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1、专题一：声、光、热专题一：声、光、热1回顾实验和探究：（将下列实验报告中的回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺空缺部分填写完整）部分填写完整） 1-1 探究影响音调高低的因素：探究影响音调高低的因素：过程过程 步骤步骤将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它 发出的声发出的声 音，同时注意观察钢尺振动的音，同时注意观察钢尺振动的 ；改变钢尺；改变钢尺 ，再次拨动，再次拨动， 注意使钢尺两次注意使钢尺两次_大致相同。大致相同。表格表格钢尺振动的快慢钢尺振动的快慢 慢慢 较快较快 快快 音调的高低音调的高低 较高较高方法方法上述过
2、程中使钢尺两次振动幅度的大致相同，运用的是上述过程中使钢尺两次振动幅度的大致相同，运用的是 法。法。1-2 探究某种物质的熔化规律：探究某种物质的熔化规律：课题课题探究某种物质的熔化规律探究某种物质的熔化规律表格表格时间时间 min123456789温度温度321000123结论结论（1）该物质的熔点是）该物质的熔点是 ，熔化过程经历了，熔化过程经历了 min。 （2）该物质是）该物质是 。 （选填（选填“晶体晶体”或或“非晶体非晶体” ） （3）温度为）温度为 2时，该物质处于时，该物质处于 状态。状态。1-3 某同学进行冰的熔化规律的探究实验，将实验数据记录于下面表格中。某同学进行冰的熔化
3、规律的探究实验，将实验数据记录于下面表格中。物质物质该物质是一种晶体，熔点是该物质是一种晶体，熔点是 过程过程（1）该物质在）该物质在 BC 段属于段属于 过程，过程， 需要需要 热量。热量。 （2）熔化过程持续了）熔化过程持续了 min， 在第在第 6min 物质处于物质处于 状态。状态。方法方法物质吸收热量无法直接测得，可通过加热时物质吸收热量无法直接测得，可通过加热时 间的长短来说明，这里运用的是间的长短来说明，这里运用的是 法。法。1-4 探究光的反射定律：探究光的反射定律：器材器材白纸板、激光灯、白纸板、激光灯、 、量角器。、量角器。装置图装置图步骤与步骤与 现象现象如图甲所示，把一
4、个平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板如图甲所示，把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板 ENF 竖直地立在竖直地立在 平面镜上，纸板上的直线平面镜上，纸板上的直线 ON 垂直于镜面。垂直于镜面。 让一束光让一束光 纸板沿某一个角度射到纸板沿某一个角度射到 O 点，经过平面镜的反射，沿另一点，经过平面镜的反射，沿另一 个方向射出，在纸板上用笔描出入射光线个方向射出，在纸板上用笔描出入射光线 AO 和反射光线和反射光线 OB 的径迹。的径迹。 ，重做两次。换用另外一种颜色的笔，记录光的径迹。，重做两次。换用另外一种颜色的笔，记录光的径迹。 取下纸板，用量角器测量出取下纸板，用量角器测量出 ，并填
5、入表格。，并填入表格。 如图乙所示，把纸板如图乙所示，把纸板 NOF 将观察不到反射光线。将观察不到反射光线。 分析归纳，得出结论。分析归纳，得出结论。结论结论在反射现象中，反射光线、入射光线和法线在在反射现象中，反射光线、入射光线和法线在 ；反射光线和入射；反射光线和入射 光线分居在光线分居在 两侧；两侧； 。1-5 探究光的反射定律探究光的反射定律器材器材白纸板、激光手电、刻度尺、白纸板、激光手电、刻度尺、 、 。装置图装置图步骤步骤如图甲所示，把一个如图甲所示，把一个 放在水平桌面上，再把一张纸板放在水平桌面上，再把一张纸板 ENF 竖直地立竖直地立 在平面镜上，纸板上的直线在平面镜上，
6、纸板上的直线 ON 垂直于镜面。垂直于镜面。 让一束光沿某一个角度射到让一束光沿某一个角度射到 O 点，经过平面镜的反射，沿另一个方向射出，点，经过平面镜的反射，沿另一个方向射出， 在纸板上用笔描出入射光在纸板上用笔描出入射光 EO 和反射光和反射光 OF 的径迹的径迹,测出入射角和反射角的度数测出入射角和反射角的度数 把纸板把纸板 NOF 向前折或后折，在向前折或后折，在 NOF 面上面上 (选填选填“能能”或或“不能不能”) 观察到反射光线。观察到反射光线。分析归纳，得出结论。分析归纳，得出结论。表格表格i/r/ 第第 1 次次2020第第 2 次次30第第 3 次次5050结论结论 在光
7、的反射中，反射角在光的反射中，反射角 入射角入射角 由步骤由步骤可得出的结论是可得出的结论是 1-6 探究平面镜成像规律：探究平面镜成像规律：1-7 探究平面镜成像特点：探究平面镜成像特点：1-8 探究凸透镜成像的规律：探究凸透镜成像的规律：器材器材白纸板、刻度尺、白纸板、刻度尺、 、两、两 支支 相同的蜡烛。相同的蜡烛。装装 置置 图图实验实验 步骤步骤1.把一支把一支 (选填选填“点燃点燃”或或“未点燃未点燃”)的蜡烛，竖直放在玻璃板的前面，可以的蜡烛，竖直放在玻璃板的前面，可以 看到它在玻璃板后面的像。再拿一支看到它在玻璃板后面的像。再拿一支 (选填选填“点燃点燃”或或“未点燃未点燃”)
8、的蜡烛的蜡烛 竖立放在玻璃板的后面移动，直到看上去它跟前面那只蜡烛的像竖立放在玻璃板的后面移动，直到看上去它跟前面那只蜡烛的像 ，该位置，该位置 即是前面那支蜡烛的即是前面那支蜡烛的 的位置。的位置。2.移动点燃的蜡烛，重做试验。移动点燃的蜡烛，重做试验。表格表格物距物距/cm像距像距/cm像与物大小像与物大小第第1次次5相等相等第第2次次10现象现象 结论结论像和物的大小像和物的大小 ；像和物的连线垂直与像和物的连线垂直与 ； 像和物到镜面的距离像和物到镜面的距离 ；平面镜成的像是平面镜成的像是 像。像。方法方法用用 代替平面镜，从而可以确定像的位置，运用代替平面镜，从而可以确定像的位置，运
9、用 法。法。器材器材两只相同的蜡烛两只相同的蜡烛 a 和和 b、刻度尺、玻璃板。、刻度尺、玻璃板。方法方法用蜡烛用蜡烛 b 与与 a 所成的像完全重合，从而得出像与物大所成的像完全重合，从而得出像与物大 小相等，这里运用的是小相等，这里运用的是 法。法。现象现象 结论结论移走蜡烛移走蜡烛 b，在此位置换上光屏，发现不能在光屏上，在此位置换上光屏，发现不能在光屏上 得到像，这说明平面镜成得到像，这说明平面镜成 像。像。abOfdcFabe步骤步骤1把凸透镜正对着太阳光，在光屏上得到一把凸透镜正对着太阳光，在光屏上得到一 个最小最亮的光斑，测得光斑到个最小最亮的光斑，测得光斑到 透透 镜中心的距离
10、是镜中心的距离是 15cm，则凸透镜的焦距是，则凸透镜的焦距是 cm。 2实验前，在光具座上由左至右依次放置实验前，在光具座上由左至右依次放置 、 、 ，并，并 调整调整 、 的高度，使它们的中心与的高度，使它们的中心与 的中心大致在的中心大致在 上，上， 其目的是使像成在其目的是使像成在 。 3实验中，小明将点燃的蜡烛先后放在实验中，小明将点燃的蜡烛先后放在 a、b、c、d、e 各点，移动光屏，在光屏各点，移动光屏，在光屏 上得到清晰的像，则烛焰在上得到清晰的像，则烛焰在 点，屏上的像最大；烛焰在点，屏上的像最大；烛焰在 点，屏上的像点，屏上的像 最小；烛焰在最小；烛焰在 点，屏上得不到像。
11、点，屏上得不到像。表格表格像的性质像的性质物体到透镜的距离物体到透镜的距离 /u倒立或正立倒立或正立放大或缩放大或缩 小小实像或虚像实像或虚像应用应用u2f缩小缩小fu2f幻灯机幻灯机uf虚像虚像1-9 探究凸透镜成像规律：探究凸透镜成像规律：过程过程 步骤步骤实验中，小雨调整蜡烛烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度，将点燃的实验中，小雨调整蜡烛烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度，将点燃的 蜡烛先后放在蜡烛先后放在 a、b、c、d、e 各点，移动光屏，在光屏上寻找清晰的像。他发现：各点，移动光屏，在光屏上寻找清晰的像。他发现： 蜡烛在蜡烛在 点成像最大，在点成像最大，在 点得不到像。点得
12、不到像。表格表格1-10 探究水的沸腾的规律：探究水的沸腾的规律：课题课题探究水的沸腾特点探究水的沸腾特点表格表格时间时间/min012345678温度温度/8086929394999999图象图象结论结论（1）水的沸点是）水的沸点是 。 （2）根据图像信息，将表中数据补充完整。）根据图像信息，将表中数据补充完整。 （3）8min 后继续对水加热，水温后继续对水加热，水温 。 （4） 表示水沸腾前的状态。表示水沸腾前的状态。物距 u像的大小像的倒正像的虚实u2f缩小倒立实像2fuf放大实像uf正立虚像1-11 在研究水的沸腾的实验中，从在研究水的沸腾的实验中，从 95开始计时，每隔开始计时，每
13、隔 1min 记录一次水的温度，记录的记录一次水的温度，记录的 数据如下：数据如下：其中，记录数据明显错误的是第其中，记录数据明显错误的是第 min 的数据。实验时，水的沸点是的数据。实验时，水的沸点是 。如图所示的图线中，。如图所示的图线中， 反映了上述实验过程。物质吸收的热量无法直接反映了上述实验过程。物质吸收的热量无法直接 测得，可通过测得，可通过 来说明，这里运用的是来说明，这里运用的是 法。法。2运用知识解决问题：运用知识解决问题： （1）-1 城市里的高楼大厦上安装玻璃幕墙，太阳光照上去会发生城市里的高楼大厦上安装玻璃幕墙，太阳光照上去会发生 反射，反射光刺反射，反射光刺 眼，造成
14、眼，造成“光污染光污染” ；而普通的水泥墙面比较粗糙，光在上面发生；而普通的水泥墙面比较粗糙，光在上面发生 反射，不会造成反射，不会造成 光污染。光污染。 （1）-2 上课用的投影屏幕十分上课用的投影屏幕十分 （填（填“光滑光滑”或或“粗糙粗糙” ） ，光射到屏幕上发生，光射到屏幕上发生 反射，使各个方向的同学都能够看到屏幕上的内容。反射，使各个方向的同学都能够看到屏幕上的内容。（1）-3 插入水中部分的筷子反射的光在水面发生折射，折射光线插入水中部分的筷子反射的光在水面发生折射，折射光线 （填（填“远离远离”或或 “靠近靠近” ）法线进入人眼，人逆着折射光线看到筷子的虚像在筷子的）法线进入人眼，人逆着折射光线看到筷子的虚像在筷子的 （填（填“上方上方” 或或“下方下方” ） ，所以看起来在水面处发生了，所以看起来在水面处发生了“弯折弯折
