《学习争做美德少年的活动方案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学习争做美德少年的活动方案.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学学习习争做美德少年的活争做美德少年的活动动方案方案学习争做美德少年的活动方案一、指导思想：通过“美德少年”的评选活动。树立学生身边的典型形象，引导学生学习美德、弘扬美德，践行美德，从自我做起，用实际行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人。二、活动主题争做美德少年 三、活动时间：201x年3月201x年6月 四、评选范围全校在校学生 五、评选标准1.尊敬师长，主动向老师问好，关心集体，乐于助人；乐观向上，勇于创新。2.学习勤奋，成绩显著；兴趣广泛，学有所长有获奖优先。3.遵守上下课纪律，上下楼秩序，遵守公共交通秩序，爱护公共设施。4.爱护环境，主动弯弯腰，捡起一片纸。自觉把食品袋和纸屑投进
2、垃圾箱。5.孝敬父母，尊重长辈，邻里和睦，勤俭节约，学会自理，整理家务。每天给父母老人倒一杯水，端一碗饭，每周与父母老人谈一次心。六、具体措施：第一步：宣传发动：学校公布、班内张贴公示评选方案，并告知家长，让每一个学生、家长了解并支持本项活动。第二步：逐级 评选班级美德少年评选1.班级美德少年每周评选一次，每次2名。2.每班可根据学生班内表现，依据评选标准，结合星级评定和素质报告书制定评选办法，每周公布班级美德少年通过名单3.班级也可依据美德少年评选标准取消已经通过美德少年的学生。 年级美德少年评选1.年级美德少年每月评学一次。2.班级将本月美德少年择优选出2名向学校推荐，填写美德少年申报表，
3、经父母双方同意签名后上交。3.各年级与每第一周内将上月的年级美德少年候选人名单在校内公布一周后无异议为年级美德少年。校级美德少年评选1.校级美德少年每学期评选两次。2.由少队部对美德少年进行考察。以不超过年级美德少年50%的比例授予校级“美德少年”荣誉称号。学习争做美德少年的活动方案一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发观，贯彻落实党的教育方针政策，深入学习全国道德模范，深化“做一个有道德的人”主题实践活动，坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人，围绕中心、服务大局，以社会主义核心价值体系建设为主要任务，在学生中开展“学习和争当美德少年”主题实践活动。组织全
4、体学生向道德模范学习，树立和践行社会主义荣辱观，在未成年人中培养选、树一批身边的学习榜样，打造引领未成年人健康成长的精神高地。二、组织机构组长：刘晓念副组长：赵建陈旭平成员：王宏俊郑友连贺才伟各班主任三、活动内容1、开展“做一个有道德的人”的主题班、队会，通过道德模范为中小学生作报告，与学生现场交流；或收听、收看道德模范的事迹，传承助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲的道德之光，在学生中掀起学习道德模范、崇尚道德模范、争当道德模范的热潮。2、开展“做一个有道德的人”征文活动，面向全校学生征集学习道德模范的感悟体会、活动寄语；每篇不超过800字。同时将学习道德模范的崇高精神与学习中华
5、文化结合起来，开展中华经典诵读活动，加强优秀传统文化教育，帮助学生树立自尊自信、理性平和、积极向上、开放包容的良好心态和热爱祖国、坚定理想、脚踏实地、积极进取的精神状态。3、组织班主任深入研讨新时期青少年在日常学习生活中需要遵守的简便易行的道德规范。4、开展“养成文明习惯我能行”活动。拓展道德实践活动，引导学生积极参与文明城市、文明单位、文明村镇创建活动，从日常行为做起，从身边小事做起，自觉遵守交通规则，讲究文明礼仪，注重社会公德，平等和谐对待他人，逐步形成文明习惯。监督和带动家长和同伴讲究社会公德、遵守公共秩序，注重勤俭节约、创建文明家庭，推动良好社会风气逐步形成。5、开展“我是网络文明使者
6、”活动。引导学生正确认识互联网的功能作用，增强辨别网上信息真伪的能力，正确用网、文明上网、开设文明博客，讲究网络道德，不沉迷网络游戏，不进网吧，拒绝网瘾，让家长和老师放心。6、评选美德少年。四、活动步骤201x年3月启动，201x年6月结束。1、201x年3月制订方案，成立领导小组。组织学生积极响应“学习和争当美德少年”倡议。2、201x年3月，各班举办一期以“学习和争做美德少年”为主题的黑板报。3、201x年3月，在雷锋日进行“做一个有道德的人”宣誓和签名活动。继续开展庆祝“三八”国际劳动妇女节“我让妈妈露笑脸”主题活动和“保护环境，爱绿护绿”植树节主题活动。4、201x年4月，“缅怀先烈，
7、文明祭扫”清明节主题活动，“弘扬传统美德，争做美德少年”诗歌朗诵比赛组织召开未成年人道德规范理论研讨会，深入研讨新时期青少年在日常学习生活中需要遵守的简便易行的道德规范。5、201x年4月201x年5月，各班组织开展“养成文明习惯我能行”、“我是网络文明使者”等系列活动，掀起活动高潮。6、201x年5月下旬，各班通过开展自评互评推荐，组织评选美德少年活动。引导学生发现身边典型，学习先进事迹。每个班级按评选标准推荐12人上报学校，学校根据上报学生事迹材料组织评选，每个年级各评2名共6名“美德少年”进行表彰。7、201x年6月大力宣传推广美德少年的典型事例。组织美德少年参观爱国主义教育基地，开展实
8、践活动，进一步深化社会主义核心价值体系教育。五、工作要求1、加强活动的组织领导。各班要充分认识活动的重要意义，加强组织领导，广泛发动，扎实深入地开展好主题教育活动。要把这项工作作为推进我校未成年人思想道德建设的一项重要活动，确保工作落到实处。要全面加强和家长沟通协作，共同做好学生思想道德建设工作。2、发动学生积极参与。活动要面向全体学生，采用丰富多彩的活动形式，充分利用传统媒体和新兴媒体资源，调动学生参与的积极性，让学生在参与中受到教育，得到提高。评选表彰要充分体现群体性，立足社区、学校、家庭，广泛征求意见，评选推荐出事迹突出、有代表性、可亲可信可学的先进典型。3、营造良好的氛围。要把宣传工作贯穿活动始终，充分发挥各类宣传阵地的作用，加强对主题教育活动和“美德少年”先进事迹的宣传，营造全社会关注、支持、参与未成年人思想道德建设的浓厚氛围。
