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1、浅谈语文教学过程中的情感教学所谓情趣教学,即激发情趣,兴趣盎然的教与学。目的是让老师有感情 的教,学生有感情的学。 我们知道教学包括教与学两方面,单独的强调某一方面而孤立另一方面 都是片面的。应该明白教学的过程是教师与学生互动的过程。教师不能脱离学 生而唱独角戏,搞满堂灌。还得注意学生的是学习的主体,教师是为学生的学 而教,一切为学生服务。学生是知识的接受者,也是知识的开拓者。首先需要 的是教师的引导。没有老师的引导,就比较盲目,没有方向。怎样引导呢,让 学生跟着老师的思维转呢?我认为这即是一个方法技巧上的问题,也是一个知 识上的问题。 因此,在情趣教学中教师应该发挥主导作用,这里重在导上。而
2、非主体 上的作用。通过教师的引导,激发学生学习的积极性,调动学生的参与意识, 使 学生真正成为学习的主人,学得轻松,愉快。带着兴趣来学。 拿语文老师来说,怎样发挥老师在情趣教学中的导向作用呢?我认为教 师要在教学内容,教学方法,教学手段上下工夫。 在教学内容上,首先要把握一篇课文的情感基调。我们知道“言为心声” , “诗歌缘情而发” ,每一篇文章都是作者情感的流露。一篇文章就像一个窗口, 通过它可以洞察世态万象。因此把握一篇文章的思想感情是上好一堂课的关键。 把这种感情溶进到你的言语中,感染学生。造成一种情感的传递,在课堂制造 一种情感的氛围,以此来感化学生。要做到这一点就要教师对教材进行深入
3、的 钻研,善于发现其中掩藏的情感因素,细致的分析。当然,还要求教师有细腻 的情感,用心去读文章,去读作者,进而读人生,读社会。对教材能心领神会 与作者的情感息息相通,进入到情景中去。这就要求教师精心的备课。除了在 思想感情上寻找情感因素外,就教学内容来讲,还有很多,例如一个典故,文 学常识,小到一个字,一个词语的讲解。教师要善于思考,善于挖掘其中的情 感因素,趣味因素。不可三言两语,轻描淡写的走过场。对于一个典故,你可 以就此讲一个故事,学生都喜欢故事。这样就可以很好的引起学生的兴趣和注 意力。就比空洞的字词有意思的多。对于文学常识,教师最好用自己的语言来 讲授,不要用记忆性的思维来回忆,溶进
4、自己的理解,感受。如同讲故事一样 讲解,这样就有意思得多,对于一些文学常识可以展开纵向或者横向的思维, 不要因讲授知识而执意于此。就拿单个的字词来说吧,汉字是表意文字,是音, 形,意的结合体。每一个汉字就是一个世界。当然也不是对所有的知识都面面 俱到,但是对一些生僻字,学生易错的字词是非常用的。这样虽然没有情,但 有趣在。就教学内容将还有很多,这就要有一个发现的眼光。就要多动脑,有 广博的专业知识。 在教学方法上,也可以应用情趣教学。特别是研讨型的课题,师生共同 讨论,最后得出结论。当然要有一种民主,平等,和谐的教学氛围,教师不可 高高在上,要认真地听取学生的发言,给予积极的肯定,鼓励学生发言
5、。不可 因为不同的见解而固执己见,语气生硬,讥笑学生,挫伤学生的自尊心,进而 对教师产生反感抵制的情绪。而应该拉进与学生的距离。让学生觉得有亲切感, 亲和力。敢于发言。教师授课的语气不能是平铺直叙的,而要有轻、重、缓、 急,抑扬顿挫,声情并茂,以情感人,吸引学生的注意力。当然讲授的语气是随教学的内容而变化的。因此教师一定要对教学内容和学生要问的问题有所准 备,精心的备课。在教学过程中要善于引导,例如在研讨性的学习中 ,可以精 心地设计问题,做到一题多解,这样很容易激发学生的兴趣,因为答案不是唯 一的,只要言之有理就行。同时,对于提问也要讲究技巧。有时唯一的答案有 多种提问的方式,这样就可以很好
6、的打开学生思维的灵活度。对于较难一点的 问题,教师也不要为提问而提问,方式单一。可以给出学生答题的技巧,做出 指导,循循善诱,降低问题的难度,不至于令学生摸不着边际,干脆放弃思考, 把问题留给老师,这样老师就容易处于一种被动的境地,课堂的气氛当然活跃 不起来了。除此之外,对学生的思维如何打开呢?要善于把抽象的知识形象化, 创造情景,调动学生的想象,联想。在这一过程中,老师重在开启学生的思维 之门,不可事事包办,有些是代替不来的。有些课文可以完全让学生自己去感 受,去体验。 在教学手段上,可以采用多种教学工具,给学生形象化的感官效果。如 教学录音磁带,多媒体,投影仪来激发学生的趣味。总之,只要老
7、师能够积极的引导,精心的组织,学生的兴趣自然就提 高了。情趣教学应该大力的提倡,既为老师解决了学生不配合老师导致教学氛 围低 沉的困惑,学生学起来也轻松,愉快,而不需在课外花很大的精力来学习。年度个人小结姜堰市港口中学 陈宁霞一学期的时光就这样过去了,下面从几个方面来总结这一年来的工作情况。 一、 思想方面。 本人能积极参加政治学习,关心国家大事,拥护以胡锦涛同志为核心的党中央的正确领导,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结同志,热心帮助同志;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;班主任工作认真负责,关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。 二、教学方面。今年上半
8、年我带两个班的初三语文,下半年带一个班的初一语文,一个班的初三语文,工作过程中我认真做到了以下几点: 1、备课 我积极参加教研室组织的教研活动,仔细听,认真记,领会精神实质。然后根据要求,提前备好课,写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向老教师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好一节课,我上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极查找课件,准备教具。 2、上课 上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学
9、生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。3、作业 根据减负的要求,我把每天的作业经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。决不布置重复的、无意义的机械作业。 作业能做到及时批改、认真纠错,发挥查漏补缺的作用。 三、个人学习。我积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。我还利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件,上网查找资料等等。积极撰写教育教学论文。 四、努力方向。1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清、段段清。 2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。总之在这一年里我的工作取得了一定的成绩,但仍然存在许多的不足,即将 翻开新的一页,迎来新学期。在迈向新学期的征途中,我更有一种迎接挑战的 勃勃雄心,一种对更大成功的渴望。我将总结经验教训,对不足之处找到补足 的途径,恳请诸位同仁批评指正。 20090110