七年级上册教材分析

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1、七年级上册教材分析 及教学建议罗庄教研室 毛洪艳总体分析教材共分3个单元(1)信息与信息技术相关知识及计算机基础知识和基本操作；（2）用Word2000编辑日常生活、学习所需要的各种文档；（3）用PowerPoint2000制作多媒体作品。以任务为驱动，以实例为先导，通过提出问题、分析问题、解决问 题，由浅入深、循序渐进地完成知识、技能的传授，突破了计算机操作 技能的培养这一教学重点与难点。与小学阶段相比较：知识更深，内容更丰富，更注重学生学习兴趣和探究、合作解决问 题等能力的培养，更注重对相关情感态度与价值观的教育，引导学生养 成良好的行为习惯。与老教材相比：打破了软件说明书式的传统教材编写

2、模式，不再从软件的角度来安 排章节内容，而是完全按照学生信息识别与获取、信息存储与管理、信 息加工与表达、信息发布与交流的角度编排教材内容。教材中除一些基 础操作以外，一般不提供详细的或按部就班式的操作步骤，很多操作常 常点到为止，更加注重了教师指导下的学生自主学习，更着重于学生能 力的培养。学情分析学生掌握基础知识、运用信息技术解决实际问题 能力存有差异。教学难度学生所掌握的信息技术知识主要存 在结构不够系统、范围不够广泛、基本操作不够熟练 等缺陷。学生情况身心发展快速敏捷，已经初步具备 了一定的自学能力，对知识应用和迁移能力已经比较 强；思维活跃，求知欲强，逻辑思考能力相对比较成 熟，同学

3、之间能够很快建立起相互支持与合作，一起 来进行一些问题的探讨、交流。认清对新学段学生施教有利的一面，为施行三五 五教学策略打下基础。教学建议（1）对小学知识扩展的内容可以适当补充。小学已 经讲解而中学教材里不再出现的内容可以适当补充。（2）有必要通读教材。把握教材内容，了解教材体 系结构，了解各册教材所要求的知识点。（3）根据教材设计自己的课堂教学。新教材对教师 自身素质和专业知识提出了更高的要求，任课教师应该根 据教材设计出系统、科学、具体的教案。（4）重视对学生思维与动手能力的培养。注重“动 手与动脑相结合”，避免脱离思考与探究的机械操作和简 单模仿，使学生不仅要获得信息技术学科的知识与技

4、能， 更重要的是掌握利用信息技术解决实际问题的方法，提升 修养与实践能力。第1单元 信息与信息技术单元分析：本单元是开篇，意义重大，要重视引导。1、让学生对信息含义有更深入的理解，形成积极、健康向 上的信息意识，养成善于识别信息的习惯。2、通过学习现代信息技术对日常生活的影响，使学生对学 习信息技术产生积极的态度。3、利用学生的陌生感和好奇心，重点通过认识各式各样的 计算机硬件设备以及组装电脑实践，增强学生的学习兴趣。4、通过使用计算机的方法管理文件，认识计算机的规范有 效性和强大实用性。5、通过信息安全和知识产权的学习，增强遵守信息道德和 法律法规意识，为以后使用信息技术养成良好的行为习惯。

5、 第1课 信息的特征u课时安排：1 u重点：理解信息的基本特征。 u难点：能够正确识别信息，合法地利用和发布信息。 u教学建议：在教学活动中，采取师生互动、生生交流、讨论等 形式，引导学生思考、探究，让每个学生都有展现自我的 机会，树立自信，发挥才能。从感性认识中了解信息概念 及其特征，使抽象的理论浅显化。在小组交流、讨论的过程中，促使学生逐步理解信 息技术学习的态度与方法；通过分组活动培养学生的相互 协作精神，激发学习兴趣；通过实践题巩固本节课所学过 的知识点。因是第一堂课，所以很关键。 第2课 现代信息技术与生活u课时安排：1 u重点：掌握信息技术在实际生活中的应用。能通过实际调查研 究，

6、加深对计算机的认识。 u难点：有些应用领域比较专业，学生理解起来有困难，多深入 探究，可以有效解决。 u教学建议：教师课前充分做好准备工作，选择与学生学习和生活息息 相关的例子，联系生活实际了解信息技术的广泛应用，让学生 充分感受到信息技术就在身边。教师要在方法及要求等方面做 好指导工作。在教师的引导下，学生以小组为单位展开研究分析，归纳 知识结构。教师按照选题，将学生分组，展开调查学习并汇报 结果。教师引导学生对其调查结果及以往学习过程中出现的问 题进行比较和分析，加深学生对信息技术的了解。 第3课 计算机探秘u课时安排：1 u重点：了解计算机主要部件和主要技术指标。 u难点：对现在流行的硬

7、件设备型号进行比较，并能熟练使用。 u教学建议：教师在教学活动中要注意向学生强调理论联系实际的重要性 ，教学时应以感性为主，采用体验学习、模拟学习、探究学习的 方法，通过接触实物、观看视频、动画、操作演示等直观方式引 导学生认识计算机。从使学生对计算机有全面、深入的认识出发，可采用实践考 察、小组合作以及分析报告的学习方法，引导学生充分深入社会 、生活、市场，了解主板、显卡、内存等配件的品牌、型号，从 中选择自己喜欢的配置，进行虚拟装机，将理论知识与生活联系 起来。建议采用实物教学法，讲解时遵循从直观到抽象、从整体到 局部的原则，让学生通过实物操作加深计算机硬件知识认识，了 解硬件各部分的功能

8、与硬软件的关系，诱导学生展开探究式学习 。第4课 使用计算机管理文件u课时安排：2 u重点：掌握资源管理器的使用方法；能够熟练对文件和文件夹 进行建立、改名、复制、移动、删除等操作。 u难点：能够有条理地管理计算机中的文件，提高规范化管理生 活、学习的意识。 u教学建议：在教学中注重情境教学，充分考虑到学生对知识的接受和 理解方式，也要注重学生的个体差异，学生在学习过程中应加 强讨论与交流，教师要进行有效引导，及时点拨和提升。要配合一定量的练习。教师应尽可能地创设情境，让学生 运用学到的新知识主动去解决问题。要发动全体学生参与到信息活动中来，使班级整体操作水 平上升，提高学习的主动性。第5课

9、信息安全与信息道德u课时安排：1 u重点：了解病毒定义与特征，学会使用工具软件清除病毒 、木马。 u难点：养成合法、安全、健康地使用信息技术的习惯。 u教学建议：教师应创设适当的任务，激发学生自主探究，引导学 生养成合法、安全、健康地使用信息技术的习惯。教师不需强调概念性的知识，不必面面俱到，应着重 调动起全体学生的参与积极性，要留给学生更多的交流时 间，让他们通过讨论、归纳、展示，真正把握所学过的知 识点。教师从总体上把握方向和进度，采用问题驱动、案例 学习和自主学习相结合的策略。 单元总结本单元的学习内容：了解信息对人类社会生产、生活的重要影响；认识计算机的内部主要部件，学习如何根据需求简

10、单组装 一台计算机，并利用计算机规范化地管理文件；通过对目前社会面临的信息安全和知识产权问题的关注，增 强保护信息安全、抵制盗版保护知识产权的意识，养成合法、安 全、健康地使用信息技术的习惯。本单元“信息的特征”、“现代信息技术与生活”、“信息安全与信 息道德”，这几课理论性强，在教学活动中，教师要搜集丰富的相 关资料和精彩事例，帮助学生理解抽象的知识，引导学生积极讨 论，及时总结。在讲“计算机探秘”时，建议通过实物演示，学生自 己动手组装电脑，充分发挥学生的主动性。对于文件和文件夹操 作，要求学生操作时更快速、准确、规范。作为开篇单元，要多鼓励学生主动参与学习活动，激发其学 习热情和潜能。

11、第2单元 我的新学期单元分析：以“我的新学期”为活动主题，通过学习辩论会海报、足球 赛通知、文学社报名表、班报等实例制作，以及图文处理与编辑 的一些知识（包括利用样式与模板生成结构化文本，加入批注和 文档修订等文字处理技巧），来了解用文字处理软件Word2000制 作文档的一般步骤、学习使用Word2000制作结构化文本和使用表 格编辑与排版的方法、设置文档的页面与版式的方法。通过学习，使学生能够使用Word2000的样式与模板功能快速 排版格式相同的文档，并能够灵活运用文字处理软件的各种高级 编辑技巧，熟练使用Word2000 编辑日常生活、学习中所需的各种 文档等技能。教师在教学过程中要重

12、点培养学生创新与协作能力 ，提高学生审美情趣，提高信息加工与表达能力。七年级新生在小学五年级时学习使用Word2000，由于过去时 间较长或受条件限制导致基础不夯实，大部分学生对知识出现遗 忘现象，而Word2000在中考时以考查基础知识和技能为主，建议 教师在每课中补充相应基础知识，达到复习巩固、学习新知、迎 接考试三不误。 第1课 欢迎参加辩论会u课时安排：1 u重点：用Word2000编辑文档的方法 u难点：能够运用所学的知识对文档进行编辑排版，使文档 图文并茂 u教学建议：以设计辩论会海报为活动主题，分小组对创建文档、 格式化文档、设置自动保存文档进行自主探究；启动、退 出Word20

13、00，Word2000窗口组成，插入艺术字、文本框、 图片、绘制自选图形等回顾性的内容以展示的形式进行巩 固；打印文档由于受到条件限制作为学生了解的知识点。 如果微机室有网络打印机，可以选取优秀的海报作品进行 打印演示。 第2课 为运动员加油u课时安排：1u重点：学会使用样式和模板u难点：使用样式与模板灵活解决实际问题。u教学建议：以具体实例引入样式和模板，使学生有 所了解，然后引出任务：如何创建样式与模 板，学生自主探究，最后以活动“制作足球 赛队员名单”为任务探讨应用模板。 第3课 我心中的班级u课时安排：1 u重点：掌握文档的高级编辑技巧 u难点：熟练应用高级编辑技巧对文档进行编辑。 u

14、教学建议：通过复习用原来学过的方法修改“我心中的 班级”发言稿，学生感到费时、费力、易遗漏， 引出有一种好方法使用高级编辑技巧，然后 分小组对拼写和语法检查、自动更正、加入批注 、文档修订进行探究、展示，最后通过实践活动 “修改某个同学的发言稿”，对小组和学生 进行评价，完成授课任务。第4课 文学社的新成员u课时安排：1 u重点：表格的编辑与排版的方法 u难点：能够正确使用表格加工处理相关信息 u教学建议：小学阶段学习了制作简单的表格，调整表格中的文 字，使用表格样式等知识，本节课在原来的基础上以完 成“萌芽文学社报名表”为活动主题，对创建表格、编 辑美化表格文本进行深入学习，并对表格进行修改

15、（插 入行、合并单元格、调整行高与列宽、设置边框和底纹 ）。建议在学生汇报插入行操作时，教师提炼出删除行 、列的方法，让学生尝试。最后从表格结构、表格内容 、表格外观评出“最佳设计奖”。 第5课 班级风采u课时安排：1 u重点：“页眉和页脚”工具栏的使用 u难点：熟练使用Word2000排版知识制作电子报刊 u教学建议：建议教师展示使用Word2000制作的一组班报 ，在本节课中加强对学生的检测和评价，从电子 板报的思想性、创造性、艺术性、技术性等方面 展开评价，如果微机室有网络打印机，可以随堂 选取几幅学生作品进行打印悬挂，使本单元的授 课圆满结束。 单元总结获取操作命令的一般方法是：工具栏

16、 、菜单栏、鼠标右键。在Word文件中，文字是组成文件的基本 对象，另外还可以插入艺术字、图片、文 本框、其他文章等对象。 第3单元 畅游齐鲁单元分析：本单元使用PowerPoint制作“畅游齐鲁”电子杂志，学 习规划、设计、制作多媒体作品的一般方法。通过学习，使 学生掌握根据表达、交流或创作需要选择适当的媒体，利用 相应的多媒体制作工具完成多媒体作品，并能够对创作过程 与结果进行评价的方法。在小学六年级，学生对PowerPoint 2000的基础知识进 行了学习，为防止学生因水平参差不齐而影响授课效果，教 师可根据学生的实际情况，对教材内容进行调整，适当补充 PowerPoint2000的基础知识。例如认识PowerPoint2000软件 ，到怎么新建、保存，怎么输入文字，编辑文字，再到设置 幻灯片的段落，然后再讲解模板、母版等问题，最后把一些 小的知识点像插入flash、影片等问题讲解一下，最重要的 还是让学生自己动手操作，让学生多分组练习、讨论。第1课 策划准备u课时安排：1 u重点：给电子文稿选题与编写电子文稿的脚本 u难点：