高三暑期政治同步讲义yx102gszz11

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1、高三政治 第二学期 新课预习 第十一周 天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有 1 / 6 新课预习：根据教学大纲，以周为单位在网上以文本的形式发布“新课预习”或“阶段 小结”的内容，一中网校特聘教师根据每周教学所涉及的各知识点、重点与难点进行剖 析，并通过典型例题分析进行深入探究。学生利用此份文稿进行有针对性的预习，找出 自己存在的问题，并通过听课及时解决，从而切实提高听课效率。 第二学期 第十一周 课程内容 第三单元 中华文化与民族精神 第六课 我们的中华文化 第七课 我们的民族精神高三政治 第二学期 新课预习 第十一周 天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有 2 / 6 （一）灿烂

2、的中华文化 考点 23: 中华文化源远流长、博大精深 源远流长是中华文化的基本特征之一 ,这表现在许多方面-汉字、史书典籍是中华文化 “源远流长”的重要见证。 A.文字是文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。文字的发明，使人类 文明得以传承，标志人类的进入文明时代。汉字，为书写中华文化，传承中华文明，发 挥了巨大的作用。汉字文化内涵丰富，在今天为中华各族人们所通用，是中华文明的重 要标识 B.史书典籍是中华文化一脉相承的重要见证。我国历史上编撰的史书，其规模之大，留存 之丰，为世界所仅有。 博大精深是中华文化的又一基本特征，这也表现在许多方面。 A.独特性（独树一帜、独领风骚）

3、中国文学艺术辉煌悠久的历史、丰富绚丽的内涵、鲜明独特的风格，在世界文学艺术 宝库中占有重要位置； 科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一。中国古代的科学技术注重实际运用、 具有实用性和整体性特点，长期处在世界的前列，是中国人民勤劳、智慧和艰苦奋斗精神 的结晶，是中华民族生命力、创造力的生动体现。 B.区域性（一方水土、一方文化） 受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征。不同区域的文化， 长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，既渐趋融合，又保持着各自特色。 C.民族性（中华之瑰宝、民族之骄傲）。 在中华文化的百花园中，各具特色的民族文化异彩纷呈，都为中华文化的形成和发展 作出重要

4、的贡献。 判断: 中华文化是中国这一古老土地上孕育的文明，因此各地区文化都是相同的。 考点 24：中华文化的包容性 （1）中华文化之所以源远流长、博大精深，得益于它的包容性。即求同存异和兼收并 蓄。所谓“求同存异”，就是能与其他民族的文化和谐相处；所谓“兼收并蓄”，就 是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。 （2）文化包容性的作用：有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认 同、对外域文化的理解。 考点 25：中国各民族对中华文化的贡献 中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现着多民族文化的丰富多彩。中华各民族的文 化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。 各民族文

5、化相互交融、相互促进，共同创造了中华文化。各民族的文化都是中华文化的 瑰宝，都是中华民族的骄傲。高三政治 第二学期 新课预习 第十一周 天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有 3 / 6 各族人们对共同拥有的中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和 强大的民族凝聚力。 【中华文化的力量】 （1）为什么？ 中华文化的力量深深地熔铸在民族的生命力，创造力和凝聚力之中，是激励中国人民 几千年来克服艰难险阻，战胜内忧外患，创造幸福生活的强大精神力量，也是激励每一个 中华儿女共同创造祖国美好明天的不竭力量之源。 （2）怎么办？ 弘扬中华文化，就是在中华民族共有的精神家园耕耘。我们要全面

6、认识祖国传统文 化，取其精华，去其糟粕，使中华文化的发展与当代社会相适应，与现代文明相协调，既 保持民族性，又体现时代性。 【中华文化发展的历程】 秦的统一，促进了民族文化的发展，具有划时代的意义。 隋唐时期，古代中华高度发展，进入全盛时代。 明清时期，由于中国封建统治的日渐没落和西方近代工业文明的冲击，经历了衰微过 程。 在中国共产党的领导和马克思主义的指引下，中华文化创造新的辉煌。 （二）弘扬和培育民族精神 考点 26：中华民族精神的基本内涵 （1）中华民族精神的作用（为什么要弘扬和培育民族精神？）： 中华文化与中华民族精神的关系：中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量，中华 民族精神深

7、深植根于优秀文化传统之中。 中华民族精神始终是维系中华各民族人民共同生活的精神纽带，是支撑中华民族生存、 发展的精神支柱，是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。 （2）中华民族精神的基本内涵：中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和 平、勤劳勇敢、自强不息的伟大的民族精神。 考点 27：中华民族精神的核心 中华民族精神的核心是爱国主义。 无论什么时期，爱国主义都是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风 雨同舟、自强不息的精神支柱。 爱国主义不是抽象的，而是具体的。不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不 同的具体内涵。在当代中国，爱国与爱社会主义是一致

8、的。建设有中国特色社会主义， 拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题。 考点 28：民则精神的时代特征 民族精神随着时代变化而不断丰富和发展。民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发 展是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程。 中国共产党对中华民族精神的丰富和发展。中华民族精神的丰富和发展，主要体现在中 国共产党领导全国各族人民奋斗的历程之中，体现在革命、建设和改革的各个时期：高三政治 第二学期 新课预习 第十一周 天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有 4 / 6 A.在新民主主义革命时期，中国共产党人的革命精神，就已成为现代中华民族精神的主 体，具有深厚的民族性、鲜明的时代性

9、和先进性。井冈山精神、长征精神、延安精神、 红岩精神、西柏坡精神等，都是这个时期中华民族精神的突出表现。 B.新中国成立后，在社会主义革命和建设中，特别是在改革开放新时期，中国共产党继续 弘扬中华民族精神，不断为中华民族精神增添新的时代内容，把中华民族精神提升到一 个新水平。雷锋精神、“两弹一星”精神、大庆精神、抗洪精神、载人航天精神和抗震 救灾精神等，都是这个时期民族精神的突出表现。 考点 29：弘扬和培育民族精神的途径和意义 1）弘扬和培育民族精神的途径： 弘扬和培育民族精神，最重要的是发挥“主心骨”的作用，即中国特色社会主义理论 体系。 弘扬和培育民族精神，必须继承和发扬中华民族的优良传

10、统。 弘扬和培育民族精神，必须正确对待外来思想文化的影响。 弘扬和培育民族精神，必须与弘扬时代精神相结合。 2）弘扬和培育中华民族精神意义： 【必要性】中华民族精神植根于中华文化之中；中华文化的力量集中表现为民族精神的力 量，中华民族精神是中华文化的精髓。中华民族精神始终是维系中华各族人民 共同生活的精神纽带，是支撑中华民族生存、发展的精神支柱，是推动中华民 族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。 【重要性】 A.弘扬和培育民族精神，有利于全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。 B.弘扬和培育民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求； C.弘扬和培育民族精神，是不断增强我国国际竞争力的要求

11、； D.弘扬和培育民族精神，是坚持社会主义道路的需要。 例题 1:(09 江苏卷 19)2008 年 10 月，第 31 届世界戏剧节在南京举行，来自五大洲 16 个国家和地区的近 40 个剧目登台亮相，赢得了广泛好评。这表明 A其他民族的文化成果都可以为我所用 B尊重文化的多样性首先要尊重其他民族的文化 C不同民族的文化可以相互融合、走向同一 D不同民族的文化可以平等交流、相互借鉴 【答案】D 【解析】本题考查文化的多样性及文化传播，考查学生理解和运用知识的能力。A 项 说法题干材料没有体现；尊重文化的多样性首先要尊重本民族的文化，故 B 项错误；C 项 中“走向同一”的说法是错误的；D 项

12、正确的反映了题意。 例题 2: (09 江苏卷 20)北京奥运会开幕式将中华文化与奥林匹克精神完美结合，向世界高三政治 第二学期 新课预习 第十一周 天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有 5 / 6 奉献了一部奥运史上最华美的乐章。这充分说明 文化创新需要博采众长 中华文化具有包容性 外来文化是中华文化创新的基础 中华文化正在成为世界文化 A B C D 【答案】A 【解析】本题考查文化创新及中华文化的特点，考查学生解读和获取信息的能力。社 会实践是文化创新的基础，故的说法错误；各民族文化一律平等，的说法错误； 的说法正确的反映了题意。 例题 3: (09 江苏卷 21)2008 年 2

13、月，江苏省教育厅积极落实教育部的要求，安排南 京、苏州等 8 个市作为京剧进中小学课堂的首批试点市。开展京剧进中小学课堂活动的依 据是 优秀文化能够丰富人的精神世界 传统文化是健康有益的 传统文化是文化发展的源泉 教育是文化传承的重要途径 A B C D. 【答案】B 【解析】本题考查文化对人的影响及教育对文化的传承的意义，考查学生理解和运用 知识的能力。传统文化既有精华也有糟粕，故的说法错误；社会实践是文化创新和发展 的源泉，故的说法错误；排除含的选项。 例题 4:（09 天津卷 11）格萨尔王传是藏族人民群众创作的一部伟大的英雄史诗。 近千年来，它主要由民间艺人口耳相传。随着许多民间说唱艺

14、人步入高龄，这部英雄史 诗濒临失传。为使这一优秀文化遗产得以传承，党和政府专门组织人力，拨出专款，抢 救整理并出版了格萨尔王传。上述材料说明 中华文化源远流长，博大精深中华文化具有兼收并蓄的特点 中华文化得到各族人民的认同中华各民族文化都是中华文化的瑰宝 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】本题承接上两题题。考查的对中华文化特征的理解。旨在考查学生从材料提取有 效信息，并调动和运用知识的能力。属于较易题。从题干的主题看，因为藏族人民的作品 格萨尔王传流传千年，这体现了中华文化的源远流长和博大精深，而各民族文化又属 于中华文化的不可分割的一部分，所以党和政府需要抢救并整理，保护中华文化的瑰宝。 在材料中并未得到体现。而由于各族文化的差异性很大，所以是不准确的。 例题 5:（09 山东卷 20）为推动社会主义文化的繁荣与发展，我国高度重视文化典籍的 整理工作。这是基于 文化典籍是中华文化一脉相传的重要见证 优秀的文化典籍可以直接转化为物质力量 整理文化典籍有利于挖掘和保护传统文化高三政治 第二学期 新课预习 第十一周 天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有 6 / 6 阅读文化典籍可以帮助人们认识中华文化 A B C D 【答案】B 【解析】本题采用排除法即可。文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界和改造世界 的过程中转化为物质力量，但不是“直接”转化，故项错误。