教育管理心理学学习进度建议

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1、教育管理心理学学习进度建议教育管理心理学学习进度建议本门课程的课外阅读推荐本门课程的课外阅读推荐管理心理学俞文刊编著，甘肃人民出版社管理心理学孙汝亭等主编，广西人民出版社管理心理学苏东水著，复旦大学出版社辅导辅导教材：教材： 管理心理学管理心理学 主主编编： ：苏东谁苏东谁 出版社：复旦大学出版社出版社：复旦大学出版社 版次：版次：2005 年年 2 月月第四周学习进度第四周学习进度第九章 激励行为第一节 什么是激励第二节 激励的过程与因素第三节 激励强化方法第十章 决策行为 第一节 决策行为的过程 第二节 决策行为的心理特征第三节 决策行为的思想方法基本知识点：基本知识点：激励、决策（识记）

2、 内激、外激及二者的区别与联系（理解） 激励的作用（了解） 激励的原则（了解） 激励的特点（了解） 激励效果的影响因素（了解） 决策行为的全过程（了解） 决策者应有的思维特征（了解） 决策行为的思考方法（了解） 重点、难点：重点、难点：激励效果的影响因素 内激、外激及二者的区别与联系考点分析：考点分析：激励激励是指根据个体心理特点，运用适当的管理手段，激发个体工作动机的过程。什么是内激、外激，说明它们有什么区别与联系内激就是在管理中，通过引导人的内发性需要，达到激励职工工作动机的过程。外激就是在管理中，管理者借助外在刺激达到激发职工工作动机的过程。 二者的区别主要有:激励力量来源不同满足需求的途径不同满足需求的过程不同被激励者的感受不同他们又有密切的联系,实践中，其往往是错综复杂的交织在一起，很难截然分开。内激的作用需要通过外激来加强；外激也只有转换为内激才能最有效的激发职工的工作热情。