《小学综合实践活动《巧手缝沙包》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学综合实践活动《巧手缝沙包》教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学综合实践活动小学综合实践活动巧手缝沙包巧手缝沙包精品教案精品教案教学目标 1、学习手工针缝的平针、回针和卷针三种针法，培养学生的动手操作能力。2、能设计不同形状的沙包，培养学生的创新意识。 3、掌握沙包的缝制方法，能缝制简单的沙包，培养合作意识。 教学重、难点 重点：沙包的缝制过程及让学生从自己眼、手、脑协作劳动中体会手缝的 乐趣。 难点：设计不同形状的沙包以及缝制的方法。 设计思路 在教学中，为了激发学生主动参与教学活动，根据项目教学的精神，设计 了 4 个活动：第一个是让学生看玩沙包的视频，激发学生兴趣，提出项目任务； 第二个活动让学生练习三种基本针法，做好技术准备；第三个活动是让学生
2、利 用准备好的材料，自己设计制作沙包，并与其他同学做的沙包进行自评、互评； 第四个活动是让学生玩自己做的沙包，让他们体会到劳动的乐趣。这样，让学 生“做”与“玩”相结合，一节课从头到尾都能保持浓厚的兴趣。 课前准备 教师：多媒体、投影仪、针线、剪刀、布块、沙子、顶针箍 学生：针线、剪刀、布块、沙子。 教学流程： 一、激趣导入，揭示课题。 1、教师：同学们，丰富多彩的大课间活动让你们的童年生活精彩纷呈。能 告诉教师你们大课间活动都喜欢玩些什么吗？ 学生：我喜欢跳绳，喜欢自己像小鸟一样在绳上飞来飞去。 学生：我喜欢踢毽子，喜欢那五彩的毽子上下翻飞。 学生：我喜欢玩沙包，喜欢小沙包和我们钻来钻去地捉
3、迷藏。 教师：看看这些同学，他们在做什么？ （多媒体课件展示学生玩沙包） 教师：同学们，你们看，他们在做什么？ 学生：用沙包在做各种游戏。 教师：他们玩得开心吗？ 学生：开心。 【点评】教师上课伊始，点了一个学生最喜欢的话题，把学生迅速拉入游 戏的情境。同时配以多媒体课件，激发了学生学习缝沙包的热情，强化学生的 学习欲望，有效地调动了学生学习的积极性和主动性。 2、教师：是啊，玩沙包既开心有趣，又有益于我们身体的健康。大家想亲 手做个沙包玩游戏吗？ 学生：想。 3、教师：但是如果没有可心、顺手的沙包，玩起来就不会尽兴。不如咱们 用自己的巧手亲自动手缝一个，这样玩的感觉会大不一样。你们认为呢？
4、板书：巧手缝沙包二、练习针法，熟练技巧。 1、提问：你知道做沙包需要哪些材料吗? 学生：针线、剪刀、尺子、布块、沙子、顶针箍 教师：顶针箍有什么用、是怎么用的呢?（出示实物） 学生：可以在缝的时候，把针顶过去。 （学生边说边演示佩戴位置） 教师：是啊，顶针箍可以让我们的缝制过程更加省力。 2、提问：那你知道怎样用针线把布缝合起来吗? 学生：我见过我妈妈缝衣服，她是把针从正面刺进布块里，然后从反面再 刺出来。 教师：请你上来，做给大家看看。 （学生演示。 ） 教师：你缝得真熟练啊，真是一个心灵手巧的孩子。还有谁会？ 学生：我看到我妈妈是左手拿着布，右手把针连续戳进布块里，最后再一 拉。 （学生上
5、台，在实物投影上边说边演示。教师作相应的评价。 ） 教师：还有其他的方法吗？ 【点评】给学生一个自由的空间，放手让学生大胆去尝试，去探索，去思 考。因为有“放” ，学生才能找到阻碍制作的难点。 3、谢谢这几位同学。其实，手缝的方法有很多种，今天，我们就来学习三 种手工缝制的基本针法。现在，请同学们看大屏幕。边看边思考：录像中一共 介绍了哪几种针法，分别是怎样缝的？ （课件演示平针、回针、卷针。 ） 学生观看录像。 看后组织交流：同学们，刚才大家看得都非常认真。下面谁来说说录像中 一共介绍了哪几种针法，分别是怎样缝的？ 学生：录像中介绍了三种针法，分别是平针，回针和卷针。 教师：你能说说平针是怎
6、么缝的吗？ 学生：平针最简单，只要一上一下来回缝就行了。 教师：那回针呢？ 学生：回针的正面和平针一样，但是它的针法很有特点。底面挑针之后， 正面要倒退一针再缝，背面则再往前缝一针，穿到正面之后再倒退进针，就这 样不断循环。 教师：谁来说说卷针？ 学生：卷针都是要绕到正面再进针，如此反复进行。 教师：那卷针一般用在哪里呢？ 学生：卷针一般用在缝合布的边缘。 4、教师：看来同学们已经知道了手缝的三种基本方法。接下来，我们拿出 针线和小布练习一下，看看谁缝得又快又好。 出示练习要求：1每种针法各练 56 针。2针脚要紧密，针距要匀称。 （放音乐，学生开始练习，教师巡视指导） 【点评】让学生通过已有
7、的生活经验描述他们观察与感悟到的，然后用课 件清晰地展示几种针法的运用，再以小组合作的训练形式基本解决了学生的用 针难题。 5、展示、评议学生练习作品（选择几个学生作品用视频展示台展示） 。教师：大家看，他们缝得怎么样？ 学生：我觉得中间那个缝得做好。因为针脚紧密，针距匀称，而且很直。 教师：这位同学看得很仔细，评价得也很好。 学生：我觉得左边这个还有一些需要改进的地方。他的针距不够匀称，而 且缝得也不直。 学生：我很欣赏右边这个卷针，很密，很匀称，一定非常结实。 教师：是啊，分别用这三种针法进行缝合的话，卷针是最结实的，其次是 回针，最后才是平针。 三、自主创新、制作沙包。 1、同学们，通过
8、刚才的练习，大家已经学会了这几种针法。学会了针法， 你能把你们面前的一块布和沙子变成可爱的小沙包了？ 学生：能 教师：在缝制之前先让我们来说说制作沙包要注意些什么？ 学生：用针一定要注意安全，否则会付出“血的代价” 。 学生：缝口袋时要用平针，从布的反面缝起，然后再把它翻过来，布的正 面朝外。 教师：为什么？ 学生：这样既看不到大大的针脚，又使布的图案清晰、美观。 学生：特别是缝口时要用卷针，要不然沙子漏出来，就只有包，没有沙子 了。 2、教师：真是三人智慧胜一人，众人划桨开大船。张教师呀，也做了一个 沙包，请同学们仔细看，我是怎么做的，我们还要注意些什么呢？ （学生观看录像，看得非常认真。
9、） 看后学生回答，教师相机板书注意点： 折要对称 剪要平整 缝要均匀 翻要细致 装要适量 封要严密 【点评】 “授之以鱼不如授之以渔” ，缝制方法的精当讲授，将会让学生受 益匪浅；而教师在突破制作难点的时候，亲手演示给学生看，这远比教师喋喋 不休的讲解来得更加实际，更容易让学生学会，接受。 3、教师：知道怎样做沙包了，那么你们想做什么样的？ 学生 1：正方形的。 学生 2：长方形的。 学生 3；爱心形的。 学生：我想做个飞碟形的，能在空中飞行。 学生：我想做个糖果形的，玩起来充满甜蜜的味道。 教师：同学们的想象力真丰富大胆！老师再给你们提供一些样品，仅供参 考！ （课件展示形状各异的沙包） 教
10、师：这些各色各样的沙包漂亮吗？ 学生：好漂亮哟！ 4、教师:大家也动动脑筋，发挥想象，设计一个自己喜欢的形状，做一个沙包。我们来比一比，看谁做得最美观。组员之间可以互相帮助，相互合作。 我们还要评选最佳沙包呢。特别提醒，大家一定注意针脚要紧密，针距要匀称 哦。万事俱备，只欠东风了。现在就请同学们飞针走线，用你们的巧手缝出自 己喜欢的沙包吧！ （放背景音乐） 学生以小组为单位人人动手制作，小组内互帮互教，教师巡视指导解答。 【点评】在综合实践活动的课程理念中，提出“学生的操作学习过程是富 有生机、充满探究的学习过程，是手脑并用的过程。 ”在这一段时间里，学生小 组合作，动手制作沙包，你帮我剪布，
11、我替你穿针，其乐融融。教师也能参与 到学生中去，和他们共同体验劳动的艰辛与快乐。要使教师的操作、指导与学 生的主动实践相互结合，促进学生在教师指导帮助下，形成主动探究、手脑结 合、乐于合作和勇于动手创新的学习方式。 四、评价成果，放飞沙包。 1、教师：真是一幅感人的热火朝天的劳动场面啊！看到你们银针闪烁，彩 布飞舞，笑脸绯红，教师都忍不住动起手了。现在我们就来谈谈缝沙包的感受 吧！ 学生：看着自己亲手缝出的沙包，真是累并快乐着。 学生：缝着沙包，我忽然想起孟郊写的一句诗：临行密密缝，意恐迟迟归。 一个母亲对孩子的爱全部倾注在针线里。 学生：我体会到了妈妈为我缝补衣服很不容易。 【点评】通过动手
12、、动脑、尝试、探索，由学会技术到感悟情怀，真正将 新课标的“情感态度与价值观”目标不着痕迹地体现出来，培养了小学生们积 极健康的感恩心态。 教师：是啊！我们不仅缝出了沙包，更缝出了我们对妈妈、奶奶等对我们 成长付出心血的人的一颗感恩的心！ 2、小组评议。 教师：我看有很多同学已经做好沙包。下面，就请大家以小组为单位，评 选出你们小组里面做得最美观的作品，拿上来比一比，展示展示。 学生评出小组里的最佳作品。 3、全班展示交流。 （由各组派代表向全班同学展示，并交流缝沙包的经验。 ） 学生：我觉得我的这个沙包做得很好。大家请看，我的这个沙包是正方形 的，上面还装饰了流苏，看起来很漂亮。缝制的针脚很
13、紧密，沙子装得不多也 不少，捏起来的感觉特别舒服。 学生：我觉得我们组的这个沙包更加好。大家请看，首先，它的形状很有 特点，是一个爱心，中间还有一个蝴蝶结。而且我选择的布料也很鲜艳，美观。 其次，我缝制的针脚很紧密，针距也很匀称。玩起来一定很结实，耐玩。我觉 得我的沙包就是最佳沙包。 （掌声） 教师：这位同学表现得非常自信，作品也非常优秀，我们应该向他学习。 其他小组呢？ （每个小组一一展示。 ） 4、教师：那你们心目中的最佳沙包是哪一个呢？谁来说说。 学生提议，评选。教师：刚才，同学们主要是从花样和形状上来评价的，那到底缝得怎么样 呢？我们就请台上的这几位同学做小评委，仔细看看。 （小评委们
14、开始仔细观察，热烈讨论，最后宣布结果） 教师：好，这几个沙包就被评为今天的最佳沙包，他们的主人获得缝沙包 小能手称号。让我们用掌声向他们表示祝贺。 5、教师：同学们的沙包各具特色，在老师看来，个个都是那么的可爱。现 在，拿上自己心爱的沙包，和小伙伴尽情地玩吧！如果你能玩出跟其他同学不 一样的花样来，那就更棒了。 （放出欢快的乐曲，学生分小组玩耍。 ） 【点评】通过自我评、他评、师评，让学生充分体会到自己是学习和实践 的主人，感受到实践的艰辛和获得成功的乐趣。 五、课堂延伸，走进生活 看到同学们玩得这样开心，教师真不忍心让你们停下来。那么，就让这健 康有趣的游戏走进我们的课余生活吧。让我们比一比，试一试，看谁的沙包玩 的花样多，看谁的沙包游戏最有趣，好吗？生活中一切美的东西都需要我们的 双手来创造。让我们用缝沙包的手艺来缝制出生活中更多、更美、更有用的东 西。 【点评】托尔斯泰说：如果学生在学校学习的结果使自己什么也不会创造， 那么他的一生将永远是模仿和抄袭。现代教育要求我们必须认识到：“孩子不 是待装的瓶，而是待燃的火。 ”作为现代教育组成部分的综合实践活动课，它的 教学目的不是简单的模仿，而是注重让学生能够把学到的知识灵活运用到生活 中去，让他们的成长过程中留下发展的痕迹！
