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1、 小小 巷巷 深深 处处 教教 学学 设设 计计岳 坊 中 学 骆 斌【教学目标】1、指导学生把握课文的感情基调，理解课文内容。2、学习选取生活琐事、运用细节描写来表现情感的方法。3、让文中最精华的思想和最精美的形式来熏陶感染学生，感悟母爱、赞美母爱。4、 学会思考，使学生能够心存感激的面对生活。【教学重、难点】重点：理解母爱，能够心存感激的面对生活。难点：感悟文学创作中的形象，从而激发学生理解爱、感悟爱的情怀。学习选取生活琐事、运用细节描写来表现情感的方法。【教学设想 】1、教学生理解课文内容是基础，品味文章情感是重点，激发学生理解爱、感悟爱是难点，这也是文学作品教学的重要价值所在。2、按照
2、“感知理解” “品味感悟”二大板块层层推进，以“这是一个_故事”、 “养母为了我，她都做了_ ” “养母是一个_ 的人”、 “我对养母充满了_的情感”、 “妙在_ ，写（用）得好，它表现了（它写出了或它说明了、它点出了）_ ”贯穿其间，老师充当向导，以学生谈感受母爱、理解母爱和根据对“爱”的理解，说一句很美的话的形式，汲取作品人文内涵，升华作品的美点精粹。由浅入深，逐块推进，让学生自由说、主动说、积极讨论，相互质疑，理清作品内容，品味感情，领会深意，感受母爱，学会做人。3、课堂教学老师充当向导，以学生为主体，紧扣精彩凝练的语言文字，让文学作品的韵味，情感价值充盈课堂。4、用烛光里的妈妈导入，创
3、设课堂氛围，让学生的心灵受到强烈的冲击与震撼，引起共鸣，真正感悟、理解伟大的母爱。5、 安排 1 课时【 教学过程】播放烛光里的妈妈，创设氛围，触发学生爱的情感。同时导 入：几年前，香港曾举行过一次“我最喜爱的一首唐诗”的评选活动，孟郊的游子吟荣登榜首。人们为什么会如此钟爱这首诗呢？是因为这首诗写出了母亲对孩子的一片爱心，而这种爱心又具有普遍性，所以能拨动无数读者的心弦。看过电影妈妈再爱我一次的人，不管是谁，都会潸然泪下，一曲“世上只有妈妈好”不知唱出了多少孩子的心声。今天，让我们一起在这首感人至深的精典老歌烛光里的妈妈中来走进林莉的小巷深处，来聆听一段感人的有关母爱的故事。第一个教学板第一个
4、教学板块块：感知、理解：感知、理解课课文文快速默读课文:1、阅读散文第一步是用“概括”的方法理解课文内容，请同学们根据自己的了解，选择角度用“这是一个_故事”这个句式说话，对课文内容进行概括。学生说出的内容可能有：这是一个爱的故事。一个养母收养弃婴的故事。一个小巷深处的故事。一个弃婴长大后厌贫离开养母最后悔悟的故事等。2、快速默读课文，找出养母为“我”做了哪些事？以“养母为了我，她都做了_”的句式让学生回答。让学生把他认为最感动的地方有感情的朗读出来。 （师辅之以必要的朗读指导）3、进而请同学们用“养母是一个_的人”的句式说一句话。（教师示范，学生发言）4、同桌相互讨论，标出“我”对家、对母亲
5、感情变化的句子。以“我对养母充满了_的情感”回答，并进一步理解每一个情感点出现的原因,重点体味放在是什么原因使“我”疏远母亲，淡忘破旧的家这上面。小结：文章用朴素无华的语言，通过生活琐事表现养母对“我”的爱，一个善良、充满爱心的母亲跃然纸上，让我们感受到母爱的伟大与无私。同时我们也看到了“我”随着年龄的增长，对养母的感情变化了，最后被母亲深深的爱所感动而悔悟流泪，这平实的叙事中潜藏着一条深沉而真挚的感情之流。母爱就像一场春雨，一首清歌，润物无声，绵长而悠远，在盲母所做的这些事情当中，有很多让我们不得不深受感动。现在请同学们根据你对“母爱”的理解，以“母爱”为话题，说一句很美的话，长短不限。以“
6、母爱是_”开头。母爱是滋养生命甘甜的乳汁母爱是连夜整理的沉甸甸的书包母爱是那枚柔软温暖，爱意绵绵的枕母爱是灯，照亮前行的路再一次播放烛光里的妈妈，创设氛围，让学生的感情进一步积蓄。学生边听，边跟着唱。第二教学板第二教学板块块：品味、感悟：品味、感悟课课文文1、学生速读课文。找出自己最受感动的句子或事例，再一次有感情地朗读，并谈谈自己的理解。 （自己先小声地各自说，然后发言）2、教师：预习的时候要求同学们“从任何一个角度说说对课文的理解”，这句话应该这样说：“妙在_，写（用）得好，它表现了（它写出了、它说明了、它点出了）_ ”3、教师示范：妙在“在风中，她的脸是那样黝黑，她的手是那么的粗糙，她的
7、眼睛是那么的黯淡，然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候”，描写了母亲的外貌，既写出母亲的痛苦，又写出母亲的坚强。（学生们按句式发言）4、教师指出最重要的是：妙在用生活琐事，表现了一个母亲伟大而无私的情怀。妙在用小巷深处那光亮的青石板，那根长长的竹棒为情感依托，写出了母女情深。妙在语言描写和外貌描写，写出了母亲的含辛茹苦，母亲的宽容，母亲的坚强。妙在用含蓄的写法，写出母亲对“我”观察细致，了解透彻，表达母亲对“我”深深的爱。小结：通过理解课文、品味课文，我们感受到小巷深处那深深的母爱，我相信同学们一定有许许多多的感想，一定对作品有了更深的感受。5、思考：、女儿不在身边的
8、这三年，母亲是怎么生活的？、在风中，母亲靠在墙上会想些什么呢？6、母爱就在我们身边，她像春雨一样滋润着我们，学习了这篇感人的散文，你从中感悟到了什么？请结合自己的实际谈谈。 （前后桌讨论交流，而后上台发言）（老师也可以谈谈自己的感受）播放烛光里的妈妈，创设氛围。7、小结：同学们，母爱是孕育万物的源泉，是推动世界走向光明的根本动力，母爱是最崇高、最美好的。母爱像阳光一样，在我们的成长过程中起着至关重要的作用。只要你细心感受，你不难发现你生活在母爱之中，请珍惜这份浓浓的亲情吧！8、布置作业：把文中四个字的词和你认为最感人的句子，摘抄在“摘抄本”上。给母亲写一封信。自制一份别致的礼物送给父母。板书设
9、计：小小 巷巷 深深 处处林莉自豪 疏远爱爱“我我” 养母养母爱爱悔悟 淡忘 虚荣歌颂 淳淳 善善 任任 任任 无无 无无 含含 茹茹 伟伟朴朴 良良 劳劳 怨怨 私私 悔悔 辛辛 苦苦 大大反思反思：本文是语文版七年级上册第二单元的一篇课文。04-05 学年度当时学校举行新课改展示周活动，在活动中我选择了这篇课文，课后师生的评价是蛮高的。在今天，回首去看当年的这一课，觉得在某些地方挺别拗。现在，我把它重新审视，进行了修改，以期自己有所进步只有反思，才会有进步！（我当谨记这句话）是故这次的反思相当简略：1、对学生概括、理解能力的训练在本文是必须的，模式化的方法取得了一定的效果，但同时在不同程度
10、上可能也会禁锢了学生的思维；把握人物的情感变化，找到相应的语句，就找到了文章的线索，根据这个枝干再延伸出来，基本上就把握了文章的框架。2、音乐的使用在教学中所起的作用超出了我的预想。3、在当时学生的学习中，在 “现现在在请请同学同学们们根据你根据你对对母母爱爱的理解，以的理解，以“母母爱爱”为话题为话题， ，说说一句很美一句很美的的话话， ，长长短不限。以短不限。以母母爱爱是是_开开头头。 。思考：思考：、女儿不在身、女儿不在身边边的的这这三年，母三年，母亲亲是怎么生活的？是怎么生活的？、在、在风风中，母中，母亲亲靠在靠在墙墙上会想些什么呢？上会想些什么呢？”这两个问题的解决上，个别学生的发言
11、是空洞与苍白的，这就透射出在现实生活中，学生缺少感恩情怀，对父母更多的是不满和指责，通过本文的学习在思想和意识上并没有产生多大的变化，这可能是学生仍然游离于文本的之外，始终未能进入文本和作者的缘由，这是应本文教学最大的遗憾。附附 小巷深小巷深处处 原文原文小巷深小巷深处处林 莉早就知道，我是从村头坡顶上捡来的。据说，那个季节，还不太冷，依稀有几片早落的黄叶，在风中或上或下或左或右、低低地打着旋。 当时的我被一件破蓝布袄裹着。很多人围在那个坡顶上，好像没有谁打算把我抱回去。有个好心人跑到巷口对瞎眼的英姨说：“天赐给你的呢！总比不知冷热的竹棒强。 ”又有人附和：“收下吧，老来也有个靠。 ”于是，英
12、姨麻利地收了小摊，颇有节奏的用竹棒叩击着青石板铺成的路面来的我身边，随即央求热心人把幼小的我放进了她瘦瘪却温暖的怀里。 第二天，巷里的人都看到拆掉自己住了十几年的小木棚，搬进了小巷最深处那间门口有两个滑溜溜石凳的小房子。为此，她从一双破棉鞋里拿出了她所有的积蓄一百五十元。于是，我在降临到人世间一个月后，真正拥有了一个家。我从此也就成了“巷口卖冰棍的瞎眼姨娘的女儿。 ” 据说，我那盲母亲当初是极泼辣的。在我被捡回后，她抱着我处处炫耀：“我丫头多可爱呀，多漂亮，肉滚滚的，嫩生生的。 ”有人很不服气反驳：“我说大姨呀，你捡她的那天我就想说了，收养姑娘嘛，也该挑个漂亮点的。这丫头，黑不溜秋的，眉不是眉
13、，眼不是眼，您眼睛看不见，才吃了这个亏！”我母亲听着便翻了脸，待在那人家，足足骂了半天。这些都别人后来对我说的。在我印象中，母亲从未这样泼过。有人说：“为了这个丫头，英姨改好了！” 自我有记忆开始，家就是一张笨重的积满油腻的木桌，一碗拌着焦黄猪油渣的酱油饭，一杯用过期折价的奶粉冲调成的牛奶和一只好大好长的冰棍箱，让很多人费解的是，在这四壁空空的家里，我居然也能顺顺利利地长大，顺顺利利地代替了母亲常年用的根光润的竹棒。小巷里的人们不再听见那日日重复的青石板上有节奏的啊击声了。人们常见到的就是我一个丑女孩，每天搀着一个盲姨娘从小巷深处缓缓地走到巷口。 巷口摆着小摊就是维持着我们这个贫穷家庭的惟一希
14、望。夏天，母亲就如同一尊雕像，执著地守候在一个大大的冰棍箱旁，毒辣的阳不把母亲原已黝黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日，竟成古铜似的颜色；因盲眼而补忽略了的手，总是留着黑而长的指甲；身上的衣服早已辨不出色彩来。但令人不解的是，我一直觉得她的生意总比别人的好，有时一天下来，竟收入十多块。这对我们来说无疑是一个很让人满意的数目。我曾经问她做生意的秘诀，她总微笑着说：“坐在太阳最毒的地方守着卖，是绝对不会错的。 ”那一刻，我才知道，这比别人多赚的每个分钱都凝聚着母亲加倍的血汗啊！到了冬天冰棍无处可卖的季节，母亲就会操起针线缝制出二十多条棉被，租给赶集的或帮工的乡民，每晚租金四毛到六毛不等。于是，整整一个
15、冬天，母亲又忙于拆拆洗洗缝缝补补。 由于她的辛勤劳作及苦心经营，我们这个家居然也过得有声有色饭桌上经常能见到荤菜，我衣服上的补丁也随着年龄的增长越来越少，直至没有。有很多次，看着母亲太劳累，我极想帮帮她，可她总是生气地说：“你怎么这么没出息！好生读你的书去。 ”所以在这个家里，虽然苦点，我却被调养得像个千金小组肩不能扛，手不能提，只知道读一些母亲不懂的书。 而母亲以却总以我为骄傲。小学二年级那会儿，老师布置了篇作文，大概我写得比较通顺，而且用拼音代替不会写的生字，老师大大表扬了一番，说了一些诸如“小小年纪，大有作为”之类的话。回去，我便把作文交给啥也看不见的母亲，还得意地向她转述了老师的话。母亲竟高兴得落了泪。她一直把那篇作文珍藏着，逢人便拿出来给人看，说：“我家莉儿可了不得，老师赞她有出息。 ”开始讲的时候，那些识字的也还有模有样地翻几下作文本，应和几句。后来说得多了，有人揶揄她：“可不是，都说阿莉是你的冰棍调养出来的呢！”母亲是看不见人家表情的，听了这话便高兴起来，听了这话便高兴起来，甚至卖冰棍时，我都成了她的广告宣传：“吃我的冰棒吧，吃了就聪明，跟我阿莉一样。 ”弄得我很难堪。从
