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1、西南交通大学硕士学位论文高职网络教学测评系统研究与开发姓名：杨桦申请学位级别：硕士专业：计算机技术指导教师：蔡淮20080301西南交通大学硕士研究生学位论文第1 页摘要教学工作是学校的中心工作，是培养人才、实现教育目的的基本途径。教师教学质量测评是实现这一途径的重要措施和保证，是突出教学中心地位及作用的主要动力，是检验教育教学质量的重要手段。随着高职教育规模的不断扩大，高职教育的质量问题逐渐成为人们关注的焦点，而教学质量评价作为评价教学质量优劣的主要手段，对于如何保证教学质量起着极其重要的作用。本文对国外和国内教育教学测评现状进行分析和研究，找出了其存在的不足。就高职院校如何构建具有高职特色
2、的教学评价体系这一问题，提出了应根据人才培养质量工程的需要制定包括校内组织实施教学质量评价、校外组织实施教学质量评价、用人单位对毕业生工作质量测评三个方面的内容，进而建立高职教学质量测评指标体系。文中，运用层次分析法对高职院校的教师质量测评体系进行了实践案例的分析与说明。通过详细的系统分析、界面原型设计、数据库设计实现了系统的分析与设计，运用A J A X 、权限管理的设计等关键技术实现了高职院校教师测评系统( 网络版) 的各模块功能并成功在校内运用。关键字：高职教师测评系统指标体系西南交通大学硕士研究生学位论文第页A b s t r a c tT h et e a c h i n gp r
3、o f e s s i o ni st h es c h o o lm a i nt a s k ，i sf o s t e r st h et a l e n t ，t or e a l i z et h ee d u c a t i o n a le n de s s e n t i a lw a y T h et e a c h e rq u a l i t yo ft e a c h i n ge v a l u a t i o ni sr e a l i z e st h i sw a yi m p o r t a n tm e a s u r ea n dt h eg u a r
4、a n t e e ，i st h ep r o m i n e n tt e a c h i n gc e n t e rs t a t u sa n dt h ef u n c t i o np r i m em o t o r s ，i se x a m i n e st h ee d u c a t i o nq u a l i t yo ft e a c h i n gt h ei m p o r t a n tm e a n s A l o n gw i t ht h eq u a l i t ye d u c a t i o ns c a l e Su n c e a s i n
5、 ge x p a n s i o n ，t h eq u a l i t ye d u c a t i o n Sq u a l i t yq u e s t i o nb e c o m e st h ef o c a lp o 妇w h i c hg r a d u a l l yt h ep e o p l ep a ya t t e n t i o n ，b u tt h eq u a l i t yo ft e a c h i n ga p p r a i s a lt a k e st h ea p p r a i s a lq u a l i t yo ft e a c h i
6、 n gf i ta n du n f i tq u a U t yt h ep r i n c i p a lr 始a n st h a th o wr e g a r d i n gt og u a r a n t e et h a tt h eq u a l i t yo f t e a c h i n gi sp l a y i n gt h ee x t r e m e l yv i t a lr o l e t h i sa r t i c l ec a r r i e so nt h ea n a l y s i sa n dt h er e s e a r c ht Oo v
7、e r s e a sa n dt h ed o m e s t i ce d u c a t i o nt e a c h i n ge v a l u a t i o np r e s e n ts i t u a t i o n ，h a sd i s c o v e r e di t se x i s t e n c ei n s u f f i c i e n c y T oc o n s t r u c th o wo nt h eq u a l i t yc o l l e g e sa n du n i v e r s i t i e sh a sq u a l i t yc
8、h a r a c t e r i s t i ct e a c h i n ga p p r a i s a ls y s t e mt h i sq u e s t i o n ，p r o p o s e ds h o u l dn e e dt of o r m u l a t ea c c o r d i n gt ot h ep e r s o n n e lt r a i n i n gq u a l i t ye n g i n e e r i n gi n c l u d i n gt h es c h o o li no r g a n i z e st oi m p l
9、e m e n tt h eq u a l i t yo ft e a c h i n ga p p r a i s a l ，t h ee x t r a c u r r i c u l a ro r g a n i z a t i o nt oi m p l e m e n tt h eq u a l i t yo ft e a c h i n ga p p r a i s a l ，t h eE m p l o y e rt oe v a l u a t et h r e ea s p e c t st ot h eg r a d u a t ew o r kq u a l i t yt
10、 h ec o n t e n t s ，t h e ne s t a b l i s h m e n tq u a l i t yq u a l i t yo ft e a c h i n ge v a l u a t i o ni n d i c a t o rs y s t e m I nt h ea r t i c l e ，h a sc a r r i e do nt h ep r a c t i c ec a s ea n a l y s i sa n dt h ee x p l a n a t i o nu s i n gt h ea n a l y t i ch i e r a
11、 r c h yp r o c e s st Ot h eq u a l i t yc o l l c g e s a n du n i v e r s i t i e s t e a c h e rq u a l i t ye v a l u a t i o ns y s t e m T h r o u g ht h ed e t a i l e ds y s t e ma n a l y s i s ，t h ec o n t a c ts u r f a c ep r o t o t y p ep r o j e c t ，t h ed a t a b a s ed e s i g nh
12、 a v er e a l i z e ds y s t e m sa n a l y s i sa n dt h ed e s i g n ，u s i n gA J A X ，t h ej u r i s d i c t i o nm a n a g e m e n t sd e s i g na n dS Oo nk e yt e c h n o l o g i e sh a sr e a l i z e dt h eq u a l i t yc o l l e g e sa n du n i v e r s i t i e st e a c h e re v a l u a t e s
13、t h es y s t e m ( o n l i n ee d i t i o n ) v a r i o u sm o d u l e sf u n c t i o na n ds u c c e e d si nt h es c h o o lu t i l i z e s K e yW o r d s ：H i g h e ro c c u p a t i o nT e a c h e rT e s tS y s t e mT a r g e tS y s t e m西南交通大学学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门
14、或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权西南交通大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库迸行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于1 保密口，在年解密后适用本授权书；2 不傈密函名用本授权书。一躲拗专日期：弘舰年4 月以日指导教师签名：兹魂 1日期：洲g 年￥月名日西南交通大学硕士研究生学位论文第1 页第1 章绪论1 1 高职院校教学质量测评的现状在上世纪6 0 、7 0 年代，随着高等教育规模的不断扩大，高等教育的质量问题逐渐成为人们关注的焦点，在规模扩大后的各高校如何保证教学质量，如何进行教学评价，教学评价不仅对教学起着
15、控制、调节、指导和推动作用，同时具有很强的导向性，是各高校教学管理工作的重要组成部分，是评价教学质量优劣的主要手段1 3 副。1 1 1 国际职业教育教学测评的现状国际上对教学质量测评的方式主要通过学生评教的方式来进行，英国体现的是结果导向的评价机制，加拿大不列颠哥伦比亚理工学院( B C I T ) 根据学生对教师的评价及学生毕业后用人单位对学生的工作质量评价二者结合来进行教学质量的评价口1 。不同国家对教学质量测评的方式不完全相同，但作为理工技术学院或社区学院，注重的是学生职业能力的培养，因此除了评价在校内教学与实践的教学质量而外，对毕业生工作质量的测评结果也是反映教学质量好坏的一重要因素
16、 4 】 5 】 O1 1 2 国内职业教育教学测评的现状目前，我国高职院校主要通过以下几方面的内容实施教学质量的监控与测评：( 1 ) 督导听课制度6 力3 8 1学校成立由经验丰富的老教师组成的专门的督导机构，对教师进行听课、评课等活动，通过听课发现教师在授课过程中的不足，帮助他们改进提高。但因为听课时间有限，不能完成全校所有教师的听课，而且听一次课也只有短短的两节课时间，测评结果存在一定的偶然性。( 2 ) 同行听课制度西南交通大学硕士研究生学位论文第2 页由校内或系部老师进行相互听课，并就教学目标、教学方法、教学组织等方面做出评价，但由于教师相互之间的人情关系起了很大作用，测评结果不能反映教师授课的真实水平，其可信度不高。( 3 ) 学生评教由学生对承担他们所有课程教学任务的教师进行教学、实践的质量测评。但不排除由于部分学生的主观情感因素，比如有些学生个人关系与老师特别好，或因为老师的严厉要求使学生不满某些老师，都会导致测评的数据失真，对测评结果造成影响。1 现有教学质量测评的不足曲儿1 0 1目前，虽然各职业院
