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1、东升学区师大版小学语文知识归类练习一、【古诗积累】一年级上册山 村（宋）邵雍一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。咏 鹅（唐）骆宾王鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。1、曲项： 2、诗中表示颜色的词语是： 登鹳雀楼（唐）王之涣白日依山尽，黄海入海流。欲穷千里目，更上一层楼。1、欲： 穷： 2、人们往往用 鼓励别人要想取得更好成绩，必须更加努力。古朗月行（唐）李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。悯 农（唐）李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。1、皆： 日当午： 2、当你看到有人浪费粮食的时候，你会用 这两句诗劝诫他。一年级下册静夜思（唐）李白床
2、前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。1、这首诗表达了作者的 之情。春 晓（唐）孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。1、晓： 闻： 绝 句（唐）杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。1、泊： 千秋雪： 2、诗的前两句用了 的修辞手法。春夜喜雨（唐）杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。1、当春： 乃： 潜： 长歌行节录百川到东海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。1、徒： 复： 2、人们往往用 来告诫那此不努力学习的孩子。二年级上册山 行（唐）杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。1、红于：
3、坐： 夜宿山寺（唐）李白危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。1、诗的前两句用了 的修辞手法。望庐山瀑布（唐）李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。1、香炉： 遥看： 九天：2、当你去游玩时，看到瀑布从高处倾泻而下，你会用 形容它。风（唐）李峤解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。1、这首诗作者借 、 、 、 写风。忆江南（唐）白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？1、谙: 2、这首诗表达了作者对江南的 之情。所见（清）袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。1、林樾： 意欲： 二年级下册咏 柳（唐）
4、贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。1、绿丝绦原指 ，文中比喻 。 2、这首诗描写了 季的 。3、妆成： 裁： 华 山（宋）寇准只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。1、这首诗采用 的写法突出了山的 。早发白帝城（唐）李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。1、朝辞： 啼不住： 2、这首诗写出了作者 的心情。黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。1、故人： 尽： 之： 2、这是一首 诗，表达了诗人对朋友 的思想感情。送别的地点是 。宿新市徐公店（宋）杨万里篱落疏疏一径
5、深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。1、疏疏： 一径深： 急走： 塞下曲（唐）卢纶林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没入石棱中。1、引弓： 平明： 白羽： 没入： 2、这首诗刻划了一个 的人物形象。 小 池（宋）杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。三年级上册渔歌子（唐）张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。1、 画出表现渔翁形象的句子。2、 画出描写山水风光的句子。晓出净慈寺送林子方（宋）杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。1、 这首诗描写的是 季景色。2、 “ ， 。”具体描
6、写了西湖的美景。3、 圈出表现莲叶“多”的词语。4、 第三句运用了什么修辞手法？ 赠花卿（唐）杜甫锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻。1、形容音乐美妙的句子是 ， 。2、第 句是实写，第 句是遐想。竹里馆（唐）王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。1、 解释“幽篁”： 2、 全诗表达了作者 的生活情趣。敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。1、 见： 2、 诗歌描绘了北国草原 的风光，表达了 的感情。江雪（唐）柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。1、绝： 径： 2、由古诗表现的画面可以看出，
7、作者非常 。秋夕（唐）杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。1、 秋夕： “冷”既是写 ，又是写 。三年级下册游子吟（唐）孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。1、歌颂母爱的诗句： ， 。2、临： 意恐： 村 居（清）高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。1、 纸鸢： 2、 这是一首描写 季的诗。3、 “ ， 。”描绘了美丽景色。观书有感（宋）朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来1、鉴： 为： 2、“ ， 。”告诉我们要不断学习，更新知识。江 南汉乐府江南可采莲，莲叶
8、何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。1、田田： 江上渔者（宋）范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。2、渔者： 但： 爱： 3、这首诗反映了 ，表达了 。春 望（唐）杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。1、全诗抒发了作者 的情感。2、因为见到“ ， 。”作者触景生情，不由得“ 。”3、画出两组对偶句。四年级上册鸟鸣涧（唐）王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。1、“月出惊山鸟，时鸣春涧中”两句以 衬 ，写出了山涧的寂静。暮江吟（唐）白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
9、可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。1、瑟瑟： 可怜： 2、画出诗中的比喻句。3、把描写暮色的诗句用横线画出来，把描写夜色的诗句用曲线画出来。西江月（南宋）辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣啴。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪忽见。1、别枝： 鸣啴： 2、画出诗中的对偶句。3、西江月是 ，不是诗题。4、这首词表达了作者 之情。5、在景色的描绘上作者调动了觉、 觉和 觉。寄扬州韩绰判官（唐）杜牧青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。1、隐隐： 迢迢： 凋： 玉人： 2、把描写江南秋景的诗句画出来。琵琶行（唐）白居易大弦嘈嘈如急雨，
10、小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。1、作者运用了 的修辞手法，把琵琶声分别比作 和 。四年级下册兰溪棹歌（唐）戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。1、 镜： 2、 这首诗动静结合，用直线和曲线分别画出静景和动景。桃花溪（唐）张旭隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。江畔独步寻花（唐）杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压权低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。1、独步： 蹊： 娇： 2、画出对偶句。游园不值（宋）叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。1、应： 怜： 2、画出表现春季盎然生机的句子。这
11、两句诗由 联想到 。吴兴杂诗 （清）阮兴交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。1、画出告诉我们要按规律办事，因地制宜的诗句。滁州西涧（唐）韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。1、独怜： 横： 2、这首诗用了 手法，哪句诗表达坚守节操的志向？画出来。 舟夜书所见（清）查慎行月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。1、此诗动静结合，横线画出动景，曲线画出静景。2、此诗写出了 的哲理。五年级上册房兵曹胡马（唐）杜甫胡马大宛名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入四蹄轻。所向无空阔，真堪托死生。 骁腾有如此，万里可横空。马诗（唐）李贺大漠沙如
12、雪，燕山月似钩。何当金铬脑，快走踏清秋。浪淘沙（唐）白居易白浪茫茫与海连，平沙浩浩四无边。暮去朝来淘不住，遂令东海变桑田。五年级下册饮湖上初晴后雨（宋）苏轼水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。秋浦歌（唐）李白炉火照天地，红星乱紫烟。赧郎明月夜，歌曲动寒川。 蜂（唐）罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。登飞来峰（宋）王安石飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。 题西林壁（宋）苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。五年级上下册练习1、填空。（1）房兵曹胡马是 代诗人 写的。写出了马：
13、产自 ，骨骼 ，耳朵 ，奔跑 的特点，从诗句 可以看出来。（2）浪淘沙是 代诗人 写的，写出了波浪 的景色，我是从诗句 中感受到的。后两句，作者用了 的修辞方法表达了 的思想。（3）饮湖上初晴后雨的作者为宋代诗人 ，诗中描写了我国杭州著名风景区 在 季有时 有时 的风光特点。作者以 比喻 ，诗句充分表达了自己 的思想感情。（4）马诗的作者是 代诗人 ，古诗的前两句是 ，描绘了 的景色。（4）有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的 宋朝诗人苏轼在题西林壁中的诗句说明的就是这个朴素的道理。（ ）（5）题西林壁的作者是_代诗人_。前两句写了诗人从_、_不同
14、的角度，处在_、_、_、_不同位置观看_的感觉。这两句诗的意思是_。 （6）俗话说：“当事者迷。”诗中有哪句诗说明这个道理，请填在横线上_ _ （7）从题西林壁这首诗中得到的启发是（） A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。 B.对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。C.对复杂的事物，既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体验，去分析。（8）王安石登飞来峰中抒写诗人远大抱负的诗句是： ， 。2、先解释加点字的意思，再说说诗句的意思。（1）所向无空阔，真堪托死生。 所向： 堪： 托： 句意： 何当： 走： 句意： （3）骁腾有如此，万里可横行。骁腾： 如
15、此： 万里： 句意： （4）白浪茫茫与海连，平沙浩浩四无边 平沙： 茫茫： 浩浩： 句意： （5）水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇潋滟： 方好： 空濛： 句意： 六年级上册十五从军征（汉）乐府诗集十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。出塞（唐）王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。墨竹图题诗（清）郑燮衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。墨梅图题诗（元）王冕吾家洗砚池头树，个个花
16、开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。苍松怪石图题诗（清）李方膺君不见，岁之寒，何处求芳草。又不见，松之乔，青青复矫矫。天地本无心，万物贵其真。直干壮川岳，秀色无等伦。饱历冰与霜，千年方未已。拥护天阙高且坚，迥干春风碧云里。六年级下册别董大（唐）高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。四时田园杂兴（宋）范成大（一）昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。（二）梅子黄金杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。送元二使安西（唐）王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。六年级上下册练习一、给加点字选择
17、正确的读音。冢累累（li li）乐府（yu l）舂谷（chng chn）贻阿谁（y ti）飞将（jing jing）狗窦（dumi）岿然不动（ku gu）迥然（jing tng）天阙（qu qu）客舍（sh sh）蛱蝶（ji ji）供耕织（gng gng）二、解释加点字词的意思。1、春风不度玉门关。（）2、中庭生旅谷。（）3、不教胡马度阴山。（）4、疑是民间疾苦声。（） 5、青青复矫矫。（）6、只留清气满乾坤。（）7、千里黄云白日曛。（）8、童孙未解供耕织。（）9、不知贻阿谁。（）三、判断1、白居易的浪淘沙抒发了人们对美好生活的向往。（）2、李白的塞下曲与王之涣的凉州词描写的情景差不多。（）3
18、、“但使龙城飞将在。”中的飞将指的是汉代大将军李广。（）4、郑板桥、李方膺、王冕金农等人被称为“扬州八怪”。（）5、送元二使安西与别董大都是送别诗，都达了友人之间的依依惜别之情。（）6、“秦时明月汉时关”的意思是“秦朝的明月汉朝的关隘。”（）7、郑板桥笔下的竹子竹干很粗，竹叶着色不多，却青翠欲滴，显得高标挺立，特立独行。（）8、墨梅是梅花的一种，指墨色的梅花。（）四、填空1、十五从军征选自，作者揭露了的苦难。诗中老人从别人口中得知亲人去世的诗句是，。与贺知章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙的诗句是：，。2、出塞的作者是（），（）代的边塞诗人，这首诗表达了诗人的思想感情。他写的从军行中，表现身
19、经百战的战士们豪壮誓言的诗句是 。3、“岁寒三友”中的“竹”是的象征，“松”是的象征，“梅”是的象征。4、“一枝一叶总关情”，这句诗似写竹，实则写，写出了诗人对百姓的。5、苍松怪石图题诗中表现苍松生命力顽强的诗句是。与“冬天已经过去，春天还会远吗？”有相近之意的诗句是：。6、“不要人夸好颜色，。”这句诗表现了诗人的志向。7、赞美竹、梅的对联：，。8、送元二使安西中，描写景色的两句是：，。9、别董大中，抒发诗人情感的两句是：，。二、综合练习（一）选择正确答案。1.表达了作者爱国情怀的诗句是（ ）A.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。B.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。C.千里黄云白日曛，北风吹雁雪
20、纷纷。D.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。2.表达作者思乡之情的诗句是( ) A.姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。B.慈母手中线，游子身上衣。C.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。D.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。3.表达作者对祖国大好河山的赞美之情的诗句是（ ）A.海内存知己，天涯若比邻。B.渭城朝雨浥清晨，客舍青青柳色新。C.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。D.天门中断楚江开，碧水东流至此回。4.表达送别友人的诗句是()A.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。B.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。C.问渠哪得清如许，为有源头活水来。D.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。5.歌颂伟大母爱的诗句是（
21、）A.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。B.谁言寸草心，报得三春晖。C.烽火连三月，家书抵万金。D.独坐幽篁里，弹琴复长啸。6.表达作者赞美春天景色的诗句（ ）A.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。C.兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。D.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。7.表达作者赞美秋天的诗句是（ ）A.千山鸟飞绝，万径人踪灭。B.明月松间照，清泉石上流。C.人闲桂花落，夜静春山空。D.墙角数枝梅，凌寒独自开。8.表达作者赞美春天田园风光的是（ ） A.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。B.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。C.白浪茫茫与海连，平沙浩浩四无边。D.
22、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。9.表达作者豪情壮志，立志报国的诗句是( )。 A.夕阳无限好，只是近黄昏。 B.赧郎明月夜，歌曲动寒川。C.生当作人杰，死亦为鬼雄。 D.不知明镜里，何处得秋霜。10.表达人生哲理的诗句是( )。A.不识庐山真面目，只缘身在此山中。B.此曲只应天上有，人间哪得几回闻。C.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。D.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。11.送元二使安西这首诗表达了作者（ ）的情怀。A.崇高的理想与立志报国； B.对家乡的思念；C.对朋友的深情厚谊； D.对大自然的热爱；12.示儿这首诗表的作者（ ）的情怀。A.思念故乡思念亲人的感情； B.送别友人时的惜别
23、之情；C.对战争的痛恨和对祖国的热爱；D.对祖国大好河山的赞颂之情；13.出塞这首诗表达了王昌龄（ ）的情怀。A.赞美边塞风光； B.对骁勇善战的名将的渴望；C.对戍边士卒的同情；D.送别友人时的不舍之情；14.独坐敬亭山这首诗表达了作者（ ）的情怀。A.对美丽山川的赞美之情； B.对大好河山的赞颂；C.对家乡的思念之情； D.对劳动者的赞美；15.江畔独步寻花这首诗表达了作者（ ）的情怀。A.对秋天景色的喜爱之情； B.对大自然的喜爱之情；C.对家乡的思念与赞美； D.爱国的情怀； 16.饮湖上初晴后雨这首诗表达了作者（ ）的情怀。A.对家乡的思念； B.对朋友的深厚友情；C.崇高的理想与远
24、大的志向；D.对西湖景色的赞美；（二）按要求填空或连线。17.请根据要求写诗句：A.赞美西湖的： B.赞美庐山的： C.描写月亮的： D.描写花的： 18.下面诗句描写的是哪个季节？A.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（ ）B.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（ ）C.千山鸟飞绝，万径人踪灭。 （ ）D.可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。（ ）19.用直线将作者.题目和诗人所表达的感情连接起来。杜甫 送元二使安西 建功立业的抱负陆游 示儿 对大好河山的赞美李白 望庐山瀑布 深深的爱国之情王维 房兵曹胡马 依依惜别之情20.用直线将古诗作者.诗句和表达的情感用线连起来。杜甫 但悲不见九州同 思念陆
25、游 每逢佳节倍思亲 欣喜王维 小扣柴扉久不开 悲哀叶绍翁 漫卷诗书喜欲狂 扫兴21.把恰当的鸟名填入诗句中。A.几处早 争暖树，谁家 啄春泥。B.千里黄云白日曛， 北风吹 学纷纷。C.两个黄鹂鸣翠鸟，一行 上青天。D.昔人已乘 去， 此地空余 楼。22.在诗句中填上植物的名称。 美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。遥知兄弟登高处，遍插 少一人。借问酒家何处有，牧童遥指 村。 才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。停车坐爱 晚， 红于二月花。 潭水山千尺，不及汪伦送我情。羌笛何须怨 ，春风不度玉门关。23.请写出下列诗句的时令。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 （ ）但愿人长久，千里共婵娟。 （ ）清明时节雨纷纷，路上行人欲断。（ ）银烛秋光冷画屏，罗清小扇扑流萤。（ ）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（ ）24.连线李 白 七绝圣手杜 甫 诗仙王昌龄 诗鬼李贺 史诗
