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1、初一年级语文科练习题（初一年级语文科练习题（ A1A1 卷）卷） 课题： 风筝 班级：_姓名：_ 座号：_命题时间： 使用日期： 命题人：张绍刚 审题人：_ 审批人：_ 考点： 1、了解课文涉及的重要作家作品和文化常识。 2、能利用汉语拼音拼读汉字和词语。正确理解和运用常见词语 3、能整体把握文学作品的基本内容，理清作者思路。 4、对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。 一、课前检测一、课前检测 1根据拼音写汉字。 风 （zhn） 温 （xn） 丫 （ch） 寂 （m） 憔 （cu） 点 （zhu） 嫌 （w） （n）杀 2文学常识填空。 鲁迅18811936，现代著名 家、 家和 家。
2、原名 ， 字 ，浙江 人。1918 年，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代 文学史上第一篇白话小说 ，奠定了新文学运动的基石。五四运 动前后，参加新青年杂志工作，成为“五四”新文化运动的主将。在 1918 年到 1926 年间，他陆续创作出版了小说集 、 、论文集 、散文诗集 、散文集 等专集。其中，1921 年 12 月发表的中篇小说 ，是中国现代文学史上的不朽杰作。 3选词填空。 （1）但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且 他，因为我以为这 是没出息孩子所做的玩艺。（A 嫌恶 B 憎恶 C 憎恨） （2）他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色 着。 （A 蜷缩 B 瑟缩 C
3、 萧瑟） （3）他的这些，在我看来都是笑柄， 的。（A 可怜 B 可恶 C 可鄙） 。 （4）现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回 忆，而一并也带着无可把握的 。（A 哀痛 B 悲伤 C 悲哀） 二、当堂训练二、当堂训练 4、填空。给本文划分结构层次，概括大意。第一部分(1、2 段)，。 第二部分(3、4 段)，当年粗暴制止小弟做风筝给他造成的伤害。第三部分( )，时过境迁，“我”为当年的行为感到深深的自责。第四部分(912 段)， 。 5. 全文的感情基调是什么？用文中的一个词概括。6联系上下文，说说加点词语在句中的含义。 （）四面都还是严冬的肃杀，久经诀别的故乡的久
4、经逝去的春天，却就在 这天空中荡漾了。（）我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当 的行为，玩具是儿童的天使。（）现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回 忆，而一并也带着无可把握的悲哀。三、课外练习三、课外练习 7找出下列对风筝一文分析不当的一项（ ） A鲁迅严于解剖自己，严于自省，知错必改，郑重其事，这种精神非常可 贵。 B作者对故乡二月风筝季节佳境的诗一般的描绘和着意渲染，既是作者追 求美的激情的一种表现，又是小兄弟追求美的激情的一种反映。 C风筝就是一篇用充满诗意的笔调，形象地再现了鲁迅严于自责和反 省的品格与情怀的优美散文。 D风筝主要运用描写
5、和抒情的表达方式，主题明确，思想深刻，情词 真切，有强烈的艺术感染力。 8.改正下列各句中的错别字。 （）和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不湛， 然而最喜欢风筝。 （ ）改（ ） （）我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤旨 地来偷做没出息孩子的玩艺。 （ ）改（ ） （）我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽怒，等他说，“我可是 毫不怪你啊。” （ ）改（ ） 9.仿照下面的话，借助对某一事物既肯定又否定的语言形式，写两句意象鲜 明又耐人寻味的话。 例句：孩子紧紧地牵着高飞的风筝，不，那不是风筝，那是孩子放飞的梦。 仿句： ，不， ， 。 10.
6、某校初三（2）班同学在阅读西游记时，对唐僧这个人物有两种不同 看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是反方，针对正方辩词该怎么 说?正方：我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚定，不管 遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使 误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。 反方：反方： 初一年级语文科练习题（初一年级语文科练习题（ A2A2 卷）卷） 课题： 风筝 班级：_ 姓名：_ 座号：_命题时间： 使用日期： 命题人：张绍刚 审题人：_ 审批人：_ 考点：1、了解课文涉及的重要作家作品和文化常识。 2、能利用汉语拼音拼读汉字和词语
7、。正确理解和运用常见词语 3、能整体把握文学作品的基本内容，理清作者思路。 4、对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。 一、课前检测一、课前检测 1选出各组中加点字的注音、字形全都正确的一组( )A嫌恶() 惊惶(hung) 模样(m) 憔悴(qio cu)B伶仃(ling dng) 决别(ju) 可鄙(b) 丫杈(ch)C什物(sh) 似的(sh) 落枕(lo) 苦心孤诣(y)D瑟缩(s) 既刻(j) 虐杀(nu) 掷出(zh) 2全文的感情基调是什么？用文中的一个词概括。3 3、判断正误，正确的画“”，错误的画“”。风筝选自散文集野草，回忆了“我”的一件少年往事，并由 此抒发了自己忏
8、悔、自责的思想感情。( )本文采用了倒叙的写法，以第一人称展开叙述，显得真切感人。 ( )“既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。” 这一句中之所以用“无可把握”是“我”没有机会补过，这是“我”没有预 料到的，所以说这悲哀是“无可把握”的。( )文章一开始，对北京冬季放风筝的景色描写属闲来之笔，没必要。 ( ) 二、当堂训练二、当堂训练 4、 作者看到“远处有一二风筝浮动”，就感到“惊异和悲哀”，这是为什 么？5、对“精神的虐杀”如何理解？三、课外练习三、课外练习 【课内阅读】 有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾 枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人
9、去的一间堆积杂物的小屋去，推开门， 果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶 地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊 上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我 在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做 没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下， 踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于 是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我 不幸偶而看了一本外国的
10、讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为， 玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这 一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去 了。 6、解释下列词语，并给加点字注音。恍然大悟 _苦心孤诣 _7、按要求从文中摘录关键词句，填写下表。 人物细节描写内心活动 小兄弟 “我” 8、如果把“又将风轮掷在地下，踏扁了”改为“又将风轮扔在地下，踩 扁了”行不行？_9、请用简洁的语言概括第一段的内容。并说说“精神的虐杀这一幕”指 的是哪一幕？_10、作者为什么千方百计地阻止小兄弟放风筝？为什么后来又称之为“精 神虐杀”？_11、从小兄弟自己制作精美风筝一
11、事看，小兄弟具有怎样的可贵素质？_12、看了一本世纪末外国的讲论儿童的书，为什么说是“不幸”的？_13、从语段中找出描写小兄弟观望他人放风筝的语句，这两节文字中作者 为我们勾画了一个什么样的儿童形象？_14、在文中找出一句有关文章主旨的句子。_15、画线句子运用了什么修辞方法？有什么作用？_16、加点的“不幸”可以换成“有幸”吗？为什么？_ 初一年级语文科练习题（初一年级语文科练习题（ A3A3 卷）卷） 课题： 风筝 班级：_ 姓名：_ 座号：_ 命题时间： 使用日期： 命题人：张绍刚 审题人： _ 审批人：_ 考点：1、了解课文涉及的重要作家作品和文化常识。 2、能利用汉语拼音拼读汉字和词语。正确理解和运用常见词语 3、能整体把握文学作品的基本内容，理清作者思路。 4、对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。 一、课外拓展一、课外拓展: : 风筝与人生 明媚的三月三如期来临。然而，三月三留给我印象最深的，不是野外 风筝飘飞的轻盈和艳丽，而是奶奶用刀砍树的声音。 “三月三，砍枣儿干”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在 清凉的阳光中，手拿一把银亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵 粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着
