《王桂娟 2012-2013学年下学期教师个人岗位目标规划方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《王桂娟 2012-2013学年下学期教师个人岗位目标规划方案（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2012-2013 学年下学期教师个人岗位目标规划方案姓名： 王桂娟 年级组： 一年级组 任教学科： 数学 序号 岗位项目 目标规划 实施措施及预期成果 分数 等级 备注1 课堂教学法10 分1.构建 小学数学 学科王桂娟数学教学两转化教学法。2.教学法主要操作方法或流程：(1)课堂教学生活化。利用我们学校的优越资源，积极创设生活适合学生学习的生活情境，调动学生的学习兴趣，解决实际问题。努力使教学情境生活化，调动学生的思维，感受数学的魅力。(2)生活情境数学化。利用班级“捆绑式”小组合作，让学生收集生活中的数学问题，学生分组合作，小组深化感悟。初步培养低年级学生小组合作学习的乐趣，努力通过解决
2、生活中的实际问题，使生活情境数学化。把课堂的主动权交给学生，引导学生在数学课堂中探索、理解、应用知识，提高学生解新课程标准提出了新的理念，面对新的教学目标和教学体系，要重新学习，以全新的姿态来对待。针对低年级小学生的特点，有效激发学生的学习数学的兴趣，从“要我学” ，变成我要学，让学生真正实现在快乐中学习数学。实施措施：1.创设学生喜闻乐见的生活情境，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，巧用数学生活化的教学特点，来完成教学目标努力使教学情境生活化。2.根据班级能本化管理和捆绑式评价的方法，充分利用小组合作，让学生收集生活中的数学问题，教师在课堂教学中和学生一起对这些问题进行分析和解决。启
3、发和促进学生数学思维的展开，使学生体会到学习数学的兴趣，而愿意学习数学。利用“十二生肖”的评价方法，采用个人评价和小组竞赛，使各组之间形成竞争，以增强学生凝聚力和集体荣誉感。预期成果：本学期能系统的构建王桂娟小学数学教学两转化教学教学法，学生兴趣高，学习活动对来说就不是一种负担，而是一种享受、一种愉快的体验。数学让学生感受到学习的乐趣，决实际问题的能力。 学生们在乐学，乐究的道路上快乐成长。2 课程开发10 分1.本学期我开发的选修课课程是的二年级数学素养。2.课程主要内容： 积极创设教学情境，从课本、行至天下以及网络中找出重点的题型，设计百道趣味性数学练习题题，通过自主练习、集体讲练，小组合
4、作等多种形式进行联系，以此提高学生的思维能力、逻辑分析能力。主要从以下几个方面进行训练：（1）基本练习：主要是针对课本和行至天下中重点习题的练习，针对班里的学困生。（2）应用题大本营：大部分学生的数学应用题存在偏差，通过各种题型的练习，提高学生的思维能力、分析能力。(3)奥数训练：主要是针对尖子生来进行的训练，提高学生的逻辑思维能力。积极参与研究学校的选修课程，努力做数学素养选修这一方面的研究和教学，通过由简单到复杂的练习题的训练，提高学生的思维能力能力，提高他们的分析逻辑思维的能力，并能运用一定的方法解决数学问题。实施措施：1.认真负责，个性选修课是学校教育的组成部分，努力使班级活动开展得生
5、动、活泼、丰富。2.做好组织工作在学生自愿报名参加的基础上，挑选有一定基础、成绩较好的学生为正、副组长。小组长要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。3.安排好活动时间和活动地点根据学校的统一安排，一般情况下每周四下午用三课时进行辅导，并要坚持课余活动的原则。4.订立必要制度，抓好思想工作要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加数学素养学习。明确学习目的，培养勤奋好思，积极进取的精神，努力提高学生的思维能力。预期成果：1.通过基础性数学知识的学习，激发学生思维的多向性，促进开发学生思维潜力。2培养良好的集体协作精神，通过习题的训练，使全体成员都能产生一种自豪感、集体荣誉感。3.学习趣味数学题和奥数
6、题 ，保证一部分学生吃饱，一部分学生吃好。预期成果：使学生形成课程讲义，在本学年提高这部分孩子的数学成绩。3 课题研究10 分1. 参与学校课题能本管理促进教师二次发展研究，主要研究任务：配合资源中心做好课题的研究。2. 个人课题提高学生计算能力的方法研究。 研究主要内容：针对新版的数学教材例题主题图，在课堂中如何将静止的画面让其动起来，调动学生学习的兴趣，我将以此为开发点，充分利用课件及其他资源创设生活情景，激发学生乐究的兴趣。（1）变平面为立体，让主题图“活”起来 （2）化静态为动态，让主题图“动”起来 （3）先整体后局部，让主题图“亮”起来 （4）合理增补取舍，让主题图“实”起来 积极参
7、与以杨秀梅为龙头的学校数学课题的研究，按照研究放入任务，积极完成，并配合好其他方面的工作，在学习中探索，摸索中前行。在课题研究方面：本学期我将针对提高学生计算能力的方法研究这一课题进行深入细致研究，认真探索，及时反思、总结。实施措施：1.结合自己的课堂教学法，对课题继续研究和探索。2.借鉴专家研究的经验，及时取经，探讨交流。3.注意反思、积累经验，特别注重具体过程中一些有意义的细节及其情节，使其成为自己的教育故事或教学案例。4.针对课题形成一定的研究思路，在课堂中精心设计和开展相应的活动，为课题研究收集资料，争取年底结题。预期成果：1.构建学生自主学习的课堂环境从各方面锻炼了学生的能力，培养学
8、生良好的学习习惯，使学生掌握学习的方法。2.让学生的聪明才智、创造潜能得到充分发展。学生自主学习的课堂环境的构建提高了教学的节奏，提高了教学效率，是顺应了新课标提出的精神。3.本课题力争在年内结题。4 读书学习10 分1.阅读教育书籍自动自发 。2.阅读第 56 号教室的奇迹。3.记读书笔记 10000 字，撰写 2 篇读书体会。要想自己有进步，就要多学习。图书室为我们准备了那么多得书，多读书就是非常有效的方法。我一定积极阅读文学类、教育类、心理学类的书籍，努力提升自身文化素质和业务水平。实施措施：1.在假期学习的基础上，34 月份继续阅读阿尔伯特哈伯特的自动自发，在已有的感悟上进一步提升自己
9、的心灵。努力使自己改变成一个彬彬有礼、举止优雅、谈吐不俗的教师，并用自己的一言一行感染学生，展现育才人的独特魅力。2.利用 56 月份，阅读第 56 号教室的奇迹，阅读教育类书籍，以此来进一步提升我的教育素养，学习名人的教育理念，从而能更好地从事班主任工作。3.每天检测阅读时间最少半小时。每读完一本，必须撰写一篇高质量的读书体会，写出自己的感悟和收获，已达到读一本书就是和一个名人对话的目的，并发表在自己的博客上；预期成果：记录读书笔记 10000 字，撰写 3 篇读后感或观后感。积极撰写教育随笔，每周必须写原创 2篇，通过博客的交流，把自己的网易博客做的更。好。定将细细品读，并将所学方法利用到
10、自己的班级管理中去，提高自己教育教学理论水平，用于指导自己的日常教学。5 个人专长10 分参加学校乐团学习 二胡乐器的学习。积极参与学校的乐队训练，继续学习二胡，拿出自己的最高水平完成学校规定曲目。积极参加以刘彩霞会长为龙头的文协活动，自觉养成读书的好习惯，及时写好读书感悟。实施措施：1积极参加学校乐团的活动，按学校规定时间认真参加学习活动，做到不迟到不早退。2.在二胡学习中从思想上对自己要求再严格一些，更不要有破罐子破摔的思想，时刻鞭策自己以积极地心态投入学习，努力以孙春华主任、肖云峰老师为目标和动力，争取走入优秀的行列。3.让家人监督，每晚必须练习半小时二胡。预期成果：将老师布置的二胡的曲
11、子全部练熟，能独立演奏，以孙春华校长为目标和动力，并且能够积极参加学校或者县里举办的各种活动，争取成为优秀学员。6 教学基本功10 分针对自己的情况，我的教学基本，特别是三笔字方面非常有待提高，我一定充分发挥小黑板的作用，每周三要及时认真严要求的展出自己的粉笔正确、流利地使用普通话进行教育教学活动和日常交流，认真进行三笔字练习，特别提高自己的粉笔字水平，本学期力求让自己的写字和普通话能有新的进步。给学生做好“说普通话、写规范字”的典范。字，对自己逐步提高要求。 实施措施：1.利用课堂认真写好每一个粉笔字，对自己提高要求。2. 每周二下午时间进行钢笔字和粉笔字的练习。钢笔字贴每周练习 2 张；写
12、好粉笔字小黑板。3.借儿子学习书法的机会，和儿子共学习，每周末练习写 12 张纸毛笔字。3.积极参加学校组织的各项基本功比赛。预期成果：本学期力求让自己的写字和普通话能有新的进步。在日常生活中努力给给学生做好“说普通话，写规范字”的典范。在教学和生活中使用普通话与人交流，并利用一切时间认真进行三笔字的练习。7 管理能力20 分1. 参与 二、三 班级能本化管理，履行管理职责。2.担任 二年级教研组长、二年级三班班主任 管理职务，认真履行管理职责。 作为教研组长，我一定和本组教师一起把学校安排的各项任务高效率完成，调动本年级组教师们的积极性，争取本学期评选上规范化教研组。实施措施：1.在班内实行
13、班级能本化管理。在上学期能本化管理实施的基础上更详尽地完善方案，引导孩子积极参加学校的一系列活动，寻找适合自己的特长。2.根据每个孩子的特点给他们在班级内安排相适应的职务。由老师组织同岗的学生一起讨论自己所选岗位的工作职责，明确岗位职责，学生完成任务时就有了方向，就更有利于岗位工作的落实。非班主任教师以学校分配班级的班级考核等级为准3.在各岗位职责落实的评价上，采用小组加减分增强小组凝聚力。努力结合学校的“捆绑式评价”，将每个人的表现、各小组的表现，用表格的形式在班级能本化展板上呈现并每周进行及时的评价。3.利用“十二生肖”的评价方法，将得到的十二生肖凑齐即可获得一张十二生肖的喜报，培养学生自
14、我管理的意识。预期成果：1.努力做好二年级教研组的各项工作，争取评选规范化教研组。2.通过这半年的学习和努力，争取能使二年级三本在能本化管理评比中成绩优异。3.真正使班级达到自主发展、自能发展、全能发展的班级能本化管理目标。4.增强学生的主人翁意识，提高学生自我教育能力、自我管理能力。8 捆绑式评价10 分1制定班级捆绑式评价办法，统一划分学习小组，2课堂教学中实施捆绑式评价，体现学科特点。通过捆绑式评价促进学生学习学习的整体提高。我参与制定了二年级三班的小组捆绑式评价办法，合理搭配划分了小组，利用每天对课堂表现和家庭作业的评价，提高学生学习数学的乐趣，培养学生的乐学精神。实施措施：1.小组量化管理，我根据学生的能力专长、纪律卫生、学习态度等方面，把学生分成 8 个小组。2.初步培养二年级学生小组合作与竞争意识，利用十二生肖图作为依据，在课堂教学以及家庭作业中实施个人评价、小组评价、家长评价相结合的综合评价方式。3.采用每周一小结，每月一大结的方法，及非班主任教师以学校分配班级的班级考核等级为准时总结，评选每月的“数学小明星” ，并颁发喜报。使二年级三班成为一个凝聚力强，乐观、积极、上进的优秀班集体。预期效果：通过在班级中实行能本化管理，课堂气氛也越来越活跃，学生的学习成绩也将有很大提高。孩子们在“捆绑式”评价的过程中学会了合作，学会了交流，学思想行为都有了大幅度的提高。合计
