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1、贵阳实验三中贵阳实验三中 陆叶陆叶20102010年年6 6月月2929日日说课与上课有什么区别？说课与上课有什么区别？上课的上课的对象对象是学生。是学生。上课是对教案的实施，是课堂上师生教与上课是对教案的实施，是课堂上师生教与 学的学的双边活动双边活动。上课是教师根据备课的结果上课是教师根据备课的结果, ,实现教育目标、实现教育目标、 完成教学任务的完成教学任务的教学实践过程教学实践过程。上课的上课的时间时间通常是通常是4545分钟左右。分钟左右。什么是说课？什么是说课？说课究竟说些什么？说课究竟说些什么？说课时应该注意什么？说课时应该注意什么？一、什么是说课一、什么是说课说课就是教师针对某
2、一观点、问题或说课就是教师针对某一观点、问题或 具体课题，口头表述其教学设想及其理论具体课题，口头表述其教学设想及其理论 依据。依据。 1.1.说课的含义说课的含义: :说课说课以说为主以说为主，是教师对教案本身的，是教师对教案本身的 分析和说明。分析和说明。 教什么？教什么？ 怎么教？怎么教？ 为什么这么教为什么这么教？ 说课的说课的对象对象 ：说课的说课的时间时间 ：同行或专家领导同行或专家领导 。1515分钟左右。分钟左右。说课的说课的内容容量内容容量 ：一般为一节课一般为一节课 。课前说课课前说课课后说课课后说课（预测性说课（预测性说课) )（反思性说课（反思性说课) )实践型说课实践
3、型说课2.2.说课的类型说课的类型: :理论型说课理论型说课二、说课的具体内容二、说课的具体内容1.1.说教材说教材(1) (1) 本节课的教学内容在教材中的本节课的教学内容在教材中的地位地位 和作用和作用。 (2) (2) 分析本节课的知识结构特点，以及分析本节课的知识结构特点，以及 与学过知识的与学过知识的内在联系内在联系。2 2说教学目标说教学目标(1) (1) 知识与技能知识与技能(2) (2) 过程与方法过程与方法(3) (3) 情感态度与价值观情感态度与价值观（重要）（重要）（易被忽略）（易被忽略） “三维目标三维目标” ? ? 普通高中信息技术课程的普通高中信息技术课程的总目标总
4、目标（1 1）对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力；）对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力；（2 2）对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价）对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价 的能力；的能力；（3 3）发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生）发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生 活中实际问题的能力；活中实际问题的能力；（4 4）遵守相关的伦理道德与法律法规，形成于信息社）遵守相关的伦理道德与法律法规，形成于信息社 会相适应的价值观和责任感。会相适应的价值观和责任感。 提升学生的信息素养提升学生的信息素养 3 3说教材的重点和难点说教材的重点和难点 在教学中，
5、有些关键性的中心内容对于 巩固旧知、学习新知起着决定性的作用，这 就是教材的重点重点。在教学中，是学生难以理解和领会的内 容，这就是教材的难点难点。突出重点，突破难点突出重点，突破难点4 4说教法说教法 说教法，就是要说出采用哪些教法，说教法，就是要说出采用哪些教法，以以哪种哪种 教法为主教法为主, ,哪种教法为辅进行教学哪种教法为辅进行教学, ,为什么要采用为什么要采用 这些教学方法这些教学方法, , 其依据是什么。其依据是什么。 教学有法，但无定法教学有法，但无定法坚持坚持 “ “启发式教学启发式教学” ” 的思想的思想 坚持坚持 “ “学生为主体，教师为主导学生为主体，教师为主导” 的原
6、则的原则5 5说学法说学法 授之以鱼授之以鱼“ “不如不如“ “授之以渔授之以渔“ “学法指导是指教师在传授知识的同时，对学学法指导是指教师在传授知识的同时，对学 生进行学习方法的指导，使他们掌握一定的学习生进行学习方法的指导，使他们掌握一定的学习 方法，并获得选择和运用恰当的学习方法进行有方法，并获得选择和运用恰当的学习方法进行有 效学习的能力。效学习的能力。 教学生既教学生既“学会学会”又又“会学会学”信息技术学科教师尤其需要重视学法指导。信息技术学科教师尤其需要重视学法指导。6.6.说媒体的运用说媒体的运用（1 1）教学环境）教学环境（2 2）教学媒体、）教学媒体、资源资源7 7说教学过
7、程说教学过程（说课的核心）（说课的核心） -说明教学过程设计说明教学过程设计 “ “说设计说设计”就是介绍这堂课的每个环就是介绍这堂课的每个环 节是如何安排的，为什么这么安排，也即节是如何安排的，为什么这么安排，也即 是是如何设计如何设计和和设计意图设计意图是什么。是什么。8 8说教学评价说教学评价对学生学习过程和效果的对学生学习过程和效果的多元评价多元评价。8 8说教学评价说教学评价7 7说教学过程说教学过程6. 6. 说媒体的运用说媒体的运用5 5说学法说学法 4 4说教法说教法 3 3说教材的重点和难点说教材的重点和难点 2 2说教学目标说教学目标1. 1. 说教材说教材说课稿说课稿说课
8、结束语说课结束语说课开场白说课开场白三、说课的注意事项三、说课的注意事项要注意教学过程的精心要注意教学过程的精心设计设计要注意要注意语言语言的表达。的表达。 要注意教师的要注意教师的形象形象。 要注意要注意详略详略得当得当 研读教学大纲，明确课程目标研读教学大纲，明确课程目标把握新课程改革的基本理念把握新课程改革的基本理念（信息素养（信息素养 、终身学习终身学习 、关注全体学生、关注全体学生、 创新实践、创新实践、 交流与合作）交流与合作）Tel: 13595079779Tel: 13595079779qq: : 521011497521011497 教学设计要有精度教学设计要有精度 教学资源要有广度教学资源要有广度 教学内容要有深度教学内容要有深度 课堂教学要注意密度课堂教学要注意密度 教学进程要有坡度教学进程要有坡度 教师讲授注意速度教师讲授注意速度 课堂提问要有角度课堂提问要有角度 学生参与要有程度学生参与要有程度 教学评价要有效度教学评价要有效度
