“六安数学6班”简报第二期3

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1、 培培 训训 简简 报报 第第 二二 期期主编主编 徐纪云徐纪云 俞景火俞景火六安小学数学六班主六安小学数学六班主办办 二二一二年十一月五日一二年十一月五日- 2 -又是一年收获时，百位学友聚国培。欢迎你们，敬爱的老师们！因为远程研修这个平台将我们聚在一起，组成了六安小学数学 6 班这个集体，这是一种缘分。希望我们共同努力，互相学习，互相探讨，共同提高，人人争创优秀学员，共同创造优秀班级，让我们携起手来！我们期待：学到系统的、专业的理论知识；我们憧憬：掌握科学的有效的工作方法；我们坚信：“国培”会让我们的课堂更加焕发生命活力！（俞景火）10 月 31 日上午 10 时，“国培计划（2012）中

2、西部农村中小学教师远程培训”项目第二批开班的七个省市第一次专家答疑活动在中国教师研修网大演播室举行。北京教育学院心理系高明书教授、北京教育学院教育管理系肖北方副教授、北京市育才中学朱绪兵老师就中小学教师职业道德的相关问题进行了答疑研讨。学员总数：100100 人人登录人数：100100 人人有学情人数：100100 人人参训率：100%100%学习率：100%100%话题(发起/参与)：291/511291/511 个个活动(参与)：325325 次次资源(上传)：255255 条条评论（看课/作业）：1563/1371563/137 条条作业（总数/推荐/总结）：152/0/0152/0/0

3、 篇篇培训简报：1 1 个个统计时间：2012-11-052012-11-05卷 首 寄 语数学（6）班学习快讯- 3 -表表 扬扬发布人：刘咏梅发布时间：2012-10-31截止 10 月 30 日，我们组的六安数学 5 班和六安数学 6 班参训率、合格率都达到了 100%。特此表扬！评 论11-01 11:20 何祥如 在 灵璧小学数学 回复了话题 如何培养学生的创新能力？ 11-01 10:48 何祥如 在 肃州小学数学 发表了话题 如何培养学生细心 2012-10-30沈善前讲座心得笔记 2012-10-25 涂云学习教师专业标准解读心得 2012-10-30王琼教师专业标准（试行）

4、解读学 习 热 评培训公告培训公告太平乡教师同伴互助，交流研讨。- 4 -数学教什么【涂云】 楼主发表于：2012-10-29 17:16 来源于：“国培计划（2012） ”安徽省农村中小 学骨干教师远程培训今年我带一年级数学，刚拿到教材，我浏览了一遍，教材的基础性、人文性、 直观性以及拓展思维性让我感动！数学教学，不仅仅限于让学生学会解决数学问题， 提升计算能力，注重数学生活化，更注重学生运用数学知识和能力解决生活问题， 提倡数学情感的养成！师德无痕【何祥如】 楼主发表于：2012-10-24 20:43 来源于：“国培计划（2012） ”安徽省农村中小 学骨干教师远程培训大爱无疆，师德无痕

5、。教师的职业不同于其他的职业，不仅担负着知识传授的职责，同时还要注意学 生思想品德的教育，即既教书又育人。 教书和育人是相互融合的，相辅相成的，而不能截然分开，同时它伴随于师生 的平时学习、活动、对话等方方面面，那么老实的为人师表渗透在自己的一言一行， 学生就会潜移默化全的受到影响，从而情不自禁的学习效仿。拥有一颗爱心是一名教师最基本的道德标准，我们也要教育学生拥有爱心，那 要靠大喊大叫、苦口婆心的说教能不能得到目的呢？经验告诉我们身教胜于言教。研读教材研读教材楼主发表于：2012-11-01 11:06 来源于：“国培计划（2012） ”安徽省农村中小学骨干教师远程培训 教师研读教材很重要。

6、通过本模块的学习，作为一线教师研读教材要研读什么？怎样研读？（发布人：杜步） 精彩回复： 溪源远航：赞同徐老师的观点。1、研读教材很重要，但对教师来说，研究教材中的知识和知识背景更重要， 研读参考书。具体至备一节课，确定教学目标前搞清知识背景，教学目标确定后，根据学生情况挖掘知识中营 养是教学水平高低的标志，同样的内容教学效果不一样就在这里。别指望小学生自主挖掘出这些。比如，教学 认识 5 以内数的认识很简单，但让学生认识到数的价值就不容易。2、教材研读教材是为熟悉教材，合理设计 一节课，围绕所要教的知识设计出高效的课堂。更为重要的是，教材应是学生需要研读的。所以教师要研究教 材（知识） ，要

7、研究学生，二者要对号，研究知识的重点放在挖掘智慧价值上，让学生有尽量多的收获。3、研 读教材的途径。个体研读、校本教研是大家常用的方式。网络、研修平台应成为教师沟通的平台，在这个平台 上研究一些问题，开阔一些眼界，为进一步研究拓展空间。不到之外，请批评指正。 热 点 话 题- 5 -若如初见 HS 1 楼发表于： 2012-11-01 11:19 研读教材是用好教材的起点。教师应该认认真真解读教材，读懂教材应该“教什么，怎样 教” 。教师应该细心体会编者的意图，用好教材提供的文本和插图，使教材真正成为学生 学习知识、培养能力的有效载体，从而促进学生全面素质的提高。 回到顶部 溪源远航 2 楼发

8、表于： 2012-11-01 11:42 赞同徐老师的观点。 1、研读教材很重要，但对教师来说，研究教材中的知识和知识背景更重要，研读参考书。具体至 备一节课，确定教学目标前搞清知识背景，教学目标确定后，根据学生情况挖掘知识中营养是教学水平高低的 标志，同样的内容教学效果不一样就在这里。别指望小学生自主挖掘出这些。比如，教学认识 5 以内数的认识 很简单，但让学生认识到数的价值就不容易。 2、教材研读教材是为熟悉教材，合理设计一节课，围绕所要教的知识设计出高效的课堂。更为重要的是，教 材应是学生需要研读的。所以教师要研究教材（知识） ，要研究学生，二者要对号，研究知识的重点放在挖掘 智慧价值上

9、，让学生有尽量多的收获。 3、研读教材的途径。个体研读、校本教研是大家常用的方式。网络、研修平台应成为教师沟通的平台，在这 个平台上研究一些问题，开阔一些眼界，为进一步研究拓展空间。 不到之外，请批评指正。whx6298 11 楼发表于： 2012-11-01 15:31 教材是载体，具有权威性，但有些东西我们可以视教学实际而作适当的调整。例如 unit4、 2b 询 问图片上的物品空间位置，图片上的空间位置不清楚，学生很难获取听力材料上的信息，但可变 换任务要求：再 2a 物品图片下写出相应的介词短语，例如 computer gamein the bookcase 等，再引导学生 连词成句，

10、在连成对话。教材处理简单化，易训练，使教和学都能顺畅地进行。在教学过程中一些任务型活动 练习的先后顺序，或弱化某个活动，或加强某个板块，都需要跟我们的学生实际、校本实际结合起来，而不能 总是盲目的“照本宣科” 。只要不脱离教材重点，一切以学生的发展为主，学生高效学习了即可。雨齐子 15 楼发表于： 2012-11-02 10:21 读懂教材，首先要读懂学生。读懂学生的认知水平，即与本节课相关联的内容，学生已经知道 了多少；读懂学生的生活经验，就是与本节课能联系到一起的生活经验。这两点，也就是新课 标所提倡的基本的活动经验。其次是在全面了解学生的基础上，认真研读教材。1、了解本内 容在课程标准中

11、的要求；2、熟悉教材呈现的每一内容的方式；3、理解每一项内容的编写意图；4、找出本节 课内容的前后知识联系；5、选择每一项内容的教学方式方法；6、确定本节课的教学目标。 守望云开 17 楼发表于： 2012-11-02 23:32 研读教材的过程就是一个教师认真备课，规划教学的过程。研读教材首先要读懂课标，其次要 把握重难点，再次要考虑学生，怎样因材施教，优化教学设计。教师既要走进去，更能悟出来。回到顶部 学 习 心 得- 6 -但家庙沈善前老师：通过专题讲座，我明白了：1.工作中我们越认真，得到的 资源越多，机会越多，越容易成功。2.给自己定一个目标，将注意力集中在你生命 中美好的进取的目标

12、上，朝着这个目标努力。不管以前有多少成就或多少挫折，都要放下，否则就会成为一种包袱。3.把每天做的事分一分，把紧急重要的事情放在 第一位。4.要有合作意识与团队意识。5.了解自己完善自己。6.不断学习，超越自 己。7.保持简单生活学会热爱工作。8.培养良好嗜好，适时亲近自然。9.说话令人 愉悦，懂得知足感恩。10.改变你的生理状态，就能改变你的心情。 让孩子们的自尊心变成学习的动力让孩子们的自尊心变成学习的动力 落儿岭小学 程德祥我班有名女学生叫程圆圆，因基础差，能力差能力而对学习有畏惧心理,且自 卑心理也与日俱增，为弥补她基础知识的缺乏，我为她做了以下教学辅导。首先，做课前导学，为她拓展学习

13、活动空间，提前一天明确学习任务，其次， 课堂上个别导学，帮助她拓展自主学习的深度与广度,第三,倡导自主学习与合作学 习相结合，相互交流，共同提高,并在安排小组合作学习时,多给她发言的机会,督 促,帮助她主动积极思考问题,这样使她感到既有同学的帮助,享受到集体的温暖,又 能使她的学习得到进一步的提高,方法真见效,现在她的“畏惧心理,自卑心理:没有 了,课堂上能大胆发言了,上周的数学测验还拿到了 89 分的好成绩(以前没有过)。各位同仁,在课堂教学中,教师尤其要关注学困生,教学的重心必须下移,在小组 合作讨论时要深入到各小组 ,关注学困生，让他们能自主思考,主动发言,引导和帮 助她(他)们对新知识

14、的理解和掌握,倾听她们的解题思路,这对老师及时调控课堂有 很大的帮助,你也不访试试看，或许你会很快尝到甜头的。 亮剑亮剑师魂师魂 上土市吴先春 热播剧亮剑中李云龙有句经典台词：“一支军队的首任长官的意志决定了 这支军队的风格，以后无论岁月变迁、人员更迭，这支军队所形成的风格不会变。 这就是这支军队的军魂！”小学阶段，正是孩子的启蒙时期，老师的一举手一投足 都会对孩子人格的形成，性格的培养产生难以磨灭的影响。我的一位蒙师，乐安云 老师，对我们特严厉，但对她瘫痪多年的婆婆却温柔有加，我跟她学习了四年，看 了四年，长大后，时至今日我仍是对弱者、对老人都无不抱有同情之心，对长者无 不有敬畏之情。我所做

15、的，都带有老师的影子。每年去六安，只要时间允许，都会 到一中她的家中小坐片刻，尽管她已经步履蹒跚，尽显龙钟。这时，我才真正知道， 师德比学问更重要。孩子的心是漓江的水，我们只能向其注入更多的营养，不可以 一丝一毫的污染它。这是我们作为师者的良知，更是责任。 新课标学习心得新课标学习心得- 7 -下符桥镇德仁希望小学：罗会琴学到老，活到老。人不学习就要落后，不学习就不能使我们的教育具有后续 动力，不学习就会使人的头脑僵化，终身学习是当今的时代要义；“国培计划”就 是一次难得的机会。经过这一阶段的学习，我受益匪浅，本人主要有以下几点深刻 的心得： 一、“国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理

16、念，为实施素质教育 奠定了基础。新课标理念强调数学教学过程中，应以学生发展为中心，使得：人人都获得良 好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。“国培”专家深入浅出的讲析、 诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些一线的教师学习后无不对新课标又有了一个 全新的认识，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期数学教学的精神实质，为 教学能力的提升奠定了基础。二、我觉得教师应树立新观念。新课程已经走进课堂，作为教师，我们应把握 时代的脉搏，顺应历史的要求，那就要迅速转型，由“知识仓库型”升级为“创新 型”教师，以创新教育来促进社会的发展。教师要勤于学习，充实自我，使自己具 备相应的知识结构、教育理念、文化素养、道德素养。不断提升自己的知识结构， 要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。根据学生的不同个性特点， 采用不同的教育方法。总之，不能停滞不前，不能只靠过去的经验，不能做个教书 的匠人，而应做个育人的艺术家。一个知识面不广的教师，很难给学生以人格上的 感召。