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1、实验幼儿园半日活动计划表（6 年以上教龄教师） （上午班）教师姓名俞旦利 班级大二 日期 2010 年 3 月 2 日 周 二上午内 容来 园热情接待来园幼儿，组织来园幼儿的活动。晨间锻炼操场一：滑滑梯操场一：滑滑梯 组织幼儿有序的玩滑梯，做到不推不挤。集体活动科学活动我知道的影子我知道的影子生活活动能有序地管理自己的日常用品。今日提要游戏活动涂色游戏：我的标记牌我的标记牌 活动具体过程集体活动：集体活动： 我知道的影子我知道的影子活动目标：1、 对探索影子产生兴趣。2、 积极表达对影子的已有经验。3、 大胆提出有关影子的问题。活动准备：图画纸、水彩笔若干。活动过程：1、 谈话引题。你见过影子
2、吗？在哪儿见过？（注意区分影像与影子，因为有些幼儿会把影像与影子混为一谈，如说镜子里有影子等，可让幼儿讨论、辨别）2、 小组讨论。（1）影子是什么样子的？（2）影子是怎么来的？3、 经验分享。每组派1名代表表达自己小组讨论的情况，其他幼儿可以补充。4、 画自己见过的影子。5、 展示幼儿作品，让幼儿发现问题。美术游戏：美术游戏：我的标记牌我的标记牌活动目标：1、 能用自己喜欢的材料和美术表现形式，装饰自己的标记牌。2、 体验与众不同的创新所带来的快乐和成就感。活动准备：1、 各色卡纸，幼儿写有自己名字的彩色纸片。2、 剪刀、固体胶、水彩笔。3、 装饰用的彩色纸、粘纸、废旧画报。活动过程：一、产生
3、制作的愿望。我们都有不一样的名字，我们每个人的样子都长得不一样，我们的手工作品、搭的积木、画的图画也都不一样。怎样让别人一看就知道是你的作品呢？让我们来设计属于自己的标记牌吧。二、设计标记牌。选择自己喜欢的彩色卡纸，设想用什么形状和图案来做底版。引导幼儿结合自己取的别名来设计标记底版。如动物、植物、太阳、月亮、云、雨将写有自己名字的彩色纸片贴到标记牌上最醒目的地方，引导幼儿注意彩色纸和底版卡纸色彩的搭配。将旧画报中自己喜欢的图案剪贴到标记牌上，或直接用笔画上自己喜爱的图案，也可直接剪出的图案或粘纸来装饰标记牌。三、展示标记牌。将幼儿制作的标记牌展示在黑板上。请几名幼儿说说自己的标记牌是用什么材料制作的，怎样制作的，有什么特别的意思。
