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1、和美國小學校本位課程和美國小學校本位課程 攀向人生的高峰攀向人生的高峰-攀岩攀岩 教學活動流程設計教學活動流程設計教學主題眼高手低教學年級一六年級教學節數3 節教學設計老師黃家裕使用場地教室、校園使用時間120 分鐘教學目標1.了解環境保護的重要。 2.了解野外攀岩注意事項。3.學會野外攀岩基本技巧。 4.學童能體驗野外攀岩的樂趣。能力指標【健康與體育】 1-2-2 應用肢體發展的能力，從事適當的運動。 1-2-3 體認健康行為的重要性，並運用做決定的技巧來促進健康。 3-1-2 利用身體動作以操作設備。 3-1-3 表現出操作器材的的基本動作能力。 4-1-2 藉語言或動作，來表達參與身體活
2、動的感覺。 4-1-4 養成規律運動習慣，保持良好體適能。 4-2-1 了解有助發展體適能要素活動，並積極參與。 4-3-3 計畫及執行增進個人體適能的活動。 【綜合活動】 1-2-2 參與各式各類的活動，探索自己的興趣與專長。 2-1-4 認識並欣賞週遭環境。3-2-2 參加各種團體活動，了解自己所屬團體的特色，樂於表達自我並願 意與人溝通。 4-2-2 了解空間的妥善利用，可以減少危險的發生。 【社會】 4-1-1 藉由接近自然，進而關懷自然與生命。 【環境教育】 1-1-1 能運用武官觀察來探究環境中的事物。 1-2-1 覺知環境與個人身心健康的關係。教學內容國家攀岩場攀岩 能力指標教學
3、活動流程評量方式教學資源教學時間【健康與體 育】1-2-2 1-2-3 3-1-2 3-1-3 4-1-2 4-1-4 4-2-1 4-3-3 【綜合活動】1-2-2 2-1-4 4-2-2 【社會】4-1-1 【環境教育】1-1-1 【綜合活動】3-2-2 【環境教育】1-2-1活動：野外攀岩 一、引起動機 1. 將攀岩繩子與各項裝備架 好，將學童分組後實際帶 至國家攀岩場，讓學童體 會國家攀岩場的雄偉。 二、發展活動 1. 教練在攀岩場現場再強調 各項住意事項。 2. 教練配合宣導環境維護的 重要性。3. 學童裝備穿好後，確實檢 查。 4. 分組進行攀岩。 5. 攀岩時要注意安全。三、綜合活動 1.分享攀岩心得。 2.老師參與討論並適時澄清學 童對攀岩的看法。實作評量 口頭評量口頭評量 國家攀岩 場 攀岩裝備10 分鐘100 分鐘10 分鐘
