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1、1语段的修改教学目标:1、掌握语段修改的方法,并能学以致用。2、明确语段修改的原则,找到语段修改的方向。教学重点:能够运用正确的方法修改语病。教学过程:一、回放:下边是一位同学所写的表扬信,请用所给的修改符号从语言和格式两方面加以修改。表扬信我校八年级(3)班刘蕾同学是个乐善好施、关心同学的好干部。上星期二我在回家的路上所骑自行车被一部卡车撞了一下,连人带车摔到在路边,可是那缺德的司机望都不望一眼只管开车走了,我当时趴在地上动弹不得,也不见一个人影来搀我一把,我真是山穷水尽,欲哭无泪。正当绝望的时候,一个人影出现了,她是我邻班的劳动委员刘蕾。我一见她如见到了救命稻草,她连忙把我扶起来,叫车送到
2、医院治疗,并赔了我一个晚上。她这种精神十分可贵,希望校政教处务必对刘蕾同学给予表扬。2008 年 11 月 5 日临江中学八年级(2)班王小路语段修改的原则:先易后难,先整体后局部(和主题无关的删去) ,先形式后内容二、回顾:语段的修改,更多的是考察同学的语病的修改,即我们常说的病句的修改。(一) 、什么是病句凡是违反客观事理或语言结构规律的句子都是病句。人们通常把违反客观事理的情况叫逻辑错误,把违反语言结构规律的情况叫语法错误。(二) 、病句的基本类型1. 错别字 如:深篮的天空中挂着一轮园月。分析:“篮”与“蓝” , “圆”与“园”属于同音、形近字混淆。 改为:深蓝;圆月2. 用词不当 如
3、:我们要虚心地帮助小同学。 改为:我们要耐心地帮助小同学。3. 词语搭配不当 如:我们要不断地改进学习方法,增加学习效率。改为:我们要不断改进学习方法,提高学习效率。4. 逻辑混乱 如:你的建议我完全赞成,只有一点不同意。分析:“完全赞成”和“只有一点不同意”相互矛盾。应改为:你的建议我基本上赞成,只有一点不同意。如:农贸市场里有黄瓜、豆角、圆白菜、西瓜、西红柿等蔬菜。改为:农贸市场里有黄瓜、豆角、圆白菜、西红柿等蔬菜。25. 缺少成分 如:积极参加课外活动。 分析:缺少主语。改为:我们要积极参加课外活动。如:我们从小要养成认真思考。分析:缺少宾语。改为:我们从小要养成认真思考的好习惯。6.
4、缺少成分 如:任何一切困难都吓不倒我们。分析:“任何”与“一切”词义相同,造成重复罗嗦。改为:任何困难都吓不倒我们。或一切困难都吓不倒我们。7. 词序颠倒 如:气象小组的同学,每天早上都记录并收听当天的天气预报。改为:气象小组的同学,每天早上都收听并记录当天的天气预报。8. 关联词使用不得当 如:如果我们生活富裕了,就不应该浪费。改为:即使我们生活富裕了,也不应该浪费。(三) 、修改病句的方法1.整体把握抓硬伤 病句辨析与修改,所给的句子往往内容较多,句式较长,成分复杂,有相当的迷惑性。遇到这类句子,同学们常常只看局部,不看整体,造成判断错误。 例如: 我回头一瞄,柜台前伫立着一位肤色黧黑的中
5、年农村妇女。 如果分开看,这句话前半句与后半句都没有什么毛病,但把它们放在一起,从整体考虑,问题就出来了。 “伫立”是长时间地站,而“我”只是“回头一瞄” ,是一瞬间的事,怎么会知道那位妇女站立时间的长短呢?显然,把“伫立”改为“站”就不会有这样的毛病了。 再如: 尊敬老师的学生,会得到人们的好评。 这句话的前半句“尊敬老师的学生”是有歧义的,既可以理解为动宾结构“尊敬学生” ,也可以理解为偏正结构“的学生” ,不少同学看到这一点,就认为这个句子表意不明,是病句;但是,如果再看后半句,就会发现,有了后半句,前面的歧义消除了。因此,在解题时,不要抓住一点毛病不松手,要整体把握,要抓硬伤。 2.深
6、入思考摸规律 汉语表达,是有一定规律可循的。平时的复习切不可陷入题海之中不能自拔,而应该善于从练习中总结一些规律性的东西。 例如: “伯乐相马”已为人熟知,其实马可以投伯乐,伯乐也可以识马,两方面的积极性都可以发挥出来。 “也”这个副词,虽然常用在并列复句中表并列关系,但是往往有强调的作用。 “伯乐识马”是大家熟知的,而“马投伯乐”才是这句话要重点表达的内容。因此,如果了解了这一规律,见到类似的句子就容易辨认了。 3.归纳总结明方法 辨析病句的方法有很多,现归纳如下几点: 长句紧缩抓主干 有些句子由于较长,修饰成分多,语病不容易看出来。因此这类3句子在辨析时宜用紧缩法,把主干突出出来,这样有些
7、语病往往就一目了然了。 例如: 铁道游击队描写抗日战争期间,党领导的铁道游击队坚持敌后斗争,破坏敌人交通线,沉重打击了敌人,终于取得胜利。 如果把这个句子紧缩一下,就变成了铁道游击队描写“描写”什么?显然不应该是“胜利” ,由此可以发现这个句子缺少宾语。 修饰语多理枝叶 如果紧缩后,句子主干并不缺成分,就应该注意修饰语和中心词是否搭配。如果是一个谓语带几个宾语,或几个谓语带一个或几个宾语的,也应注意是否能够一一搭配。 例如: 如操着一口流利的上海口音和生动的表情,把每一个细节都描述得绘声绘色。句中“操着口音”没什么问题,但“操着” “表情”就不合适了。 “描述得绘声绘色”语义重复,因为“描述”
8、就是“绘” ,应改为“讲得绘声绘色”或“描述得有声有色” 。另外, “流利的口音”搭配也不恰当。 对于修饰成分复杂的句子,一定要注意枝叶的搭配问题。 复句注意关联词 在复句中,关联词语往往对表情达意起到相当重要的作用。因此对复句病句的考查,常常从关联词语入手。 关联词语的使用,一要看位置,二要看搭配,三要看运用恰当与否。 例如: 五金厂一方面能急车辆厂之急,主动送货上门,保证了材料的供应;另一方面,车辆厂也及时把对产品质品的意见提供给五金厂,使五金厂产品的质量逐步提高。 这段话前后有两个主语,一个是“五金厂” ,一个是“车辆厂” 。在前后两个主语不同的时候,关联词“一方面”应放在主语“五金厂”
9、前。相反,如果前后主语相同,关联词语就该放在主语后面。上面例句后半部分如果是这样的:另一方面,还及时主动向车辆厂征求意见,提高产品质量。前后主语就都变成“五金厂”了,关联词在主语后就没什么毛病了。 再如: 如果作者的想象超出了实有人物的行动,使事迹过于夸大,反而可能给人一种不真实的感觉。 “事迹过于夸大”自然会“给人一种不真实的感觉” ,这里用了“反而” ,与前面的“如果”不搭配了,应该改为“就” 。 再如: 尽管现在还是冬季,早晚较凉,然而在中午和暖的阳光下,穿毛衣也不嫌热。这句话中,说冬季,天气冷,穿毛衣也不热,前后并没有转折的意思。因此“尽管”“然而”两个关联词用得不妥。如果一定要用关联
10、词的话,可以在后一个分句前加“即使” 。代词指代要清楚 句中如果有代词的话,应该注意指代是否清楚。 4例如:那位瘦瘦的女看守说来也奇怪,她似乎很听这位女人的话,她支使她,她差不多都能瞒过看守照着去办。 一个句子中,第三人称所指的对象最好能一致,句中的第二个“她”如改为“这个女人” ,句意就明确了。 一面两面要相对 句中如果出现“是否” “能不能”等表示正反两面的词语时,就应该注意前后有没有与之呼应的词语。 例如: 文字通顺是衡量作品好坏的重要标准。 前面“文字通顺”只从“好”的一方面表述,后面却“好坏”并提,因此应“文字”后面补出“是否”两字,这样前后才搭配。 语句通顺看逻辑 如果经过以上五个
11、方面的考查,都没有发现什么问题,那么就应看看是否有逻辑错误。例如: 连诗歌、古诗词、对联都有专门刊物,唯独杂文作品没有自己的专刊,这是很不正常的。 从语法上说,这句话本没什么毛病,但是, “诗歌” “古诗词”并列,在概念使用上就出现问题了,这应属于逻辑上分类不当的错误。 找到错误之处,然后具体运用以下方法进行修改:增补。对成分残缺的病句用增补法,缺什么成分就补什么成分。删除。对成分“赘余”的病句用删除法删去多余的,对自相矛盾的逻辑病句,依据实际情况删除矛盾的一方。调换。对搭配不当的病句,用此法调换词语;对语序不当的病句,用此法调换词语的位置;对前后失却照应的病句,用此法作调整,以使前后照应。精
12、简。对句式杂糅、结构混乱的病句,用此法作精简,以使语句表达方式具有单一性,能用多种方法改的,选用最简便的一种。4.病句修改要对症 修改的原则(1) 真实性原则 要尽量保持句子的原意,千万不要违背原意,另起炉灶。如“后来没有办法,他只好打电话给她留的那个地址,但是没有人接,那可真急坏了他”这一句中, “他只好打电话给她留的那个地址”搭配不当, “打电话给地址”说不通。根据全句的意思,参照“她留的那个地址” ,有语病的这一部分应该修改为这样:他只好按照她留的地址打电话。这样的修改保持了原句要表达的意思。这是用的“调换”法。如果改为“他只好给她打电话” ,就没有保持原句的意思,从考试来说,这样的修改
13、很难得分,因为修改病句的试题都规定“不得改变原意” 。又如“日本政府拒绝投降的声明,为美国政府使用原子弹找到了借口” ,这是一个有歧义的句子。介词“为” ,可以表示目的,可以表示被动。如果是前者,则说不通,似乎日本主动“为美国使用原子弹”提供借口;如果是后者,5基本可通,为了避免歧义,可以修改为:日本政府拒绝投降的声明,让美国政府为使用原子弹找到了借口。这样修改,符合原句要表达的意思。(2) 针对性原则 要针对病句的实际情况作修改。也就是说,哪儿有毛病,就改哪儿;是什么毛病,就用什么方法。如“昨天是转会截止日期的最后一天,中国足协又接到 25 名球员递交的转会申请”一句中, “截止日期”就是“
14、最后一天” ,属于成分赘余,应该就在这里删除其中的一个,而不要节外生枝。又如“你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗?据科学家统计,蜜蜂每酿造一斤蜜,大约要采集 50 万朵的花粉”一句中, “采集” “花粉”是搭配恰当的,而“50 万朵的花粉”是搭配不当定语与它的中心语搭配不当,可以就在“朵”的后面加一个“花” ,修改为“50 朵花的花粉” 。(3) 经济性原则 所谓经济性原则就是要“多就少改” ,如调整语序可以尽量不增删;改一处可以的就不要改两处等。如“3 月 17 日,6 名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天世界各大报纸关于这期震惊国际体坛的事件都作了详细报道”一句中,犯有词语位置不当
15、的毛病“关于事件”这个介宾短语不能放在主语“世界各大报纸”之后,修改方法之一,把它移到主语之前,或者将“关于”改为“对于” 。这两种修改方法,以后者更节省。又如“良好的家庭教育是影响孩子成长的重要因素,古今中外事业有成的人,都受到了良好的家庭教育”一句中,两个分句都有语病,前者为杂糅,后者是判断错误(不合逻辑) 。前一句有两种修改方法,但是考虑到后一句中有“良好的家庭教育” ,为了前后一致,可以改为“良好的家庭教育是孩子成长的重要因素”的后一句“都”绝对化,可在是前加一“大”字,用“大都”就符合事理了。(4) 瞻前顾后原则 因为修改病句这一项不是给一个孤立的句子让我们修改,通常是给一段文字,特
16、别是给一段应用文,让我们修改其中的语病,因此必须瞻前顾后,统览全局,否则修改就会不合要求。上面举到的关于家庭教育的两句话的修改,可以看出这一点。三、回味:1下列句子有语病的一项是( ) A我国正考虑在最近的 20 至 30 年内建造 5 条跨海隧道。 B大气污染影响了农作物的播种、培育、收获。C在首个国家湿地公园终于撩开了神秘的面纱。 D连战、宋楚瑜对大陆的访问,在台湾引起了巨大反响。 2下列句子没有语病的一句是( )A 社区希望通过开展节约用电教育,防止人们不浪费用电。B 学生不但喜欢这种游戏,而且青年教师也喜欢。C 我们要引导青少年用美的眼光去看世界,用美的心灵去感受世界。6D 通过这次社会实践活动,使我们磨练了意志,增长了见识。 ?3下列句子没有语病的一项是( )A北京申办奥运成功,我就萌发了想学好