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液体压强教学反思液体压强教学反思物理难学，这是初中学生普遍的反应（尤其是女生） 。对于如何来学好物理，给物理教师出了一个难题，也提出了一个新问题。这就是应如何去上课才能引起学生学习的学习兴趣。如果只是照以前的方法，无疑是不可取的。而且学生会越学越没有兴趣，甚至厌学。有些物理知识是很抽象的，学生很难理解。很多知识是在理想化的情况下得到的，学生更是感觉难以理解。这种情况就成为同学们学习的一个拌脚石。为了有利于突破知识的重点，难点，物理学里面就要建立起物理模型。如在讲到液体压强的时候，我难学生建立了这么一个物理模型。对于液体的压强随深度的增大而增大，使学生有一个感知上了理解。（）取一塑料瓶，在其侧壁用剃须刀片平行于侧壁划几条刀痕（要将侧壁划透） ，再用橡皮筋将这个塑料瓶在刀痕处拦腰箍紧在塑料瓶盖上穿入一段玻璃管，用胶粘牢，密封（）取一漏斗用橡皮管接到塑料盖的玻璃管口.（）手持漏斗与瓶口相齐，然后往漏斗内注水，使塑料瓶和漏斗装满水为止，此时塑料瓶的刀痕处不出水将漏斗慢慢举高，就可见刀痕处有水流出来 举的越高，水流的越来越多。举到最高处时，塑料瓶破裂。这节课主要依靠实验来让学生理解液体内部的压强。所以，教师在教学中应注意联系实际问题进行教学，这样更利于学生接受新知识，减小难度。
