，学生乱说怎么办。这样的质疑太多太多，这也给我们的教育教学改革设置了不少障碍。让每一个老师在愉悦中讲授知识、学习。更让每一位学生也要愉悦的学习和生活，这是我们每一个学校领导必须考虑的实际问题。因为这是每一个老师、每一个学生应享有的权利，这也是我们每一个校领导的义务。提高每节
6、课的质量是建立在高效和有效之上的。做好这一点的首要因素是让我们老师有一个身份的转变，也就是在课堂上学生和老师是平等的，老师必须要有一定的亲和力，让学生在课堂上没有恐惧感，充分让学生在课堂上敢想、敢说（与本节课相关的发问、疑惑） ，释放学生的潜能-想象力，不能扼杀他们正常的思维和萌发的想法。俗话说：敢想才能敢做，假如你连想都不敢想，那你彻底就与成功是两条永不相交的平行线。就像蔡教授所说的人的成长是不可能重复的，因此，让学生在学生阶段享受一段幸福的教育，温馨的一段教育，值得回忆的教育，等大学毕业后，走向社会，走入到工作岗位，当他回忆起学生阶段，美好的童年时，想起他的老师时，让他产生一种感恩的想法，
7、不要怨声道到。让每一个老师有一个责任心和认同心，充分体现一种爱的教育。在课堂上，我们可以经常采用一些互动（自己可以驾驭的和控制的）的教学方法，师生互动，让学生大胆的去说，大胆的发表自己的独特的见解，哪怕就是学生说错了或离你所提的问题相差太远，你也不能打击学生，应该去鼓励和正确的去引导。既然学生说了，这就说明这位学生在思考，虽然说错了，老师也应该用鼓励的语言进行评价。因此，作为我们老师，首先就是要转变身份，把原来的一言堂，改为多言堂。其次，就是转变陈旧的思想和理念，从大脑中改变这一现状，最后就是改变做法，这是最后实施的过程，也是最关键的过程，要以先进的理念作为基础，扎实的业务功底作为突破口，最后
8、才能真正实现实质性的课改突破。通过聆听专家和名校长的经验传授和实地到石河子市第二小学及江苏省淮安市实验小学的参观学习，真正让我们知道了和如何去创办特色学校以及他的重要性。针对本学校所属辖区的经济环境和社会环境，结合学校的实际情况，创办适合自己学校特点的办学模式。如今，从中央到兵团，从省里到团场，各级政府和教育部门都要求各学校创办特色学校，那什么样的学校又是特色学校哪？办哪样的学校就是特色学校？这让人不得不深思，办好特色会不会违背教育目的，办好特色学校会不会影响教育教学效果。特色特在哪，去模仿别的学校，效仿国内著名学校的教学方法、办学方向、教学理念、管理办法等，我认为这样的做法是不对的，万事万物
9、都不是一样的，不能千篇一律，也许这种在这个学校使用，并能起到良好的效果，但未必在另一所学校有用，有可能办的会更糟糕。因为你所在的地域，经济、环境等诸多因素的影响及你的学校的硬件和软件上的差异，学生的差异，师资的差异，地域的差异，政府支持力度的差异，这都会直接影响效仿的结果。因此，你只有根据本校的特点制定本校特色之处，为此，无论如何都要发挥每位老师的特长，针对学生的兴趣和特长，制定适合本校发展的路径，这也是学校的长期、有效地发展之路。回去后，我要结合学校的实际情况，将此次学习的经验和知识充分运用到实际的工作中去，不辜负兵团教委、石河子政法学院、农六师教育局及我们奇台中心团场教育中心的期望。漫漫教育，任重而道远，我将为我们农场的教育敬献一份微薄的力量。兵团农六师奇台农场小学邵大兵2011 年 5 月 7 日
