教师信息化培训教案

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1、教 师 信 息 化 培 训 教 案 教教务处务处2007 年年“资源管理器”培训目标：1、 明白资源管理器的重要位置和强大功能。2、 了解资源管理器窗口的结构。3、 了解磁盘管理的方法（磁盘扫描、磁盘碎片整理）。 能力培训目标：1、 掌握文件的有关操作（创建文件夹，移动和复制文件、文件夹，重命名，删除文件，创建快捷方式）2、 掌握查找文件的基本方法。教学方法1.教法运用从教师的实际情况出发，根据信息技术学科的特点和当前教学的要求，运用多种教学方式，从而达到让教师多动手、多思考、多实践，使教师了解、掌握信息技术的基本知识和技能。2.学法指导信息技术学科知识的更新远高于其他课程，如果教师不养成良好

2、的学习习惯，以后很难适应教学的需求，因此在教学中要努力提高各位老师的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”，要教给教师发现问题、分析问题的一般方法，鼓教师举一反三，更好地运用学到的知识解决实际问题的过程。媒体的运用计算机教育专家谭浩强老师曾说过这样一句话：“如果谁有无机教学法，我就会发现无水游泳法！”，这充分说明了我们的计算机课离不开计算机，离不开硬件的支撑。计算机的应用使教学过程更加形象、直观。教学过程1.复习提问。此环节的宗旨是：从复习巩固、激发兴趣和求知欲出发，为自然引入新课作铺垫。2.引入新课。教师说出在自己提出问题、引出话题之后，面向全体教师，进行交流和反馈，从而总结出本节课的学习内容和

3、要达到的目标。3.探索新知识。启发进行思考、动手，给时间进行操作尝试，对于尝试中遇到的个别问题及共性问题如何给予纠正和反馈，组织进行尝试后互相交流，控制好补充讲解、演示的度，对于重点、难点内容进行突破。4.课堂的巩固练习。课堂的巩固练习往往是一节课知识掌握程度的最好反馈。因此教师要设计练习。5.课堂总结。调动学员的积极性，让大家畅所欲言，从而让教师更加全面地理解和掌握知识点。说教学时间安排：一、引入新课：（4 分钟）二、 讲授新课：（30 分钟）1、 “资源管理器”窗口：（1）、打开“资源管理器”窗口的方法（2）、窗口组成2、文件和文件夹的选定3、 文件夹的建立4、文件或文件夹的复制、移动（重

4、点、难点）5、 文件或文件夹的重命名6、 文件或文件夹的查找7、 文件或文件夹的删除、还原、显示三、 巩固练习：（8 分钟）四、 小结：（2 分钟）五、 布置作业：（1 分钟）“资源管理器”教学设计【培训内容】：资源管理器。【培训目标】：一、 认知目标：1、 明白资源管理器的重要位置和强大功能。2、 了解资源管理器窗口的结构。3、 了解磁盘管理的方法（磁盘扫描、磁盘碎片整理）。二、 行为目标：1、 掌握文件的有关操作（创建文件夹，移动和复制文件、文件夹，重命名，删除文件，创建快捷方式）。2、 掌握查找文件的基本方法。【培训重难点】：教师通过多媒体课件操作演示教学内容，丰富课堂内容并让学员参与其

5、中，理论与实践想结合，从而使大家能快速的掌握资源管理器的有关操作。【课时计划】1 课时【培训方法】讲授法、讨论法、演示法、实践操作法【培训类型】 新授课【培训过程】：一、引入新课：（4 分钟）提问：1、 “计算机系统是由哪两大部分组成的”2、 “我们平时是用什么来管理和使用计算机的硬、软件资源？”总结：为了方便使用和管理计算机的硬、软件资源，Windows98 提供了一个重要的工具资源管理器。资源管理器的功能很强大，使用方便，可用于查看系统文件和资源，完成对文件的多种操作。这一节课我们一起来学习第三节：资源管理器。二、 讲授新课：（30 分钟）1、 “资源管理器”窗口：（1）、打开“资源管理器

6、”窗口的方法回忆前面所学的 Windows2000 的基本操作，让老师自己操作打开资源管理器窗口。然后教师进行总结，同时要求老师必须掌握一种方法，了解其它四种方法。得出结论：计算机的学习，往往是殊途同归。（2）、窗口组成运行课件，出现书上图，回忆前面所学的 Windows98 窗口的组成，自己总结得出资源管理器窗口的组成，接着启发观察比较这两幅图的异同点，开始讲解工作区的左右两个区域，简单介绍文件、文件夹的概念、特征符号。操作演示文件、文件夹的显示和隐藏。2、文件和文件夹的选定采用边讲解边演示的方法，逐一地介绍“单一选定、连续选定、不连续选定、全部选定、反向选择”的操作。然后操作演示书上例题，

7、其他教师通过大屏幕观看。3、 文件夹的建立运行课件，通过课件的播放，让教师自学这一点内容，辅导教师适当进行补充说明，之后教师上台操作演示例题，从而活跃课堂气氛，调动教师的主观能动性。4、文件或文件夹的复制、移动（重点、难点）（1）、介绍复制和移动的概念，比较两者的异同点。（2）、边讲解边演示 ：快捷菜单法、拖动法。然后启发教师想想其他的方法，鼓励有基础的教师掌握多种方法如：快捷键、菜单操作。5、 文件或文件夹的重命名首先，选定要重命名的文件或文件夹，依次单击“文件” / “重命名”，然后在“文件名”框中输入新的文件名，最后单击框外任意位置或按回车键。 （边讲解边演示）。提问：“文件可以随便命名

8、吗？”回答，故意演示一个错误的文件名，从而弹出一个提示框“文件名不能包括以下字符：/ * ? “ |”,以此来加深印象。6、 文件或文件夹的查找操作步骤：依次单击“工具”/“查找” /“文件或文件夹”命令，操作演示查找 C 盘 TEMP 文件夹。重点讲解通配符“*”和“？”在查找文件时的重要作用。提问“?.doc”、 “?A.exe”、 “*.doc”等文件名的含义。7、 文件或文件夹的删除、还原、显示这部分内容通过课件的运行，自学。掌握删除文件的两种方法。提问：“如何将文件或文件夹永久性的删除，即不经过回收站？”教师回答后，演示先选中文件后用“shift+delete”删除文件的操作，从而让

9、教师明白永久性删除文件或文件夹的操作方法。最后让教师上机来操作演示例题。三、 自由练习：（8 分钟）鼓励教师毛遂自荐到计算机上来操作实践多媒体课件最后的练习题，进行自我检测，以巩固课堂学习四、 小结：（2 分钟）教师运行课件，出现本节课的知识结构图，从而带领教师一起来总结本节课的学习内容。五、 布置作业：（1 分钟）1、 完成教材后的相应习题2、 结合本节课内容上机练习（一人一台机）。“网页制作”说课稿一、说教材分析本小节学习了如何添加悬停按钮、设置动态效果、设置过渡效果，看到变得有吸引力的网页教师很高兴，有一种创作成就感，这是创新精神培养的前提条件，让他们对创作着迷起来，从而使教学效果和效率

10、提高。如何进行科学地处理： 结合演示，给教师一个直观的印象，帮助掌握网页中一些特殊功能的实现方法，并在讲课的过程中让教师参与实践操作，从而调动教师的主观能动性和学习积极性。本节采用讲解、练习的方法，教学中多举例，让教师多操作。二、说教学目标培训目标：1、 让教师通过学习掌握添加悬停按钮的方法。2、 学会设置动态效果。3、 学会设置网页的过渡效果。能力培训目标：培养教师的操作能力和综合解决问题的能力。思想教育目标：1 引导教师学会学习计算机知识的方法，通过总结、归纳、操作，提高学习效果。2 培养教师的开放性思维，通过讨论和实践，使教师积极参与，提高自学能力。三、说教学方法1.说教法运用从教师的实

11、际情况出发，根据信息技术学科的特点和当前素质教育的要求，运用问题启发、任务驱动、讲练结合、分组合作、精讲演示、学生自主探究等多种教学方法，从而达到让教师多动手、多思考、多实践，使了解、掌握信息技术的基本知识和技能。四、说媒体的运用计算机教育专家谭浩强老师曾说过这样一句话：“如果谁有无机教学法，我就会发现无水游泳法！”，这充分说明了我们的计算机课离不开计算机，离不开硬件的支撑。计算机的应用使教学过程更加形象、直观，互动更趋于和谐。五、说教学过程1.复习提问。此环节的宗旨是：从复习巩固、激发兴趣和求知欲出发，为自然引入新课作铺垫。2.引入新课。展示一些典型的网页，与我们以往作的网页比较，找出不足，

12、引出本节要学的内容，变“要我学”为“我要学”。3.探索新知识。启发教师进行思考、动手，给教师时间进行操作尝试，对于教师尝试中遇到的个别问题及共性问题如何给予纠正和反馈，组织教师进行尝试后互相交流，控制好教师补充讲解、演示的度，对于重点、难点内容进行突破。4.课堂的巩固练习。课堂的巩固练习往往是一节课知识教师掌握程度的最好反馈。因此教师要设计练习让学生操练。5.课堂总结。小结本节主要内容，将好的作品向大家展示，互相借鉴，取他人之长，补自己之短。六、说教学时间安排：一、引入新课：（6 分钟）二、 讲授新课：（30 分钟）共三部分主要内容：1、悬停按钮2、动态效果3、过渡效果分为演示、老师实践和讨论

13、等内容，大致每部分在 10 分钟左右。三、 小结及作品展示：（8 分钟）四、 布置作业：（1 分钟）“网页制作”教学设计【培训内容】网页的美化【培训目标】1、 让教师通过学习掌握添加悬停按钮的方法。2、 学会设置动态效果。3、 学会设置网页的过渡效果。【培训重难点】悬停按钮的添加、动态效果和过渡效果的设置【培训计划】1 课时【培训方法】讲授法、讨论法、演示法、实践操作法【培训类型】 新授课【培训过程】：引入我们都希望自己的网页很美，这一节来学习如何利用FrontPage 中的悬停按钮、动态 HTML 和网页过渡等技术来美化我们的网页。一、悬停按钮上网时经常看到一些非常“奇特”的按钮，当鼠标在它

14、上面停留片刻时，按钮会凸出、发光或自动演奏一段音乐，这就是悬停按钮。下面我们就来学习如何制作悬停按钮。演示1、 打开网页 left.htm，将其中的文字“自我简介”、 “成长之路”、 “兴趣爱好”删除，以便将他们改成悬停按钮。2、 选择“插入”“组件”“悬停按钮”菜单命令，弹出“悬停按钮属性”对话框。3、 在“按钮文本”框内输入悬停按钮上显示的文字“自我简介”，单击其右边的“字体”按钮，弹出“字体”对话框。4、 选择字体的“字型”为“加粗”， “大小”为 20， “颜色”为“蓝色”，单击“确定”按钮，回到“悬停按钮属性”对话框。5、 设置“按钮颜色”为“粉红色”，在“效果”的下拉列表中选择“发

15、光”，并将“效果颜色”设置为“蓝绿色”。6、 在“链接到”框内输入“jianjie.htm”，单击“确定”按钮，关闭对话框。7、 用同样的方法建立另外两个悬停按钮。实践操作将以上三个悬停按钮的“效果”全部改为“颜色对比”，并单击“预览”选项卡，查看效果。小技巧利用复制的方法建立多个悬停按钮，按 Alt+Enter 键，打开“悬停按钮属性”对话框，修改各个悬停按钮的文本属性，即可建立多个效果一致的悬停按钮。分组讨论1、怎样制作一个颜色搭配完美的悬停按钮？2、尝试建立多个效果一致的悬停按钮。二、动态效果讲述动态 HTML 技术可以使网页中的文字、图象等呈现擦出、飞入等不同的动态效果。下面为网页 m

16、ain.htm 中的文字和图片添加动态效果。演示1、 打开网页 main.htm，单击“插入表格”按钮，插入一个 2 行 1列的表格，设置表格边框粗细为 0，在表格中输入相应的文字，并居中。2、 将光标移动到表格的第一行，选择“格式”“动态 HTML 效果”菜单命令，弹出“DHTML 效果”对话框。3、 在“开启”下拉列表中选择“鼠标悬停”，在“应用”下拉列表中选择“格式”。4、 在“效果”下拉列表中选择“选择边框”，弹出“边框与阴影”对话框。5、 在“边框”选项卡中将边框设置为“方框”，颜色设置为“浅绿色”，单击“确定”按钮。6、 单击“预览”选项卡，将鼠标移动到第一行文字，可以看到动态效果。实践操作1、 把第二行文字设置成与第一行相同的动态 HTML 效果。2、 把第一行文字设置成鼠标悬停时字体变化的动态 HTML 效果。3、 取消第二行文字动态 HTML 效果的设置。注意对网页中文字进行动态 HTML 效果设置时，需将文字置于表格中，否则只能设置最后一行文字的动态 HTML 效果。使用格