八上单元检测参考答案

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1、八年级上册语文第一单元目标达成检测参考答案八年级上册语文第一单元目标达成检测参考答案 1、D 2. B（“鸦雀无声”重在表示人声消失，或群众聚集的场所极安静，或人们闭口不 言，默不做声；应改为“万籁俱寂” ） 3. C 4 B 5 A 6 涵 惧 摧 挠 7 略 8 略 9（1）军队战争 青海湖上空，长云弥漫；湖的北面，横亘着绵延千里的隐隐的雪山； 越过雪山，是矗立在河西走廊荒漠中的一座孤城；再往西，就是和孤城遥遥相对的军事要 塞玉门关。 （2）戍边时间之漫长，战事之频繁，战斗之艰苦，敌军之强悍，边地之荒凉，都于此七字 中概括无遗。 （写出三点即可） 10.（1）从前（2）以前（3）将近（4）

2、曾经 11 B 12（1）甲老翁的妻子和孩子离开了乡下,只有他自己一个人罢了. （2）两个老人都前往泰山而去,越过钱塘江,横渡过了长江,走到了泰山脚下. （3）从太阳出来到薄暮降临,已经走过了半座大山。 13.二翁登泰山，表现了他们乐观向上，老当益壮，热爱生活，奋进的精神。 道理：只要有锲而不舍的精神和顽强的意志，就能战胜客观困难，取得胜利。 译文：从前有两个老翁,住在同一个巷子里,甲老翁的妻子和孩子离开了乡下,只有他自己.一天,他 带着酒去乙翁的家,两个人一起喝酒,十分快乐。乙翁说:“以前我曾去冀,雍两州远处郊游,但没 有登过泰山,你能不能和我一起去?“甲翁说:“那山我也没有登过,然而老了,

3、恐怕力气不够.“乙 翁说:“你说的不对!以前的愚公,九十岁的时候还可以移山,现在我们才六十来岁,哪里老呢!“甲 翁说:“那太好了!“第二天,两个老人都去了,越过钱塘江,横渡过了长江,走到了泰山脚下.晚上 住下休息,凌晨上山,乙翁要扶甲翁,甲翁说:“我的力气还可以,不用互相搀扶.“从太阳出来到薄 暮降临,已经走过了半座大山。 14叙述红军战士郑金煜同志长征过草地途中牺牲的经过。 15忠诚革命、忠诚党的事业，具有坚定的革命信念。 16为自己不能与战友们一道北上抗日，把革命进行到底而悲伤。警卫员和饲养员被他对 党、对革命事业的热诚所感动。 17文章结尾运用了议论、抒情的表达方式，强烈抒发了作者对牺牲

4、红军战士的缅怀之情， 深化了文章的主旨。 18红军具有坚强的革命信念，执行党的北上抗日路线；红军战士团结友爱，互帮互助。 19、菜已开花，菜花美丽而多情一朵小小的青菜花，可以让人生出满心的喜悦与怜爱 它让我感到只要生命存在，便有灿烂芬芳，光华流转。让我感到生命存在的价值和美好。20、 “仰”用拟人手法写出青菜花花开的情状，表现出菜花的可爱和美好，也抒写出我心底 的喜爱和怜爱之情。 （答出两点即可） 21、描写。生动形象的写出青菜花和叶完美的组合， “鹅黄” “翠绿”准确写出花和叶的 色彩，表现出生命的美好和活力，同时抒写出作者的喜欢和激动之情。 22、一是使内容更全面，告诉我们不管是在名山大川

5、，还是无人知晓的角落，只要生命存 在，便有灿烂芬芳，光华流转。二是更好的表现本文的主旨，深化文章主题。平凡而普通 的生命一样有价值，一样光鲜和美好。 （答衬托给 2 分，意思对即可） 23、 “生命只管绽放，不必在意有没有观众。不管是在名山大川，还是无人知晓的角落，只 要生命存在，便有灿烂芬芳，光华流转。 ”告诉我们伟大而崇高的人生固然轰轰烈烈，令人 羡慕，但平凡而普通的生命一样有价值，一样光鲜和美好。让我们热爱生命、热爱生活， 扬起生命的风帆，开创属于我们的快乐生活。24、略 八年级上册语文第二单元检测练习参考答案八年级上册语文第二单元检测练习参考答案 1C 2D 3B 4C 5C 6A 7

6、 略 8略 9例：游客长城刻字迹 言之成理即可。注意两点感想的主要意思不能重复。 10“犹”突出了谴责的意味， “只”强调距离家乡已经很近，表达了即将回到家乡的喜悦。 11 略12 犯罪; 到(指到尊长那里去); 同“何” ，什么; 所以 13 A 14(1)莫非楚国的水土使得老百姓善于偷东西吗? 楚国人认为晏子身材矮小,在大门的旁边开一个小门请晏子进去。 15 要点：擅长辞令、不畏强暴、聪明机智、维护国家尊严。 （需结合文章分析） 16.在用电需求方安装一些提高用电效能的设备，以减少用电需求，增加电网供给力（意思 对即可） 17.（1）不占土地资源（2）对环境没有影响（3）投入成本低（4）产

7、出效益高 18.列数字 作比较 准确具体地说明了“能效电厂”的成本低 19.列举现象必须属于资源范畴，建议要言之有理 20.示例：月亮在空中聚精会神地倾听夜晚 21.主要原因是她没有受过充分的重视，性格本身的孤僻与被忽略的感受加起来，导致了她 的愤愤不平和自暴自弃。当白老师对“我“加以重视时，“我“感到了“紧张、惭愧和欢乐“， 才认识到自己的消极情绪导致了自己的不被重视。 22.表明特殊意义，即白老师“亲切地弹了弹我的脑壳” 。因为其他老师从来没有同“我” 如此“亲切”过。 23.一个人只要积极地努力，就一定会改善自己的处境（意思对即可） 24.25.略。初中语文第三册第三单元目标检测参考答案

8、初中语文第三册第三单元目标检测参考答案1B 2C 3D 4B 5 D. 6 蕴 悌 渗 愫 7 略8 （1）莫言作品将进入中学语文教材。(15 字内, 超过者即使对也扣 1 分) 共 3 分。（2）莫言开了中国人得诺贝尔文学奖的先河，但不要轻易地说没有后人再得诺贝尔奖。(2 分);标题用了双关的修辞手法，巧妙地利用了“莫言”一词并拆解了“空前绝后”这一成语，(1 分, 少“莫言”或“空前绝后”成语拆解均扣 1 分)，表达了对莫言奖的赞叹与对以后的期望。(1 分) 共 2 分。 9、真正的友谊是不受时间的限制和空间的阻隔，既是永恒的，也是无所不在的。 10、这两首同为送别诗，第二首融情于景，凄凉

9、哀怨，第一首直抒胸臆，壮阔豪爽，放到 一起，行成鲜明的对比。在此对比中，王勃诗一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态，体现出高 远的志趣和旷达的胸怀。 11 （病）重；一向，向来； 总竟；是 12说话时完全不悲伤；就要轿子来去看丧事；一直走进去会在灵床上；于是痛哭了很久， 几乎要昏过去。 13 C、 14略15.“昨天的地球”这一题目能激发读者的阅读兴趣，生动地概括了黄石公园保持自然风貌、 不事人工雕琢的特点，走进它就如同走进了地球的昨天。 16.共同特点：自然（原生态） 。第（4）段不惜笔墨写美国其他国家公园的特点，是为下文 铺垫，突出黄石公园给人的“震撼” 。 17.不矛盾。 “苛刻和残酷”针对“未

10、准许开发”的手段（方法）而言， “明智和科学”针对 美国人保护生态的思想（观点）而言。正因为有了明智和科学的思想，才有了苛刻和残酷 的手段。 （意思相近即可。 ） 18.评分说明：这是一道开放性题目，考生可以从正面或者反面出发，适当描述扬州某公园， 联系本文观点阐发即可。 示例：走进瘦西湖，徜徉在亭台水榭间，欣赏着桃红柳绿的自然风光，古典与自然相 得益彰。瘦西湖的保护体现了文中追求自然纯朴之美的观点。瘦西湖中也有一些新型人造 景点，但这些景点施法自然，与瘦西湖融为了一体。19.电梯超载，她“挤”出来，等待下一趟；老农手足无措，她热情相助；小伙子遇到小小难题，她主动相帮；姑娘失落了唯一的一枝玫瑰

11、时，她毫不犹豫地追了出去。20.“她”有一颗善良而纯净的心，有丰富的精神世界，有火一般的热情。这些描写为下文 刻画她的性格作了铺垫。 21.不多余。这样写可以将其他人的冷漠、麻木与她的热情、善良形成鲜明的对比，更好地 突出“她”的美好形象。 22.文中的“她”不是“病人” ，说三道四的才是真正的“病人” 。因为他们冷漠而麻木，无 视别人的困难，心灵上出现“错位” 。标题为“病人”既揭示了文章的中心，又具有强烈的 讽刺作用。 八年级上册语文第四单元参考答案八年级上册语文第四单元参考答案 1、B 2、C 3、B 4、D 5、B 6、盎 绚 剔 萧 7、略8、 （1）例：我最欣赏的是他和蓓姬在洞中历

12、险时坚定勇敢友爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时，没有绝望、等待命运的安排，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满了信心，并不断安慰、鼓励、关心蓓姬，一个孩子做到这一点，实在让人钦佩。（2）【寻根探源】都借助于网络或电视媒体流行；都借以表达公众的质疑与嘲讽；都是公民借助网络表达意见、参与社会管理产生的结果。 （答对两点即可）【你说我说】示例一：我赞成使用网络用语，因为它来自生活，新颖、时尚。写作时适当使用，显得有生活气息和时代感。同学之间用网络用语交流更亲切，更能体现我们青少年勇于创新、敢于尝试的风格。示例二：我认为应该规范使用汉语。汉语历经几千年，不仅是中国的语

13、言，更传承着中国的文化。新时代的学生，是文化的传人，应该主动学习并规范使用。我赞成高考中不能使用网络语言（观点明确，言之成理即可） 9、 钱塘湖春行 中的“乱”字是指色彩繁多，生动地写出了野花让人眼花缭乱的感受， 表现了早春野花渐开渐多的特点。 南湖早春中的“乱”则一下将杏花随意开放、随处点 染的神态活画出来。 “乱”并非杂乱、零乱，而是自然、随意。两句中的“乱”字都一字传 神，表现了生机勃勃的景物特征。 10、诗人对江南春色由衷喜爱，显示出作者遭到贬谪后消沉郁闷的心情。 11、以为乐 包围 全、都 说出 12、B 13、 那石岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。美丽的树木和珍

14、奇的青竹，垂下荫影相互遮蔽。 这条溪水如果在空旷的山野，那是很适合隐士游览和居住的 14、 小石潭记抒发了作者在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪， 右溪记作者感慨右溪无人 赏爱，抒发了自己怀才不遇的情感。 【译文】 在道州城西边一百多步的地方，有一条小溪。它向南流几十步远，并入营溪。溪水两岸， 全都是怪石，它们倾斜嵌叠，回旋盘曲，姿态奇特，无法用语言来形容。清澈的溪流冲 击到岩石，便激起腾空的浪花和股股洄流。岸边还有美丽的树木和珍奇的青竹，垂下荫 影相互遮蔽。这条溪水如果在空旷的山野，那是很适合隐士游览和居住的；如果在人烟 辏集的地方，也可成为城市居民游览的胜地，和爱清静者休憩的园林。可是自从道州城

15、成为州的治所以来，却至今没有人们来欣赏它和喜爱它；我在溪水旁徘徊，为此怅然惋 惜！于是进行疏导开通，清除掉杂乱的草木，建造了亭阁，又种植了松树、桂树，还铺 植保护坡岸的香茅，来增益它优美的景致。因为溪在州城之右（即西面） ，便命名它为 “ 右溪 ” 。现在把这些文字刻在石上，以让后来的人知道。15、 “接待”原指招待来客，这里运用拟人手法，生动地写出了乌镇的人情味，表达作者对 乌镇的喜爱之情。 16、不多余，第四节以说明的文字补充介绍了乌镇曾经有过历史的荣耀和辉煌，体现了乌 镇历史的悠远，增加了沧桑感，使读者对的乌镇了解更丰富. 17、乌镇曾经无比繁华，但这一切已经成为历史，现在只能从眼前的历

16、史痕迹回想曾经的 乌镇，所以有一股历史的沧桑感涌上心头。 （如用原文中的“当年的繁华，已经远去， 留下来的唯有躺在博物馆里的那些无语的陈设，向游人讲述着昨天的故事”作答也行） 18、作者初见乌镇，感受到了乌镇独特的历史文化底蕴，所以说“来过” ；乌镇独特的魅力 让作者无限眷恋，并且会将对乌镇的记忆深深保留在心灵深处，仿佛自己还在乌镇，感 受着它曾经的繁荣与如今的沧桑，就像没有离开乌镇一样。 （大意对即可） 19、成绩倒数的我，在父亲一次次的鼓励下，经过自己的努力最终考上了最好的中学。 20、 （1）是贯穿全文的线索。 （2）用父亲的原话做题目，写出了父亲对孩子的关爱和鼓励， 表现了文章的主题。 （3）标题新颖，激发读者的阅读兴趣。 （每