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1、精品范文，精心整理资源下载 ZYXZ物理教师学习工作总结 3 月 2326 日，全省初中物理青年教师教学竞赛活动在武汉市第一初中慧 泉中学举行，来自全省（和）的几百名初中物理教师观摩了 33 位各地教师 主讲的优质课。我也有幸聆听了十六节课。 （竞赛分两个小组同时进行，每 个教师只能观摩其中的一半。 ）这次学习，让我见识了物理课堂教学形式的丰富多样和教学艺术的精彩纷呈， 也使我再一次反省了自己教学中存在的诸多的问题和不足，有“不登高山， 不知山之高”的感觉。上得最好的课，整体上都能持续地给人以美的感受， 使人深刻领悟教育教学艺术在课堂上的奇妙作用。等等，都给我非常深刻的 映象。还有很多老师的课
2、，有的引入设计新颖，一开始就吸引了学生；有的 实验设计别出心裁，引人入胜；有的教具制作精良，令人耳目一新；有的素 材采集和选择做得很好，让人叹服；有的在克服学生思维障碍上的引导水到 渠成，无可挑剔从教师上课的激情、民主平等的师生关系、课题的引入、 情境的创设、学生情绪的调动、课堂的精细化设计、多媒体的使用、板书的 设计、细节的引导、教学的“过渡” 、对教材的处理、教师的教学机智等无 数个角度来反思自己的教学，都需要学习、学习、再学习，改进、改进、再 改进。撇开具体的课堂，从执教老师个人的专业技能来说，无论从这些课中的哪一 节，都可以看见以下东西：1、教师个人所具有的扎实的基本功（如标准的普通话
3、，漂亮的粉笔字、熟 练的多媒体操作等） ；2、教师对教材熟练驾驭和准确把握能力(从每节课的知识点设计和重难点突 破上可以看出执教教师对教材的挖掘使用，是下了多么深的功夫)；3、优秀的教学设计(虽说这是“优质课” ，应该有教学设计上的亮点，但是 能设计成这样，本身就是教师教学创新能力的体现)；4、良好的课堂掌控能力（极具亲和力的教态、课堂上的民主气氛、灵活的 教育机智等） 。我想，就算这些课有表演的成分，但也绝对是一个教师良好个人素质的展现。在短时间内是无法让自己在所有这些方面全都有提升的。近段时间我我打算精品范文，精心整理资源下载 ZYXZ这样改进自己的教学：1、进一步加强教材研究，更好地备课
4、。说来可笑，通常我都认为“教材已 经很熟了，上课不拿书都可以了” ，听课学习这两天，相反的看法萌生了： 无论教材多么熟悉，都不足以作为不认真备课的理由。教学艺术是无止境的， 一节内容该怎么教学，是“没有最好，只有更好”的。所以，我首先该做的， 就是通过备课认真挖掘、加工、使用教材，做到“用教材教” ，而不是“教 教材” 。现行的物理教材内容丰富，知识点分散，强调以培养学生的能力为 主，如何从分散的知识点中汲取我们想要的东西是一门学问，而我需要把这 门“学问”持之以恒地做下去。当然，准备一节课，不仅仅是钻研教材，还 包括了解学生、准备教具、实验器材、预设教学过程等等很多方面，我该尽 力去做好。2
5、、让学生真正的参与课堂学习。这也是高效课堂所必须的。判定学生是否 主动参与了教学，应该看参与的主动性，看参与的深广度，看学生的思维是 否真正参与。 （比如学生发言，这仅是一种行为的参与。 ）教师满堂灌不好， 满堂问也不好，完全撒手让学生“自主”学习当然更不行。不管教学过程该 怎么实施，一堂课开始了，我首先要做的是：创设问题情景，激活学生思维， 尽量保证学生主动参与教学。只有这样，高效课堂才有保证。3、改进自己的教态。包括上课时语言要有亲和力，眼神要激励每一个学生 等等。有时候我自己都感觉到上课语气生硬、语调没有抑扬顿挫，语言也很 单调。眼神总是很少与整个课堂所有的学生进行“眼神的碰撞” ，当然也就 很难达成“思维的碰撞” ，部分同学甚至感到了冷落和轻视，课堂的积极性 大大折扣。我该要利用语言、眼神、体态等来构建一个和谐愉悦的交流环境。4、改进自己的板书。从这些老师的优质课可以看出好的板书设计带来的良 好效应。板书的内容是对教学内容的加工和提炼，也可以展示知识之间的逻 辑顺序和关系，有助于学生记忆和理解。教师所展示出的规范的书写过程， 认真地书写态度，本身也能使学生受到陶冶，对学生所起的良好教育和引领 作用是不可忽视的。而我，恰恰在板书方面很潦草，今后要加强这方面的修 炼。还有很多很多方面听课学习结束一个星期了，但思考没有结束。而行动 才刚刚开始。
