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1、 在很多人眼中，郭晶晶充满了神秘的在很多人眼中，郭晶晶充满了神秘的色彩：她是青涩的邻家女孩，普通的路人色彩：她是青涩的邻家女孩，普通的路人甲，也是三米跳板上的女皇；有人说她是甲，也是三米跳板上的女皇；有人说她是广告女郎，有人说她是吸金天后；有人说广告女郎，有人说她是吸金天后；有人说她孤傲，有人说她随和可亲；有人说她是她孤傲，有人说她随和可亲；有人说她是丑小鸭，有人说她是仪态万方的公主丑小鸭，有人说她是仪态万方的公主. 一次次夺冠，郭晶晶是一次次夺冠，郭晶晶是“后伏明霞时代后伏明霞时代”跳跳水世界的女一号。她不缺少成绩、美貌和聪水世界的女一号。她不缺少成绩、美貌和聪慧。人们喜欢将她与伏明霞、刘璇
2、相比，喜慧。人们喜欢将她与伏明霞、刘璇相比，喜欢将她与田亮牵扯在一起。但年轻的郭晶晶欢将她与田亮牵扯在一起。但年轻的郭晶晶似乎天生具有淡然处之的心怀。不管外界的似乎天生具有淡然处之的心怀。不管外界的风风雨雨，她依然自信、依然快乐，依然保风风雨雨，她依然自信、依然快乐，依然保留着辉煌的跳水之梦，还有对普通人平淡生留着辉煌的跳水之梦，还有对普通人平淡生活的向往。活的向往。在亚特兰大奥运会上，在亚特兰大奥运会上，15岁得郭晶晶甚至紧张岁得郭晶晶甚至紧张得连转体动作都未完成，经过四年的艰苦训练，得连转体动作都未完成，经过四年的艰苦训练，她站在悉尼奥运会的跳水台上与伏明霞的一决她站在悉尼奥运会的跳水台上
3、与伏明霞的一决雌雄，上帝给她的眷顾似乎没有太多，郭晶晶雌雄，上帝给她的眷顾似乎没有太多，郭晶晶最终功亏一篑，四年的拼搏以银牌结束。但是，最终功亏一篑，四年的拼搏以银牌结束。但是，从那以后她却更加发奋，她选择用训练来忘记从那以后她却更加发奋，她选择用训练来忘记伤痛，竭尽全力跟自己较劲，跟命运较劲。以伤痛，竭尽全力跟自己较劲，跟命运较劲。以后四年，郭晶晶包揽国内外比赛最高荣誉，终后四年，郭晶晶包揽国内外比赛最高荣誉，终于在于在2004年雅典运动上，国歌为她响起，她终年雅典运动上，国歌为她响起，她终于实现了自己的奥运夺冠梦。四年之后又一个于实现了自己的奥运夺冠梦。四年之后又一个四年，郭晶晶没有止步，
4、坚持是她的印记，她四年，郭晶晶没有止步，坚持是她的印记，她坚信坚信“成功就是强迫自己不断走下去。成功就是强迫自己不断走下去。” 除了内心的坚持，心态平和也是她的胜利除了内心的坚持，心态平和也是她的胜利法宝。置身于一群比她小法宝。置身于一群比她小10岁的年轻队员中间，岁的年轻队员中间，郭晶晶从来没有妄自托大，她率真十足的性格，郭晶晶从来没有妄自托大，她率真十足的性格，使得她没有任何的压力。她说，在跳板上是她使得她没有任何的压力。她说，在跳板上是她最快乐的时候；她想跳到最快乐的时候；她想跳到75岁，跳到自己再也岁，跳到自己再也跳不动的时候。跳不动的时候。 她性格稳定，有自己的原则，她性格稳定，有自
5、己的原则，没有那些年轻选手浮躁的心态作为中国跳水没有那些年轻选手浮躁的心态作为中国跳水队历史上年龄最大的女运动员。她说自己一直队历史上年龄最大的女运动员。她说自己一直觉得自己才觉得自己才20岁。可是她在岁。可是她在29岁生日过后就下岁生日过后就下定决心：不再跳了，要开始新的生活和尝试。定决心：不再跳了，要开始新的生活和尝试。“我已经完成了我的使命，现在是时候开始新我已经完成了我的使命，现在是时候开始新生活了，独自面对社会了。生活了，独自面对社会了。” 很多人说，郭晶晶的奥运历程就是一部励很多人说，郭晶晶的奥运历程就是一部励志片。她的事业并非一帆风顺，她几次被伤病志片。她的事业并非一帆风顺，她几
6、次被伤病困扰，包括腿骨折、脚踝骨折、视网膜穿孔，困扰，包括腿骨折、脚踝骨折、视网膜穿孔，换了其他人也许会就此隐退，或者状态一蹶不换了其他人也许会就此隐退，或者状态一蹶不振，体重超标、能力下降，她却风平浪静地度振，体重超标、能力下降，她却风平浪静地度过，并且复出后很快就能重返巅峰状态，没人过，并且复出后很快就能重返巅峰状态，没人知道她付出了多少，都以为她是天生超能量。知道她付出了多少，都以为她是天生超能量。郭晶晶经常说：郭晶晶经常说：“我不是天才，如果真的是天我不是天才，如果真的是天才，我早就取得成绩了，就不会在第三届奥运才，我早就取得成绩了，就不会在第三届奥运会才拿到金牌了。但那样就不会有今天
7、的我了，会才拿到金牌了。但那样就不会有今天的我了，可能早就退役了，不会有到了现在还坚持训练可能早就退役了，不会有到了现在还坚持训练的郭晶晶了。的郭晶晶了。”对事业刻苦执着、坚持到底；对感情专对事业刻苦执着、坚持到底；对感情专注、低调；对外界不卑不亢、沉稳淡定；注、低调；对外界不卑不亢、沉稳淡定；本性率真单纯、坚韧不拔；不看重金钱本性率真单纯、坚韧不拔；不看重金钱利益、不刻意讨好他人；压力之下依然利益、不刻意讨好他人；压力之下依然能够保持本色，始终认为自己是个普通能够保持本色，始终认为自己是个普通人，正是这种大智慧，让郭晶晶最终获人，正是这种大智慧，让郭晶晶最终获得了事业和爱情的双丰收。得了事业
8、和爱情的双丰收。现代文阅读题答题技现代文阅读题答题技巧巧 能阅能阅读一般社读一般社会科学类、会科学类、自然科学自然科学类文章和类文章和文学作品文学作品理理 解解 B B鉴赏评价鉴赏评价 E E分析综合分析综合 C C 1.1.理解文中重要词语的含义理解文中重要词语的含义2.2.理解文中重要句子的含意理解文中重要句子的含意3.3.筛选并整合文中的信息筛选并整合文中的信息 4.4.分析文章结构，把握文章思路分析文章结构，把握文章思路5.5.归纳内容要点，概括中心意思归纳内容要点，概括中心意思6.6.分析概括作者在文中的观点态度分析概括作者在文中的观点态度7.7.根据文章内容进行推断和想象根据文章内
9、容进行推断和想象 8. 鉴赏文学作品的形象、语言和鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧表达技巧 9.9.评价文章的思想内容和作者的评价文章的思想内容和作者的观点态度观点态度 现代文阅读试题应对方略现代文阅读试题应对方略细审题干细审题干锁定范围锁定范围筛选整合筛选整合归纳概括归纳概括规范表述规范表述链接方略 从命题材料看从命题材料看：多以文学作品为材料设题。：多以文学作品为材料设题。1212年被时间决定的讲述年被时间决定的讲述1111年衡中西以年衡中西以相融相融1010年骆驼祥子四章年骆驼祥子四章 0909年记住回年记住回家的路家的路 0808歌德之勺歌德之勺0707灯火的温情灯火的温情 从文章的
10、体裁看从文章的体裁看，都是有文化内涵、有较高，都是有文化内涵、有较高文学品位的散文；文学品位的散文；从考点的设置看从考点的设置看，始终紧扣筛选、抽象、概，始终紧扣筛选、抽象、概括、整合信息能力的全方位考查的要求括、整合信息能力的全方位考查的要求。 答题的总体要求是答题的总体要求是对对（准确切题）、（准确切题）、全全（全（全面完整）、面完整）、好好（语句通顺）。（语句通顺）。 题型，大致可以归为三类题型，大致可以归为三类: :一是理解作者在文中的一是理解作者在文中的重要语句所要表达的含重要语句所要表达的含义义，即，即写什么；写什么；二是理解作者在文中所运用的二是理解作者在文中所运用的表达技巧及其
11、效表达技巧及其效果果( (作用作用) )，即，即怎么写和为什么这样写怎么写和为什么这样写。三是三是审美鉴赏性试题审美鉴赏性试题，这类题型要求能分辨出，这类题型要求能分辨出文章语句段的表现技法，领悟其表达技巧，审文章语句段的表现技法，领悟其表达技巧，审视他的艺术效果，把握他的独特风格，进而进视他的艺术效果，把握他的独特风格，进而进行富有个性的鉴赏。一般来说题目只会要求从行富有个性的鉴赏。一般来说题目只会要求从某个方面（或主题、或构思、或艺术特点等）某个方面（或主题、或构思、或艺术特点等）来进行赏析。写作时只能紧扣一个方面，从某来进行赏析。写作时只能紧扣一个方面，从某一角度赏析，选准角度，不求面面
12、俱到。一角度赏析，选准角度，不求面面俱到。 一、设题模式一、设题模式1.1.理解下面几句话在文中的含义。理解下面几句话在文中的含义。2.2.结合结合“”，谈谈你对，谈谈你对“”这句话的理解。这句话的理解。3. “”这句话在文中有何作用？这句话在文中有何作用？4.赏析赏析“”这句话的修辞方法，这句话的修辞方法，并分析其表达效果。并分析其表达效果。5.请以第几段为例，从请以第几段为例，从加以赏析。加以赏析。6.“”这句话抒发了作者怎样的这句话抒发了作者怎样的思想感情。思想感情。7.作者说作者说“”，结合全文评价，结合全文评价作者的观点。作者的观点。句意理解型句意理解型作用剖析型作用剖析型艺术赏鉴析
13、型艺术赏鉴析型情感态度解读型情感态度解读型一、一、对对“理解作者在文中的重要语句所要表达理解作者在文中的重要语句所要表达的含义的含义”的题的题, ,多用原文或整合原文语句作答多用原文或整合原文语句作答 （一）答案表述的原则：（一）答案表述的原则： 1 1、忠实于题干忠实于题干。题干包含了题目的要求题干包含了题目的要求和一些答题的信息，题干中往往隐含了表和一些答题的信息，题干中往往隐含了表述的范围、角度和表达方式。审清题干是述的范围、角度和表达方式。审清题干是做好阅读题的前提。做好阅读题的前提。 2 2、忠实于原文忠实于原文。答案在文中找。即使有。答案在文中找。即使有些题目找不出原词句组成答案些
14、题目找不出原词句组成答案, ,也要弄通语也要弄通语境境, ,得其要旨得其要旨, ,不能自由生发不能自由生发, ,离离“题题”万里。万里。 3 3、忠实于语言规则忠实于语言规则。阅读题答案表述要依。阅读题答案表述要依据题干要求和文中答案信息作答，做到要据题干要求和文中答案信息作答，做到要点全面，内容精确，用词准确，语言简洁，点全面，内容精确，用词准确，语言简洁，字数不超过规定数。字数不超过规定数。 要求理解的句子往往是富有特色的句子要求理解的句子往往是富有特色的句子要么要么富有哲理富有哲理、耐人寻味；要么、耐人寻味；要么句式复杂句式复杂、不够直白；要么不够直白；要么运用辞格运用辞格、表意含蓄。要
15、么、表意含蓄。要么兼而有之。这就要求我们用兼而有之。这就要求我们用直直观、直白、不施文采的语句结合语境将其对观、直白、不施文采的语句结合语境将其对译。译。忠实于语言规则忠实于语言规则（1 1）要显：不能含蓄、笼统）要显：不能含蓄、笼统（2 2）要简：不要罗嗦、繁琐；要概括、简洁）要简：不要罗嗦、繁琐；要概括、简洁（3 3）要通：不要有语病）要通：不要有语病（4 4）要选好句式：用判断句、陈述句，不用）要选好句式：用判断句、陈述句，不用 省略句和问句省略句和问句( (二二) )、答案表述的技巧、答案表述的技巧摘取、整合、摘取、整合、归纳。归纳。 1 1、摘取。、摘取。 2 2、整合、整合。 3
16、3、归纳、归纳。吃透答案的内容要点，吃准表述。吃透答案的内容要点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范的语句表达。的范围、角度和方式，用规范的语句表达。 （三）如何在原文中寻找语句答题（三）如何在原文中寻找语句答题 1 1定区域定区域。先确定题干中的语句在原文中。先确定题干中的语句在原文中哪个段落，从而划定选择答案的有效区域。哪个段落，从而划定选择答案的有效区域。 2 2明方向明方向。认真审读题目，弄清所问，找。认真审读题目，弄清所问，找准答题方向，再准答题方向，再“瞻前顾后瞻前顾后”结合上下文结合上下文（包括上下段落）进行分析，找出最切题（包括上下段落）进行分析，找出最切题的语句作答。的语句作
17、答。 注意： 字不离词字不离词 词不离句词不离句 句不离段句不离段二、二、对对“理解作者在文中所运用的理解作者在文中所运用的表达表达技巧及其效果技巧及其效果( (作用作用) )”题题, ,结合原文信结合原文信息和所学知识进行解答。息和所学知识进行解答。 1 1用了什么方法用了什么方法。2 2表达了什么内容。表达了什么内容。3 3有何效果或作用有何效果或作用。在文学作品中，常见的在文学作品中，常见的写作手法写作手法有有渲染、渲染、衬托、铺垫（设伏笔）、象征、对比、衬托、铺垫（设伏笔）、象征、对比、比喻、拟人、引用、所用人称比喻、拟人、引用、所用人称等；等；结构结构上上采用采用以小见大、先抑后扬、
18、托物言志、以小见大、先抑后扬、托物言志、前后照应前后照应等表现手法；等表现手法；语言上语言上采用采用正话正话反说、俏皮幽默反说、俏皮幽默等技巧等技巧 注意以下“表达技巧”的作用： 第一、人称第一、人称 1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。 2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。 3.第三人称：能比较直接地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。 第二、叙述方式第二、叙述方式 1. 1.顺叙：能按某一顺序顺叙：能按某一顺序( (时间或空间时间或空间) )较清楚地进行记叙。较清楚地进行记叙。 2. 2.倒叙：造成悬念，引人入
19、胜。倒叙：造成悬念，引人入胜。 3. 3.插叙：对主要情节或中心事件做必插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。满。 4. 4.补叙：对上文内容加以补充解释，补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。对下文做某些交代。 5. 5.平叙：平叙：( (指叙述两件或多件同时发生指叙述两件或多件同时发生的事的事) )使头绪清楚，照应得体。使头绪清楚，照应得体。 第三、描写第三、描写 1. 1.人物肖像、动作描写：更好展现人物人物肖像、动作描写：更好展现人物的内心世界、
20、性格特征。的内心世界、性格特征。 2. 2.景物描写：具体描写自然风光，营造景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。一种气氛，烘托人物的情感和思想。 3. 3.环境、场面描写：交代人物活动的背环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。氛，更好地表现人物。 开头句子开头句子开篇点题，统领全文；开门见山，呼应标开篇点题，统领全文；开门见山，呼应标题；开门不见山，荡开一笔，设置悬念；题；开门不见山，荡开一笔，设置悬念；故设疑问，引发思索；引出下文，或为下故设疑问，引发思索；引出下文，或为下文作铺
21、垫；渲染气氛，奠定基调文作铺垫；渲染气氛，奠定基调。中间句子中间句子承上启下，总结上文，引领下文；呼应承上启下，总结上文，引领下文；呼应开头，为结尾做铺垫；呼应标题，深化开头，为结尾做铺垫；呼应标题，深化主旨；主旨；结尾句子结尾句子总结全文，归结主旨；呼应开头，使文总结全文，归结主旨；呼应开头，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；言有尽化作者情感，深化或升华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思考。而意无穷，引发读者思考。 特殊句子在文章中的作用探究性题型探究性题型分析过程类型：分析过程类型：文本文本+观点。观点。“联系文本（文章内容）
22、谈谈联系文本（文章内容）谈谈你的看法你的看法”“你同意作者的观点吗？说说你的理你同意作者的观点吗？说说你的理由由”等。要筛选和运用好文本相关内容，注意等。要筛选和运用好文本相关内容，注意摘录或者化用文本的相关字词句，扣紧观点进摘录或者化用文本的相关字词句，扣紧观点进行分析。行分析。事例事例+观点。观点。“联系生活实际，谈谈你的看联系生活实际，谈谈你的看法法”“你是否同意这一观点，请举例说明你是否同意这一观点，请举例说明”等。此等。此类题目，分析时要注意事例的叙述简洁，分析类题目，分析时要注意事例的叙述简洁，分析到位，材料与观点要相互融合。到位，材料与观点要相互融合。文本文本+现实现实+观点。观
23、点。“联系文本（文章内容）联系文本（文章内容）结合实际谈谈你的看法结合实际谈谈你的看法(理由理由)”等。此类题目，等。此类题目，要求首先要筛选和运用好文本相关内容，然后要求首先要筛选和运用好文本相关内容，然后结合现实进行分析，提出自己的观点。结合现实进行分析，提出自己的观点。探究性性试题回答要注意：回答要注意：（1）有明确的观点。）有明确的观点。（2）分点列出事实依据。）分点列出事实依据。（3）结合文本或文本的具体事例作合理）结合文本或文本的具体事例作合理分析。分析。（4）语言通顺流畅，规范表述，书写工）语言通顺流畅，规范表述，书写工整。整。 2007年高考山东卷，选文是叶延滨的灯年高考山东卷
24、，选文是叶延滨的灯火的温情，第火的温情，第22题：作者说人在孤绝的环题：作者说人在孤绝的环境中，往往容易采取酗酒、乞助和寻求怜悯境中，往往容易采取酗酒、乞助和寻求怜悯等方式来解脱自己。你怎样看待这种人生态等方式来解脱自己。你怎样看待这种人生态度？假如你处在这样的环境中又会如何？请度？假如你处在这样的环境中又会如何？请联系全文谈谈你的看法。联系全文谈谈你的看法。参考答案：这不是积极的做法。身处逆参考答案：这不是积极的做法。身处逆境，至少要保持平和的心态，更重要的是在境，至少要保持平和的心态，更重要的是在逆境中能在心中点一盏温情的灯，保持自我，逆境中能在心中点一盏温情的灯，保持自我，不失人格，不失
25、风骨，勇于进取。不失人格，不失风骨，勇于进取。压缩语段，是将题目给出的语言压缩语段，是将题目给出的语言材料材料( (大多是语段大多是语段) )压缩为较短的压缩为较短的语言形式。压缩语段，是将长文语言形式。压缩语段，是将长文读短的基础，是语文阅读的重要读短的基础，是语文阅读的重要能力。能力。现代文阅读能力中的现代文阅读能力中的“筛选提取信筛选提取信息息”“”“归纳内容要点归纳内容要点”等能力都与此有关。等能力都与此有关。 恰当的压缩语段，大致需要两种恰当的压缩语段，大致需要两种能力：一、筛选；二、概括。能力：一、筛选；二、概括。 扩展语段是突出重点，压缩语段是要扩展语段是突出重点，压缩语段是要抓
26、住要点。抓住要点。：比较、筛选、转换、概括。：比较、筛选、转换、概括。压缩题型压缩题型1.给概念下定义给概念下定义2.概括语段内容概括语段内容3.拟写一句话新闻或标题拟写一句话新闻或标题4.为语段补写总结句为语段补写总结句5.新闻点评新闻点评6.概括论点或结论概括论点或结论7.提取关键词提取关键词1.要点齐全要点齐全2.字数达字数达“标标”3.语言规范语言规范答题原则答题原则抓内核，分层次，明限度，懂方法抓内核，分层次，明限度，懂方法抓核抓核每个语段都有一个中心，即核，压缩语每个语段都有一个中心，即核，压缩语段首先要确认语段内聚的核，这是关键段首先要确认语段内聚的核，这是关键分层分层将语段分成
27、若干个层次，概括出层意将语段分成若干个层次，概括出层意明度明度把语段压缩到什么程度取决于字数的限制把语段压缩到什么程度取决于字数的限制懂法懂法留留删删简简改改保留或摘录能标明中心内容的词句，以保留主要的信息保留或摘录能标明中心内容的词句，以保留主要的信息删即删除冗余信息删即删除冗余信息简化句子或句意简化句子或句意改换简洁说法改换简洁说法提取下列材料中的要点，整合成一个单句，解释提取下列材料中的要点，整合成一个单句，解释“端午节端午节”（不超过（不超过3535字）（字）（4 4分）分） 端午节是我国民间的一个传统节日端午节是我国民间的一个传统节日, ,又是又是称端阳节。称端阳节。 端午节的时间是
28、在每年的夏历五月初五这端午节的时间是在每年的夏历五月初五这一天。一天。 端午节的起源说法不一，但大多认为源于端午节的起源说法不一，但大多认为源于纪念投汩罗江自沉的战国时爱国诗人屈原。纪念投汩罗江自沉的战国时爱国诗人屈原。 过端午节人们通常要赛龙舟过端午节人们通常要赛龙舟, ,今年湖北就今年湖北就举行了龙舟竞赛渡活动举行了龙舟竞赛渡活动, ,香港、澳门也派了代香港、澳门也派了代表队参加。表队参加。 过端午节时南方各省区人们通常要吃粽子过端午节时南方各省区人们通常要吃粽子, ,这是用箸叶包裹糯米而煮成的一种食品。这是用箸叶包裹糯米而煮成的一种食品。参考答案：参考答案： 端午节是我国夏历五月初端午节
29、是我国夏历五月初五以吃粽子、赛龙舟等形式五以吃粽子、赛龙舟等形式纪念屈原的一个民间传统节纪念屈原的一个民间传统节日。日。用一句话表述下面语段的主要意思（不超过25个字）在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像绵延的织绵那么华丽，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。主干摘取法：摘取句子主干，主干摘取法：摘取句子主干， 按题干要求进行连缀。按题干要求进行连缀。回顾检查、确保万无一失。回顾检查、确保万无一失。审查题干、明确要求；审查题干、明确要求；审清：语言表述形式、压缩内容（对审清：语言表述形式、压缩内容（对象）、多少字数象）、多少字数分析句段，抓住关键词，把握中心；分析句段，抓住关键词，把握中心；标出句子，理清层次，比较句意，辨标出句子，理清层次，比较句意，辨析主次，留主舍次；析主次，留主舍次；选择句式，组合要点，调整句序，控制选择句式，组合要点，调整句序，控制字数（字数（尽量使用原语段中的关键词尽量使用原语段中的关键词）。）。压缩语段解题步骤压缩语段解题步骤
