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1、 - 1 -桃園縣立會稽國中桃園縣立會稽國中 社會社會學習領域學習領域 單元教學活動設計單元教學活動設計一、基本資料一、基本資料領域社會學習領域教學單元日本的明治維新教材來源教師自編設計者侯惠如（地） 、陳彥中（史、彙整） 、簡佳鈴（公）教學班級707教學者侯惠如（地） 、陳彥中（史） 、簡佳鈴（公）教學日期96.4.19教學時間45 分鐘能力指標一、一、社會領域社會領域 1-4-2 分析自然環境、人文環境及其互動如何影響人類的生活型態 2-4-2 認識中國歷史（如思想、文化、社會制度、經濟活動與政治興革等）的發展過程， 及 其與臺灣關係的流變 2-4-3 認識世界歷史（如思想、文化、社會制度
2、、經濟活動與政治興革等）的發展過程 2-4-4 了解今昔臺灣、中國、亞洲、世界的互動關係 2-4-6 了解並描述歷史演變的多重因果關係 3-4-5 舉例指出某一人類團體，因有重組之可能性，且被論功行賞，所以日漸進步 4-4-1 想像自己的價值觀與生活方式在不同的時間、空間下會有什麼變化 4-4-3 解道德、藝術與宗教如何影響人類的價值與行為 7-4-2 了解在人類成長的歷程中，社會如何賦予各種人不同的角色與機會 9-4-2 說明不同文化之接觸和交流如何造成衝突、合作與文化創新 9-4-4 分析國際間衝突和合作的原因，並提出增進合作和化解衝突的途徑 9-4-7 關懷全球環境和人類共同福祉，並身體
3、力行 二、二、語文領域語文領域 B-3-1-9-4 能養成主動聆聽進行探索學習的能力 C-3-1-4-9 能依理解的內容，選擇不同的溝通方式，適當表達 C-3-3-8-7 能運用說話技巧，擔任不同戲劇角色 E-3-2-7-5 在閱讀過程中，利用語文理解，發展系統思考 F-3-2-1-1 能精確的遣詞用字，恰當的表情達意三、三、綜合活動領域綜合活動領域 1-4-4 應用多元的能力，展現自己對國際文化的理解與學習 四、四、資訊教育資訊教育 4-4-1 能利用網際網路、多媒體光碟、影碟等進行資料蒐集，並結合已學過的軟體進行資 料整理與分析 5-4-2 適時應用資訊科技，透過網路培養合作學習、主動學習
4、的能力 五、五、人權教育人權教育 2-4-1 了解文化權並能欣賞、包容文化差異六大議題資訊教育、人權教 育其他領域語文領域、綜合活動領域- 2 -一、認知 1. 認識日本的位置 2. 認識日本的自然環境 3. 明白明治維新此名詞的意義 4. 認識明治維新產生的背景、原因5. 理解明治維新的過程內容、結果及影響教學目標6. 認識國體 7. 認識政體 8. 瞭解四種不同的國家型態 二、技能 1. 能在地圖上指出日本的位置 2. 能說出日本的主要地形 3. 能培養學生用比較方法分析問題的能力 4. 能善用時間尺、或表格的方式，來說明日本歷史發展歷程 5. 能繪製日本及鄰近國家的相關地理位置圖 6.
5、擁有區分國體與政體的能力 三、情意 1. 能從日本的明治維新的整個過程中，學習到進取精神 2. 能明白任何改革的過程都相當艱辛，並非一蹴可及 3. 從日本強盛之後的發展，思考同理心的重要二、教材研究、學生條件分析、設計理念說明二、教材研究、學生條件分析、設計理念說明1. 本堂課主要在說明日本明治維新的整體架構 2. 學生在臺灣史學過大航海時代：地理大發現 、 日本鎖國政策 ，助於認識明治維新改革背 景 3. 學生在地理部分已學過地形、氣候、人口，便於認識今日日本狀況 4. 先簡介日本：位置、自然環境（地形、氣候） 、人口分布 5. 再從改革前時代背景、改革過程及內容、結果、影響依序說明，使學生
6、瞭解明治維新的全 貌，及對近代日本的影響 6. 最後介紹近代日本的國體與政體 7. 發出提問，並輔以圖片引起學生學習動機，使學生能夠對日本今昔的改變有所感觸 8. 以 powerpoint、圖片來講解，舉例以利學生瞭解，並讓學生適時發表三、教學流程三、教學流程教學活動學生活動能力指標時間評量一、準備活動（教師） （一）準備教材教具、學習單 （二）擬定教學法、講授大綱學生預先蒐集 相關資料4-4-1、5-4-2能預習 能蒐集- 3 -二、發展活動 （一）引起動機 1. 播放數張圖片： 【卡通漫畫人物、多種品牌圖案】 2. 詢問學生：這些圖片的共通點是？3. 藉以帶入本次課程主題日本的明 治維新
7、（二）講解課程內容 1. 介紹日本的地理位置、自然環境認識世界各大洲位置 日本在亞洲的位置 日本的地形、日本四大島、氣候學生仔細觀賞踴躍發表專心聽講填寫學習單E-3-2-7-5 B-3-1-9-4、1-4-4 C-3-1-4-91-4-22-4-411 12 2 7能欣賞能說出能知道能理解 能寫出- 4 -2. 介紹日本的明治維新 圖示比較：a.播放日劇劇照，請同學自由聯想 與發表其中不同之處 b.說明兩組照片是明治維新前後不同的社會型態，強調明治維新是 使日本由古代進入到現代的關鍵 講解明治維新發生背景（日本歷史）a.天皇專政b.幕府時代：天皇無實權c.地理大發現（大航海時代）時的 日本：歐
8、人在 15、16th時到東方d.鎖國政策e.結束鎖國：黑船事件（美國）f.大政奉還：政權還給天皇 介紹明治維新的改革內容a.說明明治維新的時間及領導人物b.內容（西化）：政治、教育、社 會、經濟、軍事等層面皆從事改 革 講解明治維新的成果及影響 a.明治維新後的日本邁向工業化、 現代化維新成功 b.推動改革過程遭受很多阻力。說 明做任何事情都會遇到阻礙，只 要能夠有好的目標方針與堅定的 意志，便可以獲得好的結果 c.維新成功後，對亞洲和世界影響： 甲午、日俄戰爭世界列強 d.日本由被侵略國轉成為侵 略國 ，是因當時國際情勢而生。 現在時代不同，同學要有同理心3. 介紹日本的國體、政體 認識兩種
9、國體 認識兩種政體 國體與政體的不同 瞭解四種不同國家型態日本現在的國體、政體、國家型態仔細欣賞 踴躍發表專心聽講專心聽講填寫學習單 專心聽講 填寫學習單 專心聽講 填寫學習單閱讀學習單 仔細聽講仔細專心聽講用心體會仔細聽講、複習專心聽講仔細聽講 填寫學習單E-3-2-7-5F-3-2-1-1、1-4-42-4-3 2-4-4 2-4-64-4-3、9-4-27-4-24-4-1、9-4-23-4-53-4-52-4-2、2-4-3、2-4-4 9-4-42-4-1、9-4-2 9-4-72-4-32-4-1112722 2 3 3 3能發表 能說出 能理解能知道能了解 能寫出能知道能認識能認識 能瞭解能知道能理解能理解能寫出能說出- 5 -三、綜合活動 （一）有獎徵答：複習總結並詢問學生問 題 （二）學習單：完成學習單填寫 本節課結束踴躍發表 專心聽講 填寫學習單並提問B-3-1-4-9 F-3-2-1-13 2能發表 能填寫完且 正確無誤
