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1、汽车机械识图 说课说课大纲 说教材和教学参考书 说学情及学习方法指导 说教学方法及手段 说教学程序 说课程教学大纲一、课程教学大纲 课程教学大纲制定 课程定位 课程教学目标 课程教学内容及课时1.教学大纲的制定 本课程教学大纲是依据教育部有关汽 车运用与维修紧缺人才培养基地建设 及汽车示范性专业建设的要求，结合 我院的办学定位、专业人才培养目标 和生源情况，由我教研室教师会同企 业专家按照我院模块化教学改革指导 意见制定。 课程性质和定位 （1）课程性质：专业基础必修课 （2）课程定位： 汽车机械识图它是研究如何运 用正投影的基本原理绘制和阅读汽车 机械图样的课程。是高等职业学校汽 修专业的专
2、业技术基础课.是学好后续 专业课程的基础。 与前后课程的关系 本课程以中学三角函数立体几 何为基础，与汽车概论、汽 车机械基础和金属工艺学等课 程配合，并为学习其它有关课程奠定 必要正确的识图基础知识。3.课程教学目标培养目标 知识教学目标 ：思想教育目标 ：能力培养目标知识教学目标 通过本课程的学习使学生掌握从事该专业所 必需的汽车机械识图的基本知识。 掌握绘图的基本知识，绘图的方法和步骤； 了解相应的技术制图和机械制图国 家标准 掌握运用正投影法表达空间物体的基本理论 和方法。 认识组合体的三视图、机件的表达方法。 了解零件图和装配图的基本知识。 能力培养目标 能通过图形想象零件真实结构及
3、形状 培养空间想象和形象思维的能力； 培养逻辑思维能力； 具有正确使用各种绘图工具的能力； 具有绘制简单零件图及标注尺寸的能 力； 具有掌握国家标准中的表达方法、规 定画法和标注的能力； 能阅读简单零件图和装配图的能力。思想教育目标 培养学生严肃认真的工作态度和严谨 细致的工作作风； 具有与他人合作、沟通交流与团队协 作能力； 具有良好的职业道德和爱岗敬业精神 。4. 课程内容 学时安排 本课程的教学时数为44学时，其中讲授 23学时，课程设计课程作业15学时，机 动4学时，复习2学时。 序号学习内容及项目具体内容理论学时实践学时合计1单元一 制图的基本知识1.1制图的各项基本知识 （包括图纸
4、幅面及格式 、比例和字体） 1.2绘图工具及其使用 1.3几何作图1121.4常用图形的画法1122单元二 正投影和三视图2.1正投影的基本知识 2.2三视图及对应关系 2.3三视图的作图方法1 1 2263单元三 组合体3.1组合体的形体分析 3.2组合体三视图的画法 3.3组合体视图的尺寸注法 3.4组合体视图的识读11111111 84课程内容 学时安排4.课程内容 学时安排 表二序号学习内容及项目具体内容理论学时实践学时合计4单元四 汽车零件常用表达方法4.1视图 4.2剖视图 4.3断面图 4.4其它表达方法（局部放大图 ，简化画法）11111111 85单元五 汽车标准件与常用件5
5、.1螺纹及螺纹连接 5.2键和销连接 5.3齿轮 5.4滚动轴承 5.5弹簧21110.5110.5 86单元六 零件图和装配图简介6.1零件图简介 6.2装配图简介1.520.547机动4 复习268总计 23 15 44二、教材及参考资料教材及参考资料 教材内容 教材特点 课程内容取舍1234二、教材及参考资料教材 1.课程名：汽车机械识图 所选教材:作 者： 布仁 主编 出 版 社： 化学工业出版社 ： 9787122066022 参考教材和阅读书目 1汽车机械识图 霍振声主编 高 等教育出版社 2005年4月第1版 阅读书目： 1机械制图刘小年 陈婷 编著 机 械工业出版社 2005年
6、9月第3版 2机械制图 大连理工大学工程 图教研室编著 高等教育出版社 2004年第5版二、教材内容 本教材以机械制图为基础，以汽车零 件为主线，共有5个学习情境。 1.汽车机械识图的基本知识； 2.汽车机械部件的认识； 3.汽车零件的画法； 4.认识汽车常用件与标准件； 5.识读汽车零件图和装配图。教材特点 本教材以工作任务为导向，以项目为载 体。 每一单元有若干学习任务，任务选取由 简单到复杂。 基本知识由浅入深。教材取舍 优点： 在内容的选择上突出了课程内容的职业导向 性，淡化内容的宽泛性； 突出了课程内容的实践性，淡化了内容的纯 理论性。 缺点： 本教材为教改教材，但在教学中发现内容缺
7、 乏连贯性。 学生的空间立体感建立困难。教材取舍 本课程依据汽车机械识图的育人目标， 对汽车运用与维修职业群的从业者所必备的 职业素养和职业能力进行层层分解，遵循“ 以必需和够用为度”的原则，以课程教学的 针对性和适用性为目的，考虑基础理论中的 连贯性，以培养学生汽车机械识图为主,以 知识全面性为本的观念,通过对学生将来的 就业岗位和能力的分析，确定课程内容。三、学情及学习方法指导教学对象1学习方法指导2教学对象 本课程教学是接受过中学高中教育的大一学 生。 是由中学生向大学生转变并逐步适应大学生 活的时期。新的思维方式正在形成，但没有 完全脱离中学时代的习惯和意识。 要求自由和民主，但缺乏自
8、治与独立。 需求知识，但专业思想不巩固。 基础知识参差不齐。学习方法指导 本课程是实践性较强的课程，教学中要讲练 结合贯彻以识图为主的原则； 贯彻教中学，学中做的原则； 贯彻形象思维和抽象思维相结合，才能较好 的理解和掌握课程的有关内容。 培养学生的自学能力，以增加课堂信息量。四、教学方法手段课程教学设计 设计理念 课程设计遵循树立终身学习的教育观 课程设计遵循建构主义学习观 课程设计遵循以职业能力为导向的现 代职业教育课程开发理念 课程设计遵循课程结构内容的基础性 和时代性四、教学方法、手段1.课程教学设计 教学方法 教学中采用直观教学法、电化教学和 启发式等教学方法。 讲授法、分组讨论法、
9、比较法 自学指导方法 与模块教学中的其他课程紧密配合， 反复练习、巩固提高。四、教学方法手段1. 课程教学设计 重点 难点 重点： 正投影的基本原理绘制和阅读汽车机械图样。 具体是1.掌握点、线和面的投影。 2.三视图的形成及其特性，组合体的尺寸标注、掌 握形体分析法和线面分析法读组合体视图。 3.剖面图、断面图 4. 螺纹及螺纹的连接、齿轮的表示方法。 5.零件图和装配图的主要内容。 难点： 1.组合体视图分析和识读； 2.螺纹、齿轮的基本知识和图示方法。 3.零件图、装配图的识读。四、教学方法 手段 1.课程教学设计 难点突破 实行模块式教学，即将整个课程按照上述内 容结构划分为六个模块，
10、每个模块再由理论 授课、作业、讨论方式构成。 本课程采用的教学媒体主要有：文字教材（ 包括主教材和习题集）、音像教材（光盘） 、课件（包括主讲老师对全书的系统讲授， 还有重要内容的文字）。四、教学方法 手段 1.课程教学设计 难点突破 正确讲解基本概念，辅以电化教学手 段。 不断地有层次的进行识图、绘图、切 制模型、等实践环节的训练。 课堂、课后做一定量练习。 做好提问、测验、讨论的记录。五、教学程序设计 教学过程举例1.导入新课 2. 讲授新课 3. 重点难点 4.课堂练习 5. 课堂小结五、教学程序设计 教学过程举例（第 二节）1生活中的物体与影子有什么关 系 ？导入 投影的概念1.导入新
11、课导入新课 第二章 正投影和三视图第一节 正投影地基本知识 投影法的概念2.讲授新课第二节 三视图及其对应关系课堂作业 ：练习册P7 图1、2、课堂作业 ：练习册P7 图1、2、 重点： 1.正投影的概念，正投影的基本特性 2.三视图的概念 难点 ： 三视图的概念（课堂、课后练习）3.重点、难点 本次课重点讲了投影的概念 和三视图的基本概念。 注意： 1.正投影和斜投影的主要区别；4.课堂小结 课后分析： 对本次课的教学设计作一个分析5.课后作业：练习册P7 图3、4五、教学程序设计 2.教学评价 学生 成绩考核 平时成绩20%（作业5%，讨论回答 问题5%，出勤5%，小测验5%）作业成绩（学生互评) 20%期末成绩 60%学生总评成绩学生总评成绩五、教学程序设计2.教学评价 教学效果评价 学生评价 院系评价 企业评价 社会评价 谢谢大家不足之处，请大家批评指正
