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1、二年级第二学期第二单元课文教学中的要点实验小学 陈国琴一、字词方面的侧重点海中救援1、学“抵”时，有必要引出两个形声字“底、低” ，让学生区别组词。2、海中救援的故事发生在一个月黑风高的夜晚，在学生理解“月黑风高”的同时，提供一些描写天气的或结构类似的词语，如：风和日丽、风吹雨打、风平浪静、风调雨顺、风清云淡、风吹日晒等，可以用填括号的形式出现，增加一些趣味性，让学生朗读积累。九色鹿1、学到“又气又恨”这个词时，可以让学生积累又（ ）又（ ）的词语。迷人的蝴蝶谷1、积累一些表示色彩的词语，如：姹紫嫣红、色彩斑斓、万紫千红、五彩缤纷等。美丽的西双版纳1、可以让学生区别与“耸立云霄”的“霄”有关的
2、形近字。西湖名堤1、学到“层层叠叠”时，让学生积累 AABB 形式的词，如：密密麻麻、模模糊糊、隐隐约约、清清楚楚等。人间仙境九寨沟1、课文中数量词较多，可以进行数量词的练习。二、语言训练与思维训练点：海中救援1、读读 4、5、6 小节，思考：为什么对汉斯的母亲来说，一小时比永久还永久？想象说话：汉斯的母亲站在海岸边，目送那艘救援的滑艇消失在她的眼前，她（ ） 。2、在学了课文之后，让学生说说文中的哪个人物给你留下了深刻印象？可用这样的句式：我认为（汉斯） （ ） ，因为（ ） 。通过说话练习，让学生感悟到汉斯的舍己救人、勇敢无私以及村民们遇到困难齐心协力，从而懂得是爱让他们战胜了困难，是爱让
3、他们重逢，是爱让他们创造了奇迹，进而明白当别人遇到困难和危险的时候，要尽自己的力量伸出援助之手。教师可引出艾伦可汉说的一句话：只要你愿意对别人付出关爱，你身旁的世界就会明亮起来。九色鹿重点学习 4、5、6 小节，抓住那个人得救时的语言、行为和他看到黄榜后的想法、行为进行比较，通过各种形式的朗读以及想象说话练习：如果你是九色鹿，你会对这个忘恩负义的人说些什么？使学生充分认识到那个人忘恩负义的行为，体会文章的主旨。迷人的蝴蝶谷学完课文之后，请学生展开想象的翅膀，学做小导游，用“大家好，欢迎来到迷人的蝴蝶谷。 ”做开头，介绍一种他喜欢的蝴蝶。可以从课后的图中挑选一幅，引导学生仔细观察，尝试学习运用文
4、中的词语、句子说说，引导学生将书面语言化为自己的语言。美丽的西双版纳学习第 2、3 节的时候，让学生选择感兴趣的植物读一读，说说奇特在哪里，再向你的伙伴介绍你感兴趣的一种植物。西湖名堤学完课文之后适当地向课外拓展，你还知道西湖的哪些景色和传说，和伙伴们交流一下。教师还可引出苏轼写的一首诗饮湖上初晴后雨 ，让学生诵读。三、尽量与学生的生活实际相结合1、 海中救援教学的一开始可播放海难录象，让学生观看感受海难的残酷，引出一场感人至深的海中救援。2、 迷人的蝴蝶谷 、 美丽的西双版纳 、 西湖名堤 、 人间仙境九寨沟都是写景的文章，我想如果能把真实的画面展示给学生看，学生学习的兴趣会很浓。杭州去过的
5、同学较多，我让去过的同学带来一些照片，用自己的语言描述一下那里的美丽风光以及身临其境的独特的感受，能带动大家学好这篇课文。其他三个地方去过的人很少，几乎没有，可以从网上找些图片或带一些照片给学生看。我记得在教人间仙境九寨沟时，办公室里的一个老师带来了一大堆她先生去九寨沟旅游拍回来的照片，有很多是纯自然风光的照片。老师们看了都啧啧称赞，确实有种美不胜收的感觉。我把照片带到教室里也引起了不小的轰动，同学们情不自禁地赞叹：“哇，好美啊，真是人间仙境啊！”我挑选了几张与课文的教学结合起来。我让他们读有关的小节，给他们看相应的照片，再让他们边看照片，边听老师朗读，让他们有种美的视听享受。另外，在学完课文之后，我又挑了几张与课文内容结合得很好的照片，让学生配上描述性的语言，学生兴趣很浓，能把文中的语言用上去。这堂课上得很开心，给我留下了深刻的印象。
