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1、献献给给印印度度舞舞蹈蹈家家卡卡拉拉玛玛姐姐妹妹制制作作李李国国栋栋03 九月 20241制作：贾罕中学 李国栋冰心冰心: : 原名谢婉莹，现代女作家，原名谢婉莹，现代女作家，儿童文学家，诗人，福建长乐人。儿童文学家，诗人，福建长乐人。代表作：诗集代表作：诗集繁星繁星春水春水散文集：散文集：寄小读者寄小读者等，她的等，她的早期散文，张扬早期散文，张扬“爱的哲学爱的哲学”，委婉、秀丽、清新，自成一家，委婉、秀丽、清新，自成一家，被人成为被人成为“冰心体冰心体”。曾任中国作协书记、全国文联副曾任中国作协书记、全国文联副主席、全国人大代表、全国政协主席、全国人大代表、全国政协五届常委。作品曾由外国翻
2、译家五届常委。作品曾由外国翻译家译成日、英、法等国文字出版。译成日、英、法等国文字出版。03 九月 20242制作：贾罕中学 李国栋轻轻捷捷咿哑咿哑 阐阐述述褶褶裙裙 颦蹙颦蹙 粲粲然然嗔嗔视妥视妥帖帖 铮铮铮铮雏雏凤凤 斗斗薮薮 发发髻髻本色当本色当行行 叱咤叱咤风云风云浑身浑身解解数数 尽态极尽态极妍妍笑笑颊颊 惆怅惆怅 蠕蠕动动 绚绚丽丽 静静穆穆jiji yychnchnzhzhp p n cn c c c n nchnchnchch susuj j h h ngngchch zh zh xixi y y n nZhng Zhng titi字音字形字音字形jiji chch uchuc
3、h ngngr r xuxu n nm m 03 九月 20243制作：贾罕中学 李国栋多音字数数（ ）数落）数落（ ）数字）数字（ ）数建奇功）数建奇功宿宿（ ）星宿）星宿（ ）宿舍）宿舍（ ）一宿）一宿帖帖（ ）字帖）字帖（ ）请帖）请帖（ ）妥帖）妥帖供供（ ）供养）供养（ ）供奉）供奉03 九月 20244制作：贾罕中学 李国栋形近字形近字（ ）炫耀）炫耀（ ）头晕目眩头晕目眩（ ）心弦）心弦（ ）魅力）魅力（ ）灵魂）灵魂（ ）落魄）落魄（ ）惆怅）惆怅（ ）稠密）稠密（ ）绸缎）绸缎（ ）嗔视）嗔视（ ）缜密）缜密（ ）瞋目而视瞋目而视（ ）赫然）赫然（ ）姓郝）姓郝（ ）羞赧）羞
4、赧（ ）慷慨）慷慨（ ）概括）概括（ ）灌溉）灌溉03 九月 20245制作：贾罕中学 李国栋理清思路理清思路 整体感知整体感知表达感受表达感受-观赏舞蹈观赏舞蹈-赞美感谢赞美感谢 文章哪一部分是写观舞的？文章哪一部分是写观舞的？这一部分的前后分别写什么？这一部分的前后分别写什么？先：从一个观赏者的角度写自己对印度卡拉玛姐妹舞蹈的总的印象。再：在一个难忘的夜晚观赏卡拉玛姐妹的优美的舞蹈。后：借用泰戈尔的诗表达中国人民对卡拉玛姐妹的喜爱和感谢。03 九月 20246制作：贾罕中学 李国栋阅读品析 卡拉玛姐妹的舞蹈卡拉玛姐妹的舞蹈给给“我我”最强烈的感最强烈的感受是什么？受是什么？飞动的飞动的美美
5、03 九月 20247制作：贾罕中学 李国栋文章是从哪几方面表现卡拉玛姐妹文章是从哪几方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的舞蹈的“飞动的美飞动的美”的？的？氛围美面貌美服饰美舞姿美神态美动作美1212段段1313段段1616段段1616段段1717段段1818段段身体身体服饰服饰神态神态心灵心灵秀丽的面庞秀丽的面庞 褶裙、妥贴的梳妆褶裙、妥贴的梳妆双眉颦蹙、笑颊粲然双眉颦蹙、笑颊粲然 忘怀了观众、忘怀了自己忘怀了观众、忘怀了自己03 九月 20248制作：贾罕中学 李国栋 卡拉玛在表演舞蹈时是全身心卡拉玛在表演舞蹈时是全身心的投入，除身体在飞动外，心灵也的投入，除身体在飞动外，心灵也进入了舞蹈的境界，达到
6、忘我的境进入了舞蹈的境界，达到忘我的境地。地。真正的舞蹈，是真正的舞蹈，是心灵之舞心灵之舞，而，而不是技巧之舞。不是技巧之舞。03 九月 20249制作：贾罕中学 李国栋 作者运用了哪些语言技巧？作者运用了哪些语言技巧？1、运用生动的比喻，排比，引用等修辞手法、运用生动的比喻，排比，引用等修辞手法2、正面描写结合侧面描写，多角度展示舞姿的美。、正面描写结合侧面描写，多角度展示舞姿的美。3、运用了许多修饰性的词语，增加文章韵味。、运用了许多修饰性的词语，增加文章韵味。03 九月 202410制作：贾罕中学 李国栋“轻云般慢移，旋风般疾转轻云般慢移，旋风般疾转” “如同一个婴如同一个婴儿儿” “她
7、是一只雏凤她是一只雏凤” “假如假如假如假如假如假如假如假如” “忽而忽而忽而忽而忽而忽而忽而忽而忽而忽而” “笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起”“珠缨炫转星宿摇，花蔓斗擞龙蛇动珠缨炫转星宿摇，花蔓斗擞龙蛇动”运用了修辞手法的语句运用了修辞手法的语句03 九月 202411制作：贾罕中学 李国栋 文中除了正面描写卡拉玛姐妹的文中除了正面描写卡拉玛姐妹的舞蹈，还从观众的反映侧面地描写。舞蹈，还从观众的反映侧面地描写。 我们虽然不晓得故事的内容，但是我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却随着她的动作，起了共我们的情感，却随着她的动作，起了共鸣！鸣！03 九月 2024
8、12制作：贾罕中学 李国栋积累词语积累词语( )哀愁哀愁 ( )喜乐喜乐 ( )娇羞娇羞 ( )盛怒盛怒( )梳妆梳妆 ( )弦响弦响 ( )四肢五官四肢五官 ( )诗歌故事诗歌故事 无限的无限的无边的无边的低回婉转的低回婉转的叱咤风云的叱咤风云的细腻妥帖的细腻妥帖的铮铮的铮铮的灵活熟练的灵活熟练的优美的优美的03 九月 202413制作：贾罕中学 李国栋了解印度文化了解印度文化 印度文化有一个突出的特点：宗教色彩浓厚。印度文化有一个突出的特点：宗教色彩浓厚。在印度历史上，印度宗教以及宗教神话就一直贯在印度历史上，印度宗教以及宗教神话就一直贯穿于这古老的文明，直到今天，仍然是印度社会穿于这古老
9、的文明，直到今天，仍然是印度社会各阶层文化的组成部分印度几乎所有的文化艺术各阶层文化的组成部分印度几乎所有的文化艺术形式：舞蹈、音乐、雕刻、绘画等内容也都受此形式：舞蹈、音乐、雕刻、绘画等内容也都受此影响，多以表现宗教为主题。如影响，多以表现宗教为主题。如: :课文中提到的莲课文中提到的莲花、鹿、孔雀、蛇等动物在宗教中都有其象征意花、鹿、孔雀、蛇等动物在宗教中都有其象征意义，舞台的背景也充满宗教色彩。义，舞台的背景也充满宗教色彩。03 九月 202414制作：贾罕中学 李国栋 印度舞蹈具有强烈的宗教色彩：印度舞蹈具有强烈的宗教色彩：“台中间小桌上供奉着台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像，两旁是
10、燃着的两盏高脚铜灯，舞台上的一尊湿婆天的舞像，两旁是燃着的两盏高脚铜灯，舞台上的气氛是静穆庄严的。气氛是静穆庄严的。”卡拉玛姐妹的舞蹈就是以此为背景的，卡拉玛姐妹的舞蹈就是以此为背景的，表现了鲜明的民族特色。表现了鲜明的民族特色。 03 九月 202415制作：贾罕中学 李国栋 印度舞蹈大致上可以分为古典舞蹈印度舞蹈大致上可以分为古典舞蹈和民间舞蹈。这些舞蹈大多宗教色彩和民间舞蹈。这些舞蹈大多宗教色彩浓厚。在演出时，台前都要放上一尊浓厚。在演出时，台前都要放上一尊舞神舞神湿婆的雕像。湿婆的雕像。 “他的右上手拿着一面达莫和鼓，他的右上手拿着一面达莫和鼓，象征着创造，有的说象征各种声音；象征着创
11、造，有的说象征各种声音；右下手象征神的保护和祝福；他的左右下手象征神的保护和祝福；他的左手托起燃烧的火焰，象征着他可以毁手托起燃烧的火焰，象征着他可以毁灭他所创造的一切灭他所创造的一切( (也有人说象征谬误也有人说象征谬误的毁灭和真理的传播的毁灭和真理的传播) )；左下手像象鼻；左下手像象鼻那样垂向抬起的脚，象征着不受一切那样垂向抬起的脚，象征着不受一切羁绊的自由；右脚踩住一个魔鬼羁绊的自由；右脚踩住一个魔鬼( (名叫名叫莫亚卡拉莫亚卡拉) )，象征着善征服恶；左脚上，象征着善征服恶；左脚上抬，象征着超脱尘世，向上升腾。舞抬，象征着超脱尘世，向上升腾。舞蹈周围装饰，象征着怀抱人们的大自蹈周围装
12、饰，象征着怀抱人们的大自然。这等舞王之形象，可以说形象地然。这等舞王之形象，可以说形象地启示了印度舞蹈的宗旨。启示了印度舞蹈的宗旨。”03 九月 202416制作：贾罕中学 李国栋 在印度教的佛经中，湿婆头戴“火焰冠”，是主宰破坏和生殖两种权能的神，生有三只眼和四只手臂。他终年在喜马拉雅山苦修行，学会跳舞，成为刚柔两种舞蹈的创造者，后被尊为“舞王”。当他翩翩起舞时，三只眼睛睁开，分别洞察过去、现在和将来；四只手臂轻轻舒展，前两臂作印度教典型的姿势，后两只手分别持小鼓和火焰。03 九月 202417制作：贾罕中学 李国栋 湿婆由于掌管毁灭,所以形象恐怖。他出现的时候经常伴随着死亡的种种征兆。他的
13、座骑是一头青牛,湿婆的身上经常涂有死人的骨灰,散发着恐怖. 但是这并不是说湿婆就因此而不受人们的敬仰,相反的,湿婆在印度教中依然占据着重要地位。03 九月 202418制作：贾罕中学 李国栋 婆罗多舞婆罗多舞是印度最流行、是印度最流行、最古老、影响最大的舞蹈，同最古老、影响最大的舞蹈，同时也是印度古典舞蹈的精髓。时也是印度古典舞蹈的精髓。 舞者衣裙华丽，姿态优美，戴舞者衣裙华丽，姿态优美，戴半圆形花环，耳环和鼻饰闪烁，半圆形花环，耳环和鼻饰闪烁，光彩照人，演员的手、眼、身、光彩照人，演员的手、眼、身、法、步严密配合，面部表情的法、步严密配合，面部表情的喜怒哀乐瞬息万变。喜怒哀乐瞬息万变。 一场
14、完整的婆罗多舞蹈的一场完整的婆罗多舞蹈的表演，至少包括表演，至少包括 6段，通常只段，通常只由一名女演员表演。每一场表由一名女演员表演。每一场表演少则演少则3小时小时,多达多达56小时。小时。03 九月 202419制作：贾罕中学 李国栋 印度是一个舞蹈的国印度是一个舞蹈的国度，无论在哪里，你都度，无论在哪里，你都可以看到舞蹈者的身影。可以看到舞蹈者的身影。无论男女、无论老幼，无论男女、无论老幼，只要有一块空地，大家只要有一块空地，大家聚在一起，鼓一敲，就聚在一起，鼓一敲，就可以跳起舞来。可以跳起舞来。 如果用一个词来形容印如果用一个词来形容印度的舞蹈，那就是度的舞蹈，那就是“会会说话说话”。
15、人们不是用口，。人们不是用口，而是在用身体和表情表而是在用身体和表情表达自己内心的感受。达自己内心的感受。 03 九月 202420制作：贾罕中学 李国栋 手势是印度舞蹈中一个手势是印度舞蹈中一个重要的特点，大多数印度舞重要的特点，大多数印度舞蹈中对手势的意义都有严格蹈中对手势的意义都有严格的规定，通常来说，单手可的规定，通常来说，单手可以有以有2828个姿势，双手个姿势，双手2424个。个。加在一起总共有加在一起总共有5252个姿势。个姿势。而每一个手势，再结合上臂而每一个手势，再结合上臂膀的挥动、身体的扭动则可膀的挥动、身体的扭动则可以表达上十种不同的含义以表达上十种不同的含义 . .而而
16、“会说话会说话”的并不光是手的并不光是手势。印度舞蹈中对演员的面势。印度舞蹈中对演员的面部表情也有高到几乎变态的部表情也有高到几乎变态的要求。要求。九种九种“拉斯拉斯”（意为（意为“味道味道”）是每个演员都必须要熟）是每个演员都必须要熟练掌握的练掌握的 03 九月 202421制作：贾罕中学 李国栋03 九月 202422制作：贾罕中学 李国栋03 九月 202423制作：贾罕中学 李国栋03 九月 202424制作：贾罕中学 李国栋03 九月 202425制作：贾罕中学 李国栋03 九月 202426制作：贾罕中学 李国栋03 九月 202427制作：贾罕中学 李国栋03 九月 202428
17、制作：贾罕中学 李国栋知识迁移，模仿练笔知识迁移，模仿练笔 每个民族都有自己具有鲜明民族每个民族都有自己具有鲜明民族特色的舞蹈。下面，我们来欣赏一些特色的舞蹈。下面，我们来欣赏一些舞蹈图片舞蹈图片, ,然后写一片断。然后写一片断。 要求：学习文章的写法，用优美要求：学习文章的写法，用优美的词语从各个方面来表现自己所看到的词语从各个方面来表现自己所看到和所想到的。和所想到的。03 九月 202429制作：贾罕中学 李国栋03 九月 202430制作：贾罕中学 李国栋03 九月 202431制作：贾罕中学 李国栋03 九月 202432制作：贾罕中学 李国栋03 九月 202433制作：贾罕中学 李国栋03 九月 202434制作：贾罕中学 李国栋
