轴对称

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1、轴对称（一）轴对称（一）学习目标学习目标1.通过观察和操作活动，初步认识轴对称图形。2. 能用折纸的方法找出对称轴；能直观判断出轴对称图形。教学重点教学重点能用折纸的方法找出对称轴；能直观判断出轴对称图形。教学难点教学难点能用折纸的方法找出对称轴；能直观判断出轴对称图形。教学方法教学方法画图法，教具准备教具准备课件课时安排课时安排1 课时教学要点：教学要点：能用折纸的方法找出对称轴；能直观判断出轴对称图形。教学过程教学过程一、导入新课一、导入新课同学们，今天老师带了一副残缺的图片，根据这张图片，你能猜出来这张照片里的建筑吗是吗？生：天安门左右应该是一样的，只不过方向相反的。二、导学新课二、导学

2、新课1观察下面的图片这些图形是什么？生：心形，小鱼，双喜字，房子，字母。看一看，这些图形有什么共同的特点？独立思考，然后把自己的想法同同伴进行讨论。集体交流，你发现了什么？你是怎么看出来的？生：第 1,3,4,5 个图形的左右两边是一样的，第 2 个图形的上下两边是一样的。即：从中间分开，左右或上下两边是一样的。2.利用附页中的图 1 折一折，看一看。（1）：先对折，看两边是否完全重合；再打开，看折痕的位置。（2）：中间的折痕把图形分成一样的两部分。3.认一认，说一说观察图中的虚线部分，第 1,3,4,5 个图形被虚线左右两边是一样的，第 2个图形被虚线上下两边是一样的。你能给它取一个名字吗？

3、这条虚线就是轴对称图形的对称轴。想一想：怎样才能找到一个轴对称图形的对称轴呢？生：可以用折一折的方法找对称轴。三、巩固练习三、巩固练习1、完成课本练一练第 1 题，折一折。2.完成课本练一练第 2 题。四、课堂小结四、课堂小结这节课你学到了什么？五、布置作业五、布置作业1.1.课堂作业课堂作业: 教材 “练一练”的 5 题。2.2.课后作业课后作业：练习册六、板书设计六、板书设计对称轴（一）对称轴（一）第 1,3,4,5 个图形被虚线左右两边是一样的，第 2 个图形被虚线上下两边是一样的。七、教学反思（记录学生学习情况、教学感悟）七、教学反思（记录学生学习情况、教学感悟）轴对称轴对称( (二二

4、) )学习目标学习目标1.结合操作活动，经历得到轴对称图形的过程，加深对轴对称图形特点的 体会。2.给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述（或剪出）它的 另一半，进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。教学重点教学重点给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述（或剪出）它的另一 半。教学难点教学难点给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述（或剪出）它的另 一半。教学方法教学方法观察法，实践法教具准备教具准备课件课时安排课时安排1 课时教学要点：教学要点：给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述（或剪出）它的另一半。教学过程教学过程一、导入新课一、导入新课1

5、.轴对称图形的特征是什么？沿对称轴对折，左右或上下两边是一样的。二、导学新课二、导学新课1拿出课前准备的一张正方形或长方形，按照下面的做法，做一做，你有什么发现。思考：得到对称图案的关键是什么？ （1）：先把纸对折。（2）：对折后只做出图形的一半就可以了。2.下面是轴对称图形的一半，想一想，整个图形是什么？明确：轴对称图形对折后，对称轴的左右两边应该完全重合，所以右边的半个图形应该和左边相同。实际操作：沿对称轴对折后，再沿给定图形的边线剪下、打开，验证。3.将一张纸对折后剪去两个圆，展开后是哪一个？学生独立思考，然后和同伴交流自己的想法，充分地说一说自己是如何进行判断和选择的。生：观察洞和对称轴间的距离。点拨：下面的圆距离对称轴近，那么和它对称的那个圆也应该是靠近对称轴的一边的。反之则远。htkb1.co m三、巩固练习三、巩固练习1、完成课本练一练第 1 题。2.完成课本练一练第 3 题。四、课堂小结四、课堂小结这节课你学到了什么？五、布置作业五、布置作业1.1.课堂作业课堂作业: 教材 “练一练”的 5 题。2.2.课后作业课后作业：练习册六、板书设计六、板书设计对称轴（二）对称轴（二）对称点到对称轴的距离是相等的。