高二第二学期期末试题课件

《高二第二学期期末试题课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高二第二学期期末试题课件（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、期末试题讲评（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首唐诗，完成89题。 途中见杏花 吴融 一枝红艳出墙头， 墙外行人正独愁。 长得看来犹有恨，可堪逢处更难留。 林空色暝莺先到，春浅香寒蝶未游。 更忆帝乡千万树，澹烟笼日暗神州。【注】帝乡，此指长安。长安多杏树 。 8.请说明这首诗的首联运用了什么表现手法 ？请简析。（5分） 9.这首诗中流露出诗人的哪些情感？请简要 分析。（6分）8首联运用了反衬的艺术手法（或：以乐 景衬哀情）。（2分）早春时节，一枝俏丽 鲜艳的杏花伸出墙头，昭示着春天的生气 ，可是作者面对这美好的景象，却感到忧 愁、苦涩。（ 3分） 9. 惜春之情。杏花开放了，带来春天的消息

2、， 却无蜂蝶采赏，只能自开自落；自己行色匆匆， 更无法等到花朵开尽。流离之苦（或：身世之 叹）（1分）。诗人飘零在外，纵逢赏心悦目之 景也难停留；杏花独自盛开于早春，无蝶欣赏， 正是诗人孤独寂寞的写照。 故国之思。诗人 由眼前鲜艳的杏花联想到当年在京城看到的千万 树杏花盛开的绚丽景象，这幅长安杏花图代表着 作者深情怀念着的长安生活，与今日的流离在外 形成对比，说明诗人虽然落魄飘零，却依然心系 朝廷，点出了自己的愁怀所在。12、下列各句中，加点的词语使用正确的一项是： ( ) A经过几代人的艰苦努力，新中国的航天事业已经取 得了举世瞩目的辉煌成就。 B. 这些村办企业虽几经努力，但终因产品差强人

3、意而被 市场淘汰。 C.聪明的人懂得怎样弥补工作上的失误，他总能在前面 的事做得不够好时，狗尾续貂，补上一个精彩的结尾。 D.直径约2米的圆桌上，一男一女两位演员风姿绰约， 接连做出高难度的花样滑冰动作，赢得了台下阵阵喝彩 声。A差强人意：【解释】：差：尚，略；强：振奋。勉 强使人满意。 【近义词】：心满意足、称心如意 【反义词】：大失所望 C狗尾续貂：【解释】：续：连接。晋代皇帝的侍 从官员用作帽子的装饰。指封官太滥。亦比喻拿不 好的东西补接在好的东西后面，前后两部分非常不 相称。 D丰姿绰约：丰姿：风姿，风度姿态。绰约：柔美 的样子。形容女子体态柔美，神采飘逸。13.下列句子，没有语病，句

4、意明确的一句是（ ）A.有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。B.我有一个儿子，生活过得很幸福。C.睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不 可饱食，三忌卧处不可挡风。D.今天开会他为什么不来？大概是对我们的工作 有意见。D14.下列语句，衔接最恰当的一是（ ） 没有政治体制改革的成功 社会上新产生的问题，也不能从根本上得到解决 已经取得的成果还有可能得而复失 文化大革命这样的历史悲剧还有可能重新发生 经济体制改革不可能进行到底 现在改革到了攻坚阶段 A. B. C. D.C15.选择一位历史名人，写一段赞誉性文字，要求内容符 合人物特点，语言有文采，至少运用两种修辞手法。可 以从下面提供的

5、人物中选取，也可自己另选。如：司马 迁、屈原、孔子、曹操、诸葛亮、杜甫、白居易、苏轼 、鲁迅（6080字）示例：狂放不羁酒中仙李白他是一颗璀璨的明星，灿烂了整个盛唐星空。他飘 逸，欲上青天揽明月；他自信，天生我才必有用；他狂 放，我辈岂是蓬蒿人！他用酒涤荡自己的秉性，用诗放 牧自己的灵魂。答案示例：一代书圣王羲之：狼毫一 挥是生命的舞动，砚纸是他的舞台， 满载生命的厚重。楷如殿宇端庄，行 知清冽之风，草如龙飞凤舞。他让人 们真正领悟了什么是书法，他让世界 了解了中国书法的伟博。（评分说明 ：满足两个修辞格，2分；富有文采， 内容能概括人物的主要特点，字教在 规定范围内， 16、子贡问孔子怎样与

6、朋友相处，孔 子说：“忠告而善道之，不可则止，自 辱焉。”（论语颜渊） 请在理解原句的基础上谈谈你的看法 。 答案：孔子说：“忠诚地劝告他，恰当地引导 他，如果不听也就罢了，不要自取其辱。” 在人伦关系中，“朋友”一伦是最松驰的一种 。朋友之间讲求一个“信”字，这是维系双方 关系的纽带。但对待朋友的错误，要坦诚布 公地劝导他，推心置腹地讲明利害关系，但 他坚持不听，也就作罢。如果别人不听，你 一再劝告，就会自取其辱。这是交友的一个 基本准则。所以清末志士谭嗣同就认为朋友 一伦最值得称赞，他甚至主张用朋友一伦改 造其他四伦。其实，孔子这里所讲的，是对 别人作为主体的一种承认和尊重。一个人在高山之

7、巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰， 他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄 食、嬉闹和休息。它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐 长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由 于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根 本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果 ，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰 像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅 膀，就这样，它终于飞了起来！显然，这个故事，对 我们做人、做事都是有启发的。请根据你对这个故事的感悟，自定立意，自选文体， 自拟标题，写一篇不少于800字的文章。1、生于忧患，死于安乐古语有云：“生于忧患，死于安乐。”在长期安逸、闲适

8、的生活中，必将泯灭心志。 2、逆境造就伟大顺流而下，只能越来越低；逆流而上，我们在慢慢上升。3、绝境中的腾飞每个生命都有一个悬崖，每个人都必须从这个悬崖上跳下去，学会扑打翅膀飞上天空 。岁月留给我们残酷的现实，我们必须面对，学会在绝境中腾飞，寻找在荆棘丛中生 的希望。4、飞则生，坠则亡鹏击水三千里，抟扶摇直上九万里。因为大鹏有鸿鹄之志，与鸡一同生长的雄鹰并没 有失去飞翔的能力，但却失去了飞翔的动力志向。红梅的志向是在白雪中烂 漫，青松的志向是在危难中高洁，乔木的志向是在严寒中耸立，我的志向是在蓝天上 飞翔。5、潜力在困难中迸发曾记否秦二世大兴土木，终究家破国亡；杨广荒淫无道，最终身首异处；李自

9、成骄傲 自满，落个“过路王”的下场6、居安思危生命如舟，泛舟逆流中，若安于逆流，则浪冲舟流；生命如毛毛虫，安于现状，不结茧化 蝶，终难逃生命的制裁。生命之钟警示我们思安则危，危于己，危于人，危于国。7、逼迫带来成功雄鹰只有在壁立千仞的悬崖上下落，才会诠释出飞翔的真谛与傲视苍生的气魄；溪流只有 经历了万千曲折与阻挠后，才能真正体味大海的博大；人类也只有在有形无形的逼迫下， 才能顺利达到成功的彼岸。8、在压力中唤醒沉睡的巨人不登高崖，何以知山之高大；不临大海，何以知海之宽广；不到大漠，何以知孤烟之直。 那只变得和鸡完全一样的鹰，不临悬崖，怎能展翅高飞。9、逆境造就灿烂的生活河蚌忍受沙粒的痛苦，孕育

10、了珍珠；雨燕经历了风雨的打击，练就了一双坚实的翅膀。 逆境造就灿烂的生活。10、逆境出英才鹰，本该飞翔在蓝天，尽显自己的王者风范，直到涅槃。可那只生活在鸡笼里的鹰，却没 有了王者的风采，失去了王者的气魄。因为它已没有了飞的愿望，征服蓝天的欲望。v v 生命之花，在逼迫中绽放v 种子拒绝了泥土的温暖，破土而出，在风雨的 洗礼中长成参天大树；小河拒绝了大山的守护， 向东而流，在激流的催促下渐入大海。它们的价 值在压力中得以实现。v 夏蝉沉溺于歌唱的快意，虚度光阴，当萧索的 秋风吹起，纷纷死亡；蝴蝶游戏于花间的芬芳， 无所事事，当绚丽的花朵飘零，魂魄无着。它们 的生命在安逸中日渐萎缩。v 人，只有一

11、次生命，应当怎样度过呢？庸人总 把希望寄托在明天，今天只用来挥霍；圣人却把 今天紧紧抓住，当作生命的最后一天，用鞭子将 自己驱赶，成就了一番番伟业.v 文王拘而演周易；仲尼厄而著春秋； 屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国 语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世 传吕览；韩非囚秦，说难孤愤。这 些人，不都是身遭厄运之后，意识到人生的短暂 而大业未成，从而逼迫自己，绽放了人生的辉煌 吗？为他们立传的“太史公”,不也是身受极刑， 忍辱负重，在逼迫中完成了“史家之绝唱，无韵 之离骚”吗？v 古往今来，绝没有一位伟人是在安逸舒适中成 就盖世功业的。他们无一不是在伟大理想的鞭策 下，同时间的斗争中，逼迫自

12、己，用有限的生命 书写了无限的辉煌！v 那么今天呢？有多少人在温柔富贵乡中 挥霍着生命，又有多少人还原意选择压力 与逼迫？歌舞升平平息了壮志，庸庸碌碌 蹉跎了光阴，在他们的意念里，希望总在 无尽的明天。理想的光辉依然耀目，只是 人们把它寄在幻想的将来；历史的宏图依 然壮阔，只是人们把它挂在冷落的墙角。v 对人生金字塔的追求，需要我们选择逼 迫。选择逼迫，不是给自己以重压，而是 抓住机遇，珍惜时间，不断奋斗。v 练字的人，在最好的纸的逼迫下，往 往能写出更好的字。翻墙的人，把帽 子先扔过去，常常能越过更高的墙。 战场上的壮士，在隆隆战鼓的催促下 ，时时能发挥出更强的战斗力。不留 退路的逼迫，是生命超越极限，创造 奇迹的动力。v 人生是一张纸，我们是书法家，想 人生的纸上写出最好的字，逼迫自己 吧。