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1、依安县第二中学教学工作计划(20132014 学年度上学期)一、指导思想以依安县教育局二 0 一三年工作要点为指导，以深化课程改革为核心，以全面提高教育质量为重点，以课堂教学研究为主线；全面落实科学发展观，全面 贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，努力开创学校教学工作的新局面。二、工作思路围绕一个主题：提高教学质量。坚持两种观念：坚持以人为本的可持续发展观和坚持全面发展的学生观。促进三个发展：学生的和谐发展、教师的和谐发展和学校的和谐发展。落实四项任务：以内涵发展为导向，通过抓学风和教风建设，着力打造学校软实力；以校本教研为载体，提高教研组、备课组的整体实力；以课堂为主渠道，积极探索适应新课程
2、的教学方式、评价方式和管理方式，切实提高教学质量；以能力提高为重点，提高教师的教学和管理能力，促进教师队伍的专业化成长。三、重点工作1、全面实施素质教育，努力提高教学质量。深入落实依安县中小学提高教育质量行动计划， 细化常规管理，形成稳定的教学秩序，努力提高课堂教学效益，调动学生学习积极性，各年级各学科在提高学生优秀率、及格率上下工夫，夯实基础知识，培养基本能力。加强学 风建设，激发学生拼搏精神，本学期全县教学质量评估名次保二争一。继续 开展教学评估和教研组评估，加大教学评估力度，激发教师工作热情，促进 教学质量的提升。强化课程意识，严格落实课程方案。开齐学科，上满课时。除国家规定课程外，开设
3、技术、人文与社会民族教育、生命教育、法制、安全教育等地方课程。保质保量的完成校本课程写字教学的研究和开发任务，充分发挥写字校本课程在学校特色形成，教师专业成长，学生个性发展方面的功能。因材施教，注重学生个性发展，努力创造条件开展综合实践活动以及艺体活动。更新教师的教育观念，改进教法，注重学生自主学习能力培养，引导教师构建新课程理念下的有效教学模式，培养学生终身学习能力。充分利用班班通设备，继续探索多媒体与学科整合课的有效性，发挥多媒体资源最大效益。加强校园网站教育资源库建设，提倡教师借助博客、微博提升教育教学水平。，树立多元评价观，学生综合素质评价全部达 C 等以上，优秀率达到 40%，促进学
4、生全面发展。每天利用晨读、午读 20 分钟和课前 3 分钟时间开展“书声朗朗， 书香满校园”诵读 活动，努力打造 书香校园。2、加强教师队伍建设，促进教师专业发展。继续实施以“比学习 、重研究、 练内功、提素 质”为主题的“学习工程” ，努力创新学习形式，以教研组为单位开展读书报告会，并大力倡导学以致用的学风，使广大教师把学习作为一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求，全面提升自身素质，为创造性开展工作奠定丰厚的底蕴，为终身发展奠定基础。周五第八节为教师业务学习时间，采取集中学习和自学相结合的形式，认 真做好学习笔记、读书随笔。抓好教研组建设，不断提高教师队伍的整体素质。认真落实教研组、集体
5、研讨制度，通 过“ 个体学习，自我反思，同伴互助，集体研讨”的方式提高教研组整体实力。完善骨干教师动态管理制度。骨干教师每学期至少进行一次课堂教学示范，业务讲 座并指导一名青年教师，积极参加送课下乡活动。3、加强教科研工作，提高教学水平。深入落实关于普通中小学校本教研工作的指导意见，重点抓好校本教研工作，将基于教学和教师专业发展中的实际问题作为校本教研的主要内容，力争把教师的教研意识从研究教材、知识传授为主引向问题驱动的行动研究中来。每周三为理科教研活动日，周五为文科教研活动日。加强教科研常规管理，做好“十二五”课题的研究工作。深化“课题研究进课堂”活 动，切实解决教学中存在的实际问题，提高教
6、学 质量。加强专题研究活动，每位教师学期初要有教研专题计划，期末要有教学专题总结或专题论文。尝试开展教师论坛、教学反思、教学叙事、教学案例、教学日记、教学随笔研究，加强教科研档案管理。继续开展好“城乡联谊 、校际携手、岗位练 兵、共同发展”的主题活动，在活动 中提高教师教研能力。4、加强实验、 电化教学管理。严格执行教学仪器“四四三” 管理办法，提高管理水平。教学 仪器完好率力争达到 98%以上，实验设备完好率力争达到 100%。踏踏实实上好实验课。物理演示实验开课率达到 95%，学生分组实验开课率达到 90%；化学演示实验开课率达 92%，学生分组实验开课率达86%；生物演示实验开课率达 9
7、0%，学生分组实验率达 85%。加强实验员队伍建设，开展实验员校本培训，提高实验教师素质。加强计算机教学管理，信息技术课开课率达到 100%，学生上机率平均达到 98%以上。加强实验，电教教学软件科学化，规范化管理，档案资料必须及时按年度装订成卷。四、教学要求及管理措施（试行）1、计划：开学初，组长制订教研组工作计划。教师制订因学情而异的教学计划、教学 进度计划和个人教研专题研究计划。2、备课：集体备课要做到“四定”、 “五统一”。 （定时间、定地点、定内容、定中心发言人。统一教学目标、统一重点和难点、统一“ 双基”和“能力” 要求、统一达标题目及考核标准、统一课时安排）集体备课时间：数语外学
8、科每周一，其它学科每周二，每周不少于一课时，集体备课要有记录。各学科每月一次多媒体资源共享研究活动。个人备课。个人备课要做到“六备”（备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、备 媒体。 ）认真 钻研教材， 结合学情，确定教学重难点、教学策略和教学媒体，精心设计课堂教学活动，课堂练习与课后作业，并充分考虑教学中生成性问题及处理策略等。3、教案：提倡教师准备电子教案。三维教学目标明确，精心设计教学流程，注意课 堂操作的方式和步骤，结构规范，注重实效，力求创新，凸现个性化设计。 每周编写的教案节数：语文（含作文讲评教案）、数学、外语三科每周 5节；初三物理、化学每周 3 节；政治、历史、生物、地理、
9、体育（初一体育与健康 4 节、初二体育与健康 3 节、初三体育与健康 1 节）、初一音乐及初二物理每周 2 节；初二音乐、美术及写字、技术、人文、生命教育、信息技术每周一节。初三复 习课、 讲评课要有相应的教案（如综合复习专题教案、试卷讲评教案等）。理化生等要有实验课教案；语文有作文课教案，分指导和讲评教案。跨年级备课，要求备一本详案，其它 备简 案。教学进度表附在教案首页，备课、授课时间标注清楚，课后简要地写出教学反思（如教学实践情况，有何创新，有何遗漏待补，出现问题如何处理及教学效果等）。4、课堂教学：按学科教学计划授课，严格执行课表，不得随意丢、串、停课。串课 必须经教务处主任批准，否则
10、按丢课处理。当日课可串，隔天必须代课，两天以上必须本学科代课。教务处每月公示缺代课情况。严禁主学科教师随意挤占音、体、美、微机、人文、技术等课程，非考试学科杜绝无故不上课现象。课堂教学，教师做好“ 六讲”，即讲重点、讲关键、讲知识的内在联系，使知识系统化，形成记忆网络；讲疑点、讲缺漏、讲难点，扫清做题中的拦路虎。课堂上加 强训练学生的基本学习能力。讲题时在“ 变”上狠下功夫，坚持一题多问，一 题多变，一题多解，比 较分类 。训练学生举一反三、触类旁通，提倡创 新。教 师要做到“六个注重”，即注重精心备课；注重学法指导；注重调动学生兴趣；注重现代教育技术；注重精讲精练；注重学生合作。让学生真正成
11、为课堂的主人，让效率成为师生的共同追求。教师引导学生掌握并运用好“五 环节学习 法” ，即： 课前认真预习，课堂积极参与，课后及时梳理，自我测评 ，独立 纠错 。教 师要培养学生的 “问题”意识，创设的问题情境立足于学生的现实生活，贴近学生的知识背景。教师要鼓励学生开放性学习，要求学生在学习过程中，不拘泥于书本或一种学习材料，结合生活实践，结合现代科技进行横向或纵向思考，并检索相关信息，更多地通过社会调查实践、学 习小组合作学习、网上学习等方式进行学习，开放学习思维空间，让发散思维、逆向思维等思维方式更多地陪伴学生的学习。教师要形成以教学目标为中心，以学生为主体，教师为主导，反馈训练为主线，及
12、 时评价为保证的教学思想。努力探索适合全班学生参与的有效课堂学习活动，要面向全体学生。有利于强化基础知识，训练基本技能，有利于学生动脑、动口、动手参与，有利于激发学生学习热情，把全体学生吸引到学习情境中来，力争实现以下三大目标：“学生动起来、 课堂活起来、效果好起来。优化课堂教学手段,充分发挥班班通设备效益，教师要利用计算机辅助教学软件和多媒体教学演示，创设动静结合、直观生动的教学情境，争取最佳的教学效果。教师严格组织课堂纪律，具备足够的教学机智，能恰当处理课堂偶发事件，确保教学课堂秩序井然有序。5、听课：任课教师每周听两节课,认真做好听课记录，评课采取“ 三加一”模式（提三条 优点加一条改
13、进建议）。校级 公开课必须先集体备课， 统一听课，最后 组内评议，各环节都要有记实， 记实 材料存档。本学期，每一名任课教师一节达标课，小环统一研究主题，积极开展有效课堂学习活动策略研究，业务领导及教研组全体教师听课，课后执教教师做教学设计说明及教学反思。由业务领导和听课教师认真观察课堂教学中学生参与情况及记录教师教学环节填写课堂教学流程效益表，并依据学生活动效能，分类评比打分，并将评课成绩记入教学评估。听课教师参与评课， 业务领导 点评，课堂教学流程效益表，教学反思和听评课反思材料存档。 6、作业：严格控制作业量。语、数、外、理、化 课外作业总量不超过 90分钟，其它学科不留课外作业，减轻学
14、生过重的课业负担。作业设置目的要明确，内容要精选， 难 易要适度，避免搞 题海 战术和机械练习。作业批改原则上应该“有留必收，有收必改，有改必 讲，有错必究”。教师对学生在知识和能力上的缺漏和谬误要及时纠正和补救，对学生作业中存在的共性问题及时讲评。教师指导学生收集整理作业中的错题，建立学生“纠错题本 ”。作业批改，作业要注明批改日期，可采用标明正误、加注批语和评语、集中讲评等形式反馈给学生，不得几次作业作一次处理。批改要及时，作文不超过一周，其它作业不超过一天，让学生能及时获得作业的反馈信息。数理化学科每周详批纠错本一次。英语学科每周批改英文课堂笔记一次，语文作文本学期 11 篇， （大作文
15、 7 篇，小作文 4 篇；每周必须保证一次课堂作文，作文必须详批 5 篇，详批要求是：有眉批、尾批、勾出错别字与病句。略批有总评语，可采取多种形式评改）。 （按 11 周计算）；政生史地每两周详批预习本一次，写字、美术课每两周批改一次，每月有作品展示。7、成绩考核：注重章节验收，特别是当堂验收。各学科每单元或模块教学任务结束后必须有阶段性测试，严禁各班排榜。试卷批改后，及时上交教务处。本学期，统一 进行期中、期未考 试，班 级成绩均按班级人数的 90%计算并将成绩纳入教学评估。加强师生考风考纪管理，严禁弄虚作假。考试后要及时做好教学质量分析，发现问题，及时矫正。8、学生辅导：学生辅导要坚持以明
16、确学习目的，端正学习态度为前提，以因材施教为原则，以 营造良好的学习氛围，促进学生自主发展为目的。面向全体学生，关注学生的个体差异，让不同层次的学生都有发展的机会。教学工作周安排表8 月 27 日8 月 31 日：研究制定教学工作计划及相关方案、制度，召开全体教师会议贯彻落实。教研组长制定教研组工作计划。任课教师制定教学计划、教学进度和个人教研专题研究计划。教师备课、业务学习。检查小环集体备课、教案。教务处做好开学前教材、备品准备工作。9 月 1 日9 月 6 日：（六天）新学期开学，各年级上课。9 月 9 日9 月 13 日：初二、初三学生暑期作业展评。“书声朗朗， 书香满校园”诵读活动（语文经典古诗文诵读，英语经典诵读）各年级各学科明确小环校本研究课题。9 月 16 日9 月 18 日：（三天）领导听抽查课。9 月 22 日9 月 27：（六天）初三月考、月考分析会。抽查作业。检查教案、听课记录、集体备课记实、 业务学习笔记。9 月 29 日9 月 30
