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1、11616、送给新年的礼物送给新年的礼物多媒体教案多媒体教案浙江省龙游县溪口镇中心小学 祝爱星 华建芬 设计理念设计理念 品德与生活是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的 儿童为目标的活动型综合课程。儿童的现实生活是本课程的主要源泉。以密切联系儿童 生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值引导儿童在生活中发展，在发展中生活。 课堂具有开放性，可以从教室扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，关注儿童丰富 多彩的体验和个性化的创意与表现，走生活化的德育道路。 活动目标活动目标、情感与态度通过鼓励学生主动了解自己进步的情况，接受别人对自己的客观的评价，正确对待 自己的优缺点，激发
2、学生的自信心，培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度。 、行为与习惯 培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，培养学生“见贤思齐”，勇于给自己不断 提出新目标的奋发向上的精神。 、知识与技能 引导学生学生自我解剖、自我总结的技能，初步掌握全面地看待自己和看待别人的 方法。 、过程与方法 通过家长、老师、同学的评价，看到自己的进步与成绩；通过“我班级有你而精彩” ，发现别人的优点和长处，尝试用多种方法认识自己，认识别人，互相学生，共同进步。 活动准备活动准备 准备一：家校联谊会 召开一次家长会，向学生家长介绍本学期中学校和班级开展的一些主要活动情况， 介绍学生的学习情况，以及展示一部分学生的作品、作
3、业等学习成果。建议家长在新年 给孩子送礼物时要物质鼓励与精神鼓励相结合，可以在礼物中放进对孩子的“新年寄语” ，向孩子提出新的希望和鼓励的话。 2准备二：家人眼中的我 布置学生在家里进行一次征询活动，与家人平等对话，以“家人（如爸爸、妈妈、 爷爷、奶奶等)眼中的我”为题，让他们给自己在各方面的表现进行评价，肯定优点长处， 指出缺点不足，提出具体要求。 准备三：老师眼中的我 组织学生自制小卡片或用日记本，利用课余时间去与自己喜欢的老师那儿谈话交流， 让老师写上对自己的评价和希望。 准备四：邀请部分学生家长参加活动。第一课时大家的眼里有个我大家的眼里有个我活动流程活动流程 活动（一）活动（一）同唱
4、一首歌同唱一首歌师生同唱一首歌新年好，在歌声和欢乐的气氛欢迎家长进入教室，一起开展活动。导入：当、当、当小朋友，新年的钟声已经敲响，新的一年又来了，我们又长大 了，那么，这一学期来，我们又取得了哪些进步呢？活动（二）活动（二）夸夸我的好孩子夸夸我的好孩子、请部分家长上台“夸夸我的好孩子”，说说自己的孩子上学以来取得的进步，并 请孩子上台，接受家长的“新年寄语”，并把“新年寄语”朗读给大家听，同时向小朋友 展示父母送的小礼物。、家长不能到校参加活动的小朋友，把事先请家长写的“新年寄语”朗读给大家听， 展示父母送的小礼物，并说说自己的体会和打算。、家长代表上台朗读送给孩子们的“新年寄语”，并对孩子
5、们提出希望和要求。 （最好找一首小诗）活动（三）活动（三）“你的眼中有我，我的眼中有你你的眼中有我，我的眼中有你”小组活动小组活动、小组内小朋友互相在自制的小卡片上写一句话，话的内容指出对方的优点和长处， 可以是提出的希望或共勉的话。、小组内小朋友依次起立，然后小朋友评价他（她）最突出的一点（指出长处或优3点，也可以就某一方面的缺点提出希望）。、让小朋友说说自己对同学评价的感受。活动（四）活动（四）照照镜子进步大照照镜子进步大、学生自由结合学习生活填写“说说我自己”。、学生填写完后向全班小朋友介绍：“夸夸我自己”、老师结合发言的小朋友，分别送上写有“新年寄语”的小卡片。活动（五）活动（五）在希
6、望的田野上在希望的田野上在在希望的田野上的歌声中，小朋友去找自己的好朋友，互写“新年寄语”，放 飞心中的希望，提出目标，共同进步。第二课时群星灿烂 奔向明天 活动准备活动准备 、教师为各小组准备若干用卡片制成的“小金星”。、教师自扮“新年老人”的头饰。、需要奖励给学生的“小明星”证书、奖状、小奖品等。 活动流程活动流程 活动（一）活动（一）同唱一首歌同唱一首歌新年好的歌声再次响起，小朋友们或拍手或舞蹈欢迎“新年老人”的到来，“新 年老人”背着礼物边向大家问好边走进教室。“新年老人”（即教师）：小朋友们，新年好，听说这一学期你们取得了不少的进步， 我特地带来礼物来看望你们，你们欢迎我吗？小朋友们
7、齐声说：“欢迎！”“新年老人”和小朋友一起唱着新年好的歌曲一边和小朋友们握手。4活动（二）活动（二）小明星在我班升起小明星在我班升起、教师以“新年老人”的口吻提出本次活动的组织安排和要求。、分小组讨论：夸夸 小朋友，评选出小组中“小明星”的候选人卫生星讲究卫生，保护环境劳动星值日认真，热爱劳动健康星积极锻炼，身体特棒乐学星热爱学习，勤奋好学创新星敢于提问，勇于实践爱心星乐于助人，富有爱心特长星全面发展，学有特长英语星学习英语，兴趣浓厚、各小组组长汇报和推荐本组提名的“侯选人”。、根据推荐的候选人，小组派一名代表作“为 小朋友喝彩”的介绍，介绍 “小明星”候选人的优秀事迹。、全体小朋友评选出各项
8、“班级小明星”。、“新年老人”向“小明星”颁发“小明星”证书和小奖品，送上“新年寄语”。 （画面“颁奖大会”音乐响起）活动（三）活动（三）让群星更加灿烂让群星更加灿烂、被评选为“小明星”代表作一分钟演讲，如何在新的一年里取得更大的进步。、未被评上的学生谈感受，如何向“小明星”学习，在新的一年中争当“小明星”。、“新年老人”的祝愿：每个学生都获得“新年老人”送上的一份“新年贺卡”， 上面都写好一个美好的祝愿。活动（四）活动（四）群星灿烂，奔向明天群星灿烂，奔向明天“新年老人”和学生共同举办“群星灿烂，奔向明天”专栏，贴上“小明星”的相片， 介绍他们的事迹，展示他们的优秀作品，写上自己或老师、同学、家长的“新年寄语”。
