2006年内蒙古自治区精品课程申报表

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1、12006 年内蒙古自治区精品课程申报表年内蒙古自治区精品课程申报表推荐省市：赤峰市所属学校：赤峰学院课程名称：电磁学课程层次（本/专）：本科课程类型（公共课/基础课/专业基础课/其它）：专业基础课 所属一级学科名称：理学所属二级学科名称：物理学课程负责人：杨忠申报日期：2006 年 5 月 8 日学年授课学生数：60 网络资源用户名口令备注21. 课程负责人情况课程负责人情况姓名杨忠性别男出生年月1956 年 2 月 最终学历本科职称教授电话0476-2205803 学位职务教务处处长传真0476-2205803 所在院系物理系E-1-1基本基本 信息信息通信地址（邮编）赤峰学院教务处（02

2、4000）1-2教学教学 情况情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数） （不超 过五门） ；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业论文、毕业设计的年限， 学生总人数） ；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用） （不超过 五项） ；作为第一署名人在国内外主要刊物上发表的教学相关论文（含题目、刊物名称与 级别、时间） （不超过十项） ；获得的教学表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、 时间） （不超过五项）表彰、奖励：表彰、奖励：2001 年组织并参加赤峰师专理科课程结构改革方案的制订及实施，同年组织编写与之配套的教材基础物理学

3、教程和基础物理实验教程 ，作为主编做了大量的统稿、审稿等工作，保证了教材的质量，并于 2004 年出版发行。他主持的理科课程结构改革中的物理课程改革荣获 2005 年自治区高校教学成果一等奖。近年来，在校系组织的专家和同行进行的教学评估中，多次被评为课堂教学质量优秀。2005 年 6 月被聘为内蒙古自治区高校第四届青年教师课堂教学技能大赛的首席品评委，带领其他评委成功地完成了大赛组委会交办的各项任务，受到自治区领导和全区各高校同行的较高评价。近五年来讲授的本科主要课程与承担的实践性教学近五年来讲授的本科主要课程与承担的实践性教学：课程名称 课程类别 周学时 届数 学生人数（总人数）电磁学 专业

4、基础 5 3 届（ 03-05） 107相对论 专业理论课 3 1 届（03） 25理论力学 专业理论课 4 2 届（03-04） 69电磁学实验 实践课 12 个实验 2 届（02-03） 69作为第一署名人出版的教材和发表的教学研究论文作为第一署名人出版的教材和发表的教学研究论文教材：基础物理学教程 内蒙古科技出版社 2004 年 主编基础物理实验 内蒙古科技出版社 2004 年 主编主持的教学研究课题主持的教学研究课题赤峰学院精品课程建设 ， 电磁学 ， 赤峰学院， 任课程负责人31-3 学术学术 研究研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、课题类别、来源、年限、本人所起作用）（不超

5、过五项） ；在国内外主要刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称与级别、时间、署名次序） （不超过十项） ；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、时间、署名次序） （不超过五项）研究课题研究课题：1、 远离稳定线原子核结构的同位旋相关性国家自然科学基金资助项目（批准号 99009） 2003-2005 三年 主要参加者2、量子点中束缚磁极化子性质自治区高教厅科研项目（批准号 NJ03072） 2003-2005 三年 主要参加者3、量子点中电子的输运性质自治区高教厅科研项目（批准号 NJ04117） 2004-2006 三年 主要参加者学术论文学术论文：1 用量纲分析法求平面物体的转动

6、惯量大学物理 国家级专业核心期刊 1997 年 独 立2 引力场中的应力张量及其应用大学物理 国家级专业核心期刊 1997 年 独 立3 晶体中的磁极化子的声子平均数发光学报 国家级专业核心期刊 2003 年 第一作者4 多原子晶体中纯二维极化子的内部激发态内蒙古民族大学学报 省部级 2003 年 第一作者5 98Sr核的 X(5)动力学对称性描述包头钢铁学院学报 省部级 2003 年 第一作者表彰、奖励：表彰、奖励：12000 年获赤峰师专优秀科研成果二等奖 独立22001 年被赤峰市人民政府评为继续教育先进个人 独立32005 年获赤峰学院优秀科研成果奖 独立42教学队伍情况教学队伍情况

7、姓名性别出生年月职称学科专业在教学中承担的工作杨 忠男1956、2教 授物理主讲教师（电磁学，理论力学）尹辑文女1962、3副教授物理主讲教师（电磁学，电动力学）梁明智男1965、10副教授物理主讲教师（电磁学，电子线路）胡义嘎男1960、10副教授物理主讲教师（电磁学，力学） 李淑芬女1956、11副教授物理主讲教师（电磁学，热学）2-1 人员人员 构成构成 （含（含外外聘聘教教师）师）52-2 教学教学 队伍队伍 整体整体 情况情况概述教学队伍的知识结构、年龄结构、师资配置情况（含辅导教师或实验教师与学生的比例） ；主要成员的教学经历、年终考核成绩以及中青年教师培养计划与效果教学的主导是教

8、师，拥有一支高水平的师资队伍是高质量课程建设的根本保证。为此，我系十分重视电磁学课程的师资队伍建设，该课程的师资队伍中既有教学经验丰富、学术造诣较高、责任心强的老教师作为主讲教师，又有教学能力强、基础知识扎实、工作热情高的中青年教师，还有精通计算机辅助教学、网络技术能手。物理系十分重视中青年教师的培养，并有切实可行的师资培养计划，经常以老带新，以新促老，互相激励，取得了良好的教学效果。主要成员主讲过电磁学 、 电工学 电动力学 、 热学 、 力学等课程，年终考核优秀，深受广大学生和同行专家的好评，多次被评为最受欢迎的教师。 电磁学课程已被评为校级精品课程。主要成员教学简历主要成员教学简历尹辑文

9、，1985 年获内蒙古民族大学理学学士学位，2001 年取得研究生同等学历，同年晋升为副教授，曾先后主讲过电磁学 、 电动力学 、 力学等课程。连续多年教学评估优秀。2000 年开始参加自然科学基金研究项目（批准号 99009） ，主要从事凝聚态光学性质的研究工作。2004 年主持内蒙古自治区高等学校科研项目量子点中的电子输运性质 （批文：NJ04117） ，先后在国家级核心期刊发表论文 7 篇、省部级论文 10 余篇。2005 年赤峰市政府记二等功。2003 年，2005 年获赤峰学院优秀科研成果奖。连续多年教学考核优秀。梁明智，理学学士，副教授。主讲过电磁学，电子线路等课程。连续多年教学评

10、估优秀。他参加的理科课程结构改革中的物理课程改革荣获 2005 年自治区高校教学成果一等奖（署名第三） 。2004 年获赤峰学院青年教师课堂教学技能比赛优秀奖。62-3 教学教学 改革改革 与教与教 学研学研 究究近五年来，主要成员多次参加国内高校相关内容的学术会议，如胡义嘎教师参加全 国高校教学改革与创新研讨会等。 赤峰学院物理系承担的理科课程结构改革中物理课程改革，在主要成员的努力 下，经过三年的实施，主要解决了素质教育所需的知识面宽、综合素质强的复和型人才 的培养目标。此项教改项目获自治区高校教学成果一等奖。主要成员在国内的主要刊物上先后发表论文主要成员在国内的主要刊物上先后发表论文：

11、1 弱耦合多原子无限晶体的表面极化子的有效势发光学报 国家级物理专业核心期刊 2001 年第三期 第一作者（尹辑文）2 库仑场中束缚光学极化子的有效质量 光电子、激光 国家级物理专业核心期刊 2004 年第十一期 第二作者（尹辑文）3 抛物量子点中弱耦合束缚极化子的相互作用能发光学报 国家级物理专业核心期刊 2005 年第三期 第一作者（尹辑文）4 抛物量子点中弱耦合束缚极化子的相互作用能发光学报 国家级物理专业核心期刊 2005 年第三期 第一作者（尹辑文）5、 浅折波动习题的求解 昭乌达师专学报 2003 年第二期 全 部（尹辑文）6、 深化教学改革，提高普通物理教学质量 赤峰教育学院学报

12、 2004 年第五期 全 部（尹辑文）7 无源双端网络的等效方法 赤峰学院学报自然科学版 2005 年第 1 期 第一作者（梁明智）8、 现代教育技术在物理教学中的应用内蒙古师范大学学报 2001 年第 1 期 第一作者（胡义 嘎） 9 位移电流与传导电流的异同赤峰学院学报 2005 年第四期 第一作者（李淑芬） 10、Description of 98Srnucleus in the X(5) dynamical symmetry 包头钢铁学院学院 2003 年第 6 期 第二作者（梁明智）获得的教学研究表彰获得的教学研究表彰/奖励情况奖励情况 1 理科课程结构改革 获 2005 年自治区高

13、校教学成果一等奖 署名第三 （梁明智） 22003 年，2005 年获赤峰学院优秀科研成果奖 独立 （尹辑文） 3、2004 年获赤峰学院青年教师课堂教学技能比赛优秀奖 （梁明智） 4 物理教学中的创新教育 获 2004 中国教育学会物理教学专业委员会一等奖 独立 （胡义嘎） 5、2005 年尹辑文获赤峰市政府奖励 记二等功；课程组成员近年来年终教学评估都为优7秀；2005 胡义嘎获赤峰学院师德标兵称号。 教材：教材： 1、 基础物理学教程 内蒙古科技出版社 2004 年 主 编（杨 忠） 2、 基础物理实验 内蒙古科技出版社 2004 年 主 编（杨 忠） 3、 基础物理学教程 内蒙古科技出

14、版社 2004 年 参编署名第三（梁明智） 4、 基础物理学 内蒙古科技出版社 2004 年 副主编 第二 （尹辑文）3课程描述课程描述 3-1 课程发展的主要历史沿革电磁学课是物理学本科专业的一门重要专业基础课。学校成立以后，在老一辈教师的辛勤工作下，已将该课程建设成为我校最具竞争力的课程。2000 年以来，特别是学校升本以来，学校加大了教学设备投入，为教学水平的提高创造了良好的实验环境。中青年教师的加入，更为课程建设的提升注入了新的活力。在前任老师工作的基础上，我们提出：将过去单一形式的讲授课改变为讲授、讨论、习题、质疑课相结合的教学模式。将物理思维与方法的教育放在首位，以提高学生的科学素质为根本目的。在教学内容方面，我们也提出了大胆的改革方案，将“交流电”一章及“直流电”中关于“路”的问题均并入电工学中讲授。将节省下的学时用于引进电磁学方面的最新成果，如铁电体、常温超导、核磁共振、大气的电磁现象、地球的磁场等。同时我们又组织人力开发电磁学教学课件，改进教学手段。在此基础上我们于 2006 年建立