《五年级语文上册第一组1.窃读记第一、二课时课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级语文上册第一组1.窃读记第一、二课时课件（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 窃读记,叙事性散文,你理解题目的意思吗？认真审阅题目，你能提出有价值的问题吗？,1.谁偷偷读书？2.她在哪里偷偷读书？3.她为什么要偷偷看书？4.她是如何偷偷地看书的？,第一课时学习目标,1.运用以前学过的方法独立识记16个词语，通过查字词典或联系上下文理解词语的意思。2.练习书写16个词语中自己不够熟悉的词语，做到行款整齐，有一定的速度。3.正确流利地朗读课文。4.运用题目扩展法概括课文的主要内容。,（1）自由练习朗读课文，把课文读正确流利。（2）运用以前学过的方法独立识记16个词语，通过查字词典或联系上下文理解词语的意思。（3）小组互读检查课文、词语读得是否准确，互相纠正达到要求。,自
2、主学习 合作交流,窃读 腋下 哎哟 贪婪 惧怕 炒菜 锅勺 饥饿 充足 屋檐 一碗 真酸 支撑 书柜 踮起脚 饥肠辘辘,选择你不够熟悉的词语练习书写，要求做到行款整齐，有一定的速度。,（1）独立默读课文，练习运用题目扩展法概括课文的主要内容。（2）小组内交流学习情况。（3）汇报展示，欣赏评析。,自主学习 合作交流,题目扩展法：不少课文的题目就是文章内容的高度概括。归纳这类文章的主要内容,可以借助课题。首先要读懂字面上表达的意思，再根据课文内容把课题扩展成一句完整的话，在此基础上逐步进行丰富，使表达更加完整，更加全面。,课文主要内容： 课文叙述了作者小时候由于家境贫寒，跑到书店偷偷看书的故事，表
3、现了作者对读书的如饥似渴。,日积月累,饥肠辘辘,清香袅袅 大名鼎鼎 风度翩翩 目光炯炯 神采奕奕 文质彬彬,ABCC式成语,依依不舍,AABC式成语,栩栩如生 闷闷不乐 闪闪发光蒙蒙细雨 头头是道 恋恋不舍,1.抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。2.学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。3.练习有感情地朗读课文中一些精彩的句段。,第二课时学习目标,1.课文中有很多细致入微的动作描写和心理描写，请认真默读课文，用横线画出动作描写，用波浪线画出心理描写，并圈出关键词，思考：这些描写方法表达了什么样的感情？别
4、忘了在旁边做一个简单的批注。2.在小组内交流学习情况。3.练习有感情地朗读这些句子。,自主学习 合作交流,学习方法：画句子；圈关键词；做批注；说体会；感情读。,动作描写,表达了对读书的热爱和对知识的渴望之情。,用急切、热烈的语气朗读。, , , , , ,内心独白式心理描写+动作描写,表达了对读书的热爱和对知识的渴望之情。,用着急、充满热爱的语气朗读。, , , , ,动作描写+独白式心理描写,表达了对读书的热爱和对知识的渴望之情。, ,动作描写, , , , , ,内心独白式心理描写,表达了对读书的热爱和对知识的渴望之情。, , , , , ,内心独白式心理描写+动作描写,小练笔： 假设你要
5、代表班级参加校运会的跳高比赛，请你运用本课内心独白式心理描写+动作描写叙述比赛的过程。,就要轮到我了，我边 边想 然后 。,国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”,你是如何理解这句话的？,吃饭长大：身体的物质需求；读书长大：精神的成长，心灵的成长。 粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。,凿壁借光 西汉时有一位著名的经学家名叫匡kung衡，关于他凿壁偷光读书的故事，至今仍被人们传为佳话。 史书记载，匡衡自小家境贫寒。白天，他靠砍柴割草，换点粮食度日；晚上，他想读书，可是没有钱买油灯。他看到邻居家灯火明亮，就在墙上动手凿个
6、洞，引一点微弱的亮光。每天晚上，他就靠这点儿亮光如饥似渴、专心致志地读起来后来，为了能读到更多的书，他甚至愿意给一位家中藏书丰富的人做奴仆而不计报酬，目的只有一个希望读到更多的书。,闻一多读书成瘾，一看就“醉”，就在他结婚的那天，洞房里张灯结彩，热闹非凡。大清早亲朋好友都来登门贺喜，直到迎亲的花轿快到家时，人们还到处找不到新郎。急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍，手里捧着一本书人了迷。怪不得人家说他不能看书，一看就要“醉”。,闻一多“醉”书,关于读书名言警句,1.书是全人类进步的阶梯。 （高尔基）2.书是全人类的营养品。（莎士比亚）3.书犹药也，善读之可以治愚。 （刘向）4.一日无书，百事荒芜。（陈寿）5.读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）6.读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）7.生活中没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。（莎士比亚）,
