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1、2014-2015 年度市级职业教育与成人教育立项课题中期检查表课题名称 机械大专业综合教学项目设计与实施研究课题组负责人 张毅 单 位 上虞区职业教育中心联系电话 15258501316 电子邮箱 通讯地址 上虞区百官街道城北兰芎路 187 号课题进展情况及存在问题2014 年 5 月我们课题组向绍兴市教研室申报了“机械大专业综合教学项目设计与实施研究”课题，同年 7 月得以立项，在课题组老师的共同努力和密切合作下顺利开题。在学校室和教务处的支持下，课题研究工作顺利进行。为发现问题，进一步探讨和解决问题，以更好地指导下阶段课题研究工作的深入开展，我们进行中期总结。一、课题研究的主要进展（一）
2、 、分析了课题现实背景及研究意义随着中国制造业的快速发展，机械大专业的分支越来越多，如可分为数控加工技术，模具设计与制造，机电技术应用，工业产品设计，机械自动化等，但各专业的专业基础知识与技能都是一致的，如都涉及到机械识图、计算机绘图、机械设计(中职课程中的机械基础)、机械制造(中职课程中的机械制造工艺)、技术测量基础等。在现实的教学中，专业基础课都是分块教学，分块考核，常常出现这样的情况：课堂教学以理论教学为主，学生学习感到枯燥；教师以学科界线，在教学中往往囿于本课程，学生的学习缺乏系统的把握；学生的专业基础知识被人为割成条块，缺乏综合的应用能力。这样的教学对学生以后的专业发展极为不利，那么
3、如何更简单有效地弥补综合应用缺乏这一软肋呢？我们课题组准备在学生专业基础课程完成后再进行为期四周的综合项目实践选修，以达到学生知识的融会贯通及技能的综合应用。首先我们通过五个综合项目的设计来完成各专业基础课的基本知识与技能要求结合与渗透，然后通过“项目教学法”及“理实一体化”的综合教学与训练来完成学生机械综合能力的培养。我们指定一个教师作为某一个项目负责人，其它相关专业基础课教师作为成员。我们计划提前完成一年级的各专业基础课教学，留出四周时间，让学生选择其中的一个综合项目作为选修实践项目，把实践项目的学习与任务完成程度作为学生的机械基础综合能力考核。这样做不仅可以大大缩短学生各基础课的学习时间
4、，还可以大大增强学生系统的机械基础知识和综合专业实践能力。这个课题也契合近期省中职课程改革的两个主题：理实一体化和学生学习的选择性。（二） 、完成课题研究的前期准备工作和课题申报2014 年 1 月至 4 月，课题组成员通过分析国内外中专大专院校一年级大专业教学中的利弊，讨论了中职机械大专业的专业基础课教学情况及针对机械大专业综合项目设计与实施可行性进行验证。一致认为这个课题的实施与省中职课程改革的主题相符，一切为了学生的综合能力的培养，能在学中做，做中学，并且给学生几个综合项目学习的选择。我们组建了课题研究团队，明确了课题研究方向，并制定了课题研究方案，分解细化了研究目标，明确了各自的职责，
5、撰写了课题申请报表，并于 2014 年 7 月被绍兴市职业与成人教育研究室定为立项课题。（三） 、课题初级阶段工作实施顺利课题组根据机械大专业的基础和能力要求以及各基础学科知识体系，设计五大类项目和若干子项目，设计采用机械类企业通用岗位专业要求及结合学科知识要求有机综合。完成初级阶段的研究工作：设计了五大类机械大类课的教学项目。项目由典型的机械传动机构组成，初步分为这样五个：1、变速箱的设计(传动计算)、加工(工艺分析)、装配、调整、测量与绘图；2、齿轮减速器的设计(传动计算)、加工(工艺分析)、装配、调整、测量与绘图；3、双层单向工作台的(传动计算)、加工(工艺分析)、装配、调整、测量与绘图
6、；4、间歇回转工作台或牛头刨床曲柄滑块机构的(传动计算)、加工(工艺分析)、装配、调整、测量与绘图；5、自动冲床曲轴连杆机构的(传动计算)、加工(工艺分析)、装配、调整、测量与绘图。已经完成了二大类的教学项目的设计。各个大项目再细分子项目，包含机械识图、测量、计算机绘图、设计计算、制造工艺分析、装配与调整六个子项目。已经完成了二大类的教学项目中六个子项目的设计。二、已取得的阶段性成果1、调研分析了机械大专业综项目教学的可行性，明确了该项目的优势及对发挥教师和学生两个主体的提升作用。2、组成了一支优秀的专业理论与专业技能相结合的教育队伍。我们通过共同讨论、学习，并通过项目设计等理论的学习及外出考
7、察兄弟学校比较成功的项目教学设计案例，提高了我们组教师的各方面的教学综合能力。3、加强了机械专业理论课与专业实践的紧密度。通过该项课题的实施，我们组各成员教师在教学中能更加配合“学以致用”的原则，使学生的专业理论与专业技能更好的配合。4、综合项目的设计更好得融汇了各专业基础课的联系。通过设计五个综合项目，使我们专业基础课教师能在教学中互相照顾知识点的融通。三、课题研究中存在的主要问题1、机械类大专业综合项目教学实施进度安排有一定的困难，特别是机械类大专业基础课的完成进度时间有较大出入。2、许多教学资源，特别是教学资料都要我们教师一手测绘与编制，由于借鉴的地方少并且题组教师教学任务繁重，精力有限，会使教学资料不完美。3、到后面阶段，项目的教学实施阶段，学生选综合项目的时候，人数有一定的限制，教师安排方面会有一定的困难。成果名称 成果形式 完成或发表刊物、时间完成的主要阶段性成果下阶段研究计划继续深入开展课题研究，做好其它三个综合项目和它们的子项目的设计工作。并开始着手综合项目的教学综合考核与评估工作。本课题因为工作量大，并且在教学实施中需要一个班两个学期的教学实施，所以本课题时间跨度大，需二年半时间。
