《2016-2017年苏教版《唐诗宋词选读》第五专题创新求变的中唐诗第23课《西塞山怀古》教案(1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016-2017年苏教版《唐诗宋词选读》第五专题创新求变的中唐诗第23课《西塞山怀古》教案(1)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、主备人用案人授课时间年 月总第 课时课题2016-20172016-2017 学年苏教版学年苏教版唐诗宋词选读唐诗宋词选读第五专题第五专题 创新求变的中唐诗第创新求变的中唐诗第 2323 课课西塞山怀古西塞山怀古教案教案课型新授课教学目标理解诗歌的内容和境界。 诗歌的境界 重点理解诗歌的内容和境界难点诗歌的境界 教法自学、讨论为主，诵读训练贯穿始教 学 内 容 个案调整教学过程教师活动学生活动此二首怀古 诗的作者是 刘禹锡，侧 重写昔盛今 衰的感慨， 从而讽喻统 治者。一导入西塞山怀古： 以前同学们学过的“金陵五题”组诗里的石 头城 、 乌衣巷 ，就属于咏史怀古诗。学生一 起背诵这两首诗： 二
2、简介作者：刘禹锡（772842）字梦得，洛阳人。他 是中唐时期杰出的诗人、进步的思想家和哲学 家。晚年曾任太子宾客，后世称刘宾客。讽喻 诗、竹枝词、怀古诗是刘禹锡诗集中最有成就 的作品，尤其是后两者在中国诗歌史上更有突 出的地位。刘禹锡一向反对藩镇割据，渴望四 海统一， 西塞山怀古就表达了诗人这种强烈 的愿望。 三朗读与背诵课文。范读学生齐读自己读背诵 四解题：西塞山，在今湖北大冶东面的长江 边，形势险峻，是六朝(六朝古都、十朝都会是 我们熟悉的对南京的美称。六朝古都，是指东 吴、东晋、南朝的宋、齐、梁、陈六个政权曾 在南京建都；十朝都会，则是除了前述六个政 权外，还有南唐、明初、太平天国、民
3、国时期 把南京作为首都。)有名的军事要塞。长庆四年 （八二四年）刘禹锡由夔州刺史调任和州刺史， 沿江东下，途经西塞山，即景抒怀，写下此诗。金陵五题”组诗里的 石头城 、 乌衣巷 ， 就属于咏史怀古诗 石头城 山围故国周遭在，潮打 空城寂寞回。 淮水东边旧时月，夜深 还过女墙来。 乌衣巷 朱雀桥边野草花，乌衣 巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入 寻常百姓家。 感今：颈联“人世几回伤 往事”或许并不仅仅指 上文西晋王濬进攻东吴 的事，金陵经历了若干 的朝代的兴亡，这样的 兴亡交替都让后人浩叹， 升起伤怀之感，但金陵 古城却“山形依旧枕汉 流” ，那么一个国家兴衰 的决定因素是什么呢？教 学 内 容
4、 个案调整教师活动学生活动学过程五赏析课文：1怀古： 首联写出了什么气势？那两个字用得好？ 诗词前两句写西晋王濬率领着高大威武的战船， 顺江而下，讨伐东吴，金陵城中的士气黯然消 失。一“下”：符合地里形式上有向下游 进军，符合历史事实西晋攻下了东吴；一 “收” ，东吴的望风披靡，自孙吴以来，凡是建 都金陵的王朝，都相信自己占据了这龙蟠虎踞 的有利地形便可以永保江山稳固，所谓的“金 陵王气”对统治者都起过强心作用。事实呢， 在王俊军队的强劲攻势下， “金陵王气”黯然收 敛，孙吴王朝彻底覆灭了。不仅东吴，东晋、 宋、齐、梁、陈个个短命。颔联：思考此联把晋吴之战的形势从哪些 方面作了形象地描绘？什么
5、手法？ “千寻铁锁 沉江底，一片降幡出石头。 ” 从形象上看，一 横一竖，一下沉一高扬；从色彩上看一边是晋 军烧毁铁锁的冲天火光，一边是投向的白旗； 从气氛上，晋军得胜趾高气扬，东吴兵败无限 凄惨。对比的手法。煞费苦心的“千寻铁锁” 也不能挽回败局，长长的铁链极不情愿地沉入 到江底，投降的白旗却寂静冷清地挂在石头城 头上。 “沉”和“出”两个字也极其细腻传神， 点出孙吴政权气息奄奄、日薄西山之颓势和溃 败时的惊慌失措之丑态。这四句诗简洁，洗练， 在对比中写出了战争双方的强弱，更写出了胜 利者那种摧枯拉朽、咄咄逼人，而失败者黯然 失色，仓皇逃窜的神态。首联写出了什么气势？ 那两个字用得好？ 诗词
6、前两句写西晋王濬 率领着高大威武的战船， 顺江而下，讨伐东吴， 金陵城中的士气黯然消 失。一“下”：符合地 里形式上有向下游 进军，符合历史事实 西晋攻下了东吴；一 “收” ，东吴的望风披靡， 自孙吴以来，凡是建都 金陵的王朝，都相信自 己占据了这龙蟠虎踞的 有利地形便可以永保江 山稳固，所谓的“金陵 王气”对统治者都起过 强心作用。事实呢，在 王俊军队的强劲攻势下， “金陵王气”黯然收敛， 孙吴王朝彻底覆灭了。 不仅东吴，东晋、宋、 齐、梁、陈个个短命。感今：颈联“人世几回伤往事”或许并不仅仅指上文西晋王濬进攻东吴的事，金陵经历了若干的朝代的兴亡，这样的兴亡交替都让后人浩叹，升起伤怀之感，但金陵古城却“山形依旧枕汉流”，那么一个国家兴衰的决定因素是什么呢？板书怀古： 感今： 点：王濬灭吴 兴亡的决定因素：人事而非地形 面：人世几回伤往事 渴望四海统一 反对藩镇割据作业背诵全诗教后 札记
