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1、1嘉義縣國民小學生活課程領域教學活動設計教學領域 生活課程領域教學單元 校園的植物 教材來源 翰林版第一冊第三單元第一課教學對象 國小一年級學生 教學時間 200 分鐘，共 5 節設計者 郭俐吟統整領域 語文 數學 生活 社會 自然與生活科技 健康與體育藝術與人文 綜合十大基本能力瞭解自我與發展潛能 欣賞、表現與創新生涯規劃與終身學習 表達、溝通與分享尊重、關懷與團隊合作文化關懷團隊合作規劃、組織與實踐 運用科技與資訊主動探索與研究 獨立思考與解決問題六大議題 資訊教育 環境教育 兩性教育。人權教育 生涯發展教育 家政教育。教學準備 課本、習作、掛圖教學媒體教材分析1. 透過蒐集的活動，加深對
2、花、草和樹木的興趣和認識。2. 透過親近校園植物的活動，由喜歡而愛惜植物。教學研究學生經驗分析1. 學生對校園環境，已有一定的瞭解。2. 學生能分辨出何者屬於自然物、何者屬於人造物。能力指標 具體目標教學目標5-1-1 接觸各種自然物、人造物與藝術作品，建立初步的審美經驗。6-1-1 透過藝術創作，感覺自己與別人、自己與自然及環境間的相互關連。7-1-4 比較圖樣或實物，辨識相異處，說出共同處(如兩棵樹雖大小不同，但同屬一種)。7-1-10 嘗試由別人對事物特徵的描述，知曉事物。8-1-1 運用五官觀察自然現象，察覺各種自然現象的狀態與狀態變化，用適當的語彙來描述所見所聞。9-1-1 能依自己
3、所觀察到的現象說出來。9-1-6 學習如何分配工作，如何與人合作完成一件事。1. 能蒐集落花、落葉、枯草和各種自然物。2. 能觀察並說出不同花草和落葉在形狀與顏色的差異。3. 能與小組合作，運用撿拾的花草樹葉等設計與完成一幅大地拼圖。2目標代號 教 學 活 動 教學資源 時間 效 果 評 量21【活動一-校園賞花去】一、準備活動1.引起動機教師提問：小朋友，我們的校園裡，除了建築物之外，還有什麼東西呢？二、發展活動1. 準備探索校園植物師生共同討論到校園探索的注意事項。2.校園植物探索活動教師帶領學生走訪校園的花木。看一看花草的顏色、外型、表面、長相等。摸一摸花草的表面。聞一聞花草的味道。聽一
4、聽風和小鳥、小蟲在花草間的聲音。三、綜合活動1.請學生發表說一說，看到哪些不一樣的花草植物？這些花草有什麼特別的味道？這些花草摸起來有什麼感覺？-第一節結束-【活動二-蒐集花、草、落葉和自然物】一、準備活動請小朋友到校園中撿拾自然物，教師說明只能撿拾落花、落葉、掉落樹枝等，不可以任意攀折花木。二、發展活動1.學生實際到校園中撿拾掉落的各習作553040535能說出校園中的自然景物能參與討論能仔細觀察花草能說出自己看到的花木特徵能專心聆聽能到校園中撿拾自然物333種形狀和顏色的花、草和樹葉。-第二節結束-2.請兒童將蒐集到的自然物，排列桌面。3.指導兒童進行觀察和發表觀察心得：有那些形狀？有哪些顏色？有什麼特別的地方？三、綜合活動1.指導學生完成習作 28、29 頁-第三節結束-【活動三-大地拼圖】一、準備活動1.教師準備圖畫紙。二、發展活動1.學生將蒐集到的自然物以不同的方式完成一幅圖畫。 （可以使用拓印、拼貼等方式）-第四節結束- 2. 繼續製作大地拼圖三、綜合活動1.欣賞分組製作的大地拼圖-第五節結束-本單元結束-20204030能發表觀察心得能完成習作能專心製作大地拼圖能完成大地拼圖能欣賞他人的作品
