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1、第四章第四章 信息的加工和表达信息的加工和表达第二节第二节 表格数据的图形化（教案）表格数据的图形化（教案）（20112012 学年度学年度 陈然陈然 公开课教案）公开课教案）一、教学目标一、教学目标知识与技能：1 引导学生掌握图表的制作方法，并能根据图表分析数据。2 帮助学生建立数据之间的关系，发现事物的性质及变化规律。过程与方法：以切近生活的手机销售为实例，逐步引入新课程。并采用分组教学，提问，思考，讨论，观察等教学方法逐步展开对本节课的讲解和练习。情感态度与价值观：1 培养学生处理信息的能力2 养成良好的思维习惯和行为方式3 培养学生养成严谨的学习态度二、教学重点难点二、教学重点难点重点
2、：将表格数据转换成图表，根据需要选择不同的图表。难点：将表格数据转换成图表，并且分析图表中的数据以及他们之间的关系。三、教学方法三、教学方法1、任务驱动法：采用贴近生活的案例额，通过教师演示，引出课堂主题，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣。2、分组讨论法：提出思考的问题，引导学生分组讨论交流，在这个过程中激起学生思维火花的碰撞，从而获得更丰富全面的知识。四、教学课时四、教学课时1 课时五、教学准备五、教学准备教学课件、excel 数据和图形半成品模型、具备上网条件和电子教学软件的微机室。六、教学过程六、教学过程1 1、第一步，导入新课、第一步，导入新课设计意图：激发学生兴趣。师：师：（展示课件，
3、显示某商场销售手机情况统计表）手机已经进入到了我们的日常生活，无论是老师还是学生都在使用手机。下面我们从以下图表来看看有关数据。学生观看课件。师：师：（展示课件，显示三个图表）这三个图表都是由一个表格数据生成的。请大家比较一下，图表与表格数据相比，哪个更美观？哪个更直观更形象？生：生：当然是图表，既美观又直观。师：师：如何制作这些图表呢？通过图表我们能否进一步发现其隐含的信息呢？生：生：（七嘴八舌地回答）2 2、第二步，讲授新课、第二步，讲授新课师：师：（展示课件，显示课题）刚才我们看到的三个图表，分别是柱形图、饼图、折线图，其中每一种图表适用于不同的数据表达。我们很容易看到，柱形图可以看出数
4、据之间的对比情况，折线图可以形象地看出一种变化趋势，饼图可以看出每一成分所占比例，那么柱形图、饼图、折线图的作用究竟是什么？请同学们看课本，阅读教材 P72-73页内容，并试着填写表格。师：师：为了提高速度和质量我们可以分小组进行讨论，然后填写表格。图表类型作用柱形图饼图折线图生：生：自学、看书并填写表格。师：师：（准备提问，并适时归纳总结）问题 1：指出三种表格的作用。问题 2：根据某商场销售手机情况统计表格制作图表，不同的要求选择用不同的图表类型，如果想制作出个 2 月份里三种品牌的手机销售比例，用哪种图表？如果想看看三星手机在从一月到三月的销售变化情况，用哪种图表合适？师：师：每种表格数
5、据要根据分析问题的重点选择图表，我们只是指出了三种典型的图表类型。其实有时间还需要根据实际需要选择其他的图标类型，如：X Y 散点图，圆环图等。 （能力较强的学生可以自己学习）生：生：（自学并准备回答问题）师：师：这些图表是如何做出来的呢？请同学们根据使用菜单的经验，观察选择制作图表的命令。生：生：可以用两种方法制作图表，一是“插入/图表” ；二是“工具栏中的图表命令” 。（1 1）教师布置任务一教师布置任务一设计意图：让学生自己探索，掌握制作图表的方法。培养学生的归纳总结能力。师：师：请同学们打开文件 book1.xls，并运用所学过命令完成以下三个图表的制作，并注意在制作图表时应仔细观察，
6、图表向导有几个步骤？1） 、三种品牌手机在每个月的销售情况统计图。2） 、诺基亚手机各月销售比例统计图。3） 、三星手机从一月到三月的销售变化情况统计图。生：生：（按照老师要求进行操作，完成指定任务）师：师：（在学生制作的过程中，教师巡回指导）教师指出同学们在制作过程中可能出现的一些问题，如：1） 、做出的图表是空的。2） 、做出的图表没有标题。3） 、做出的图表颜色单一，不美观。教师引导学生找出问题所在，提出解决方案：1） 、问题一是由于步骤二没有正确选择数据区域。2） 、问题二是由于没有设置图表选项（标题、坐标轴、网格线、图例、数据标志、数据表）3） 、问题三是由于图表区没有设置填充图案。
7、师：师：（引导学生做出总结）制作图表有 4 个步骤：（其中修饰图表可以在图表区进行设置）1） 、选着合适的图表类型。2） 、选择图表的数据源。3） 、选择图表选项4） 、选择插入图表的位置。（2 2）教师布置任务二：根据图表简单分析数据教师布置任务二：根据图表简单分析数据设计意图：通过简单的图表分析，使学生对图表信息、数据信息的关系以及信息处理的含义加深理解，同时巩固所学的知识与方法。师：师：我们不仅能够根据数据做出图表，更重要的还应学会从图表中分析数据，并从这些数据中得到应有的信息。我想了解一下三种品牌手机从一月到三月的销售变化情况，需要选择哪种图表？该如何操作？通过对图表的分析我们可以得出
8、什么样的结果？生：生：（讨论、思考和操作，不少学生做出结论，认为这说明那种品牌手机的销售趋势是增长的）3 3、第三步：布置作业、第三步：布置作业设计意图：加强学科整合，融会各学科知识。（1） 、将表格数据加工的方法运用到个人学习成绩统计分析中，把多次月考成绩做一下表格和图表，找找成绩提高或下降的原因。（2） 、完成地理第三册 25 页课后习题，并根据表格数据做饼形图、柱形图，进行区域分析。4 4、第四步：课后小结、第四步：课后小结设计意图：归纳总结，本节课程的主要内容师：师：通过本节课的学习，我们不但了解了如何把表格中的数据图形化，而且还学会了如何对图形中的数据进行分析。希望大家能够学以致用，自觉将所学知识和方法运用到自己的学习和生活中。5 5、第五步：小结学生表现、第五步：小结学生表现同学们再本节课表现和好，能积极主动的使用以前的基础知识自主学习本章内容。七、课后反思七、课后反思1、通过本节课的学习发现，高一年级学生自主学习的意识和能力很强，在今后的教学过程中可以积极的发扬他们具有的此点优势。2、制作图表的时间，如果遇见不连续的单元格学习就不会操作了，其实只需要配合键盘上的 CTRL 键，就可以很好的完成操作，在今后的教学过程中，要加强学生计算机基础知识的练习，以不断提高学生自主学习的能力。
