《2.2通过激素的调节教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2.2通过激素的调节教学课件（42页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第节 通过激素的调节一、激素调节的发现:科学家发现:狗进食后，胃便开足马力 ，把食物磨碎。当食物进入小肠时，胰腺马 上会分泌出胰液并立刻送到小肠，和磨碎的 食物混合起来，进行消化活动。那么，食物到达小肠的消息，胰腺是怎样得到的呢?案例案例: :促胰液素的发现促胰液素的发现 学术背景：学术背景：在20世纪之前，学术界普遍认为，人 和动物体的一切生理活动都是由神经系 统调节的。比如，对“胰液的分泌是如何调节的 ”这一问题，19世纪的学术界普遍认为 ，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传 给胰腺，使胰腺分泌胰液。一、激素调节的发现 沃泰默的实验沃泰默的实验 ：切除通向该段小肠的神 经，只留下血管稀盐酸狗
2、的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液稀盐酸狗的血液中胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔稀盐酸胰腺分泌胰液注入注入注入结果结果结果 沃泰默的解释：沃泰默的解释：这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故， 所以是一个十分顽固的神经反射。 斯他林和贝利斯的假设：斯他林和贝利斯的假设：这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学 调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一 种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达 胰腺，引起胰液的分泌。如果要证明斯他林和贝利斯 的观点，应该如何设计实验？ 斯他林和贝利斯的实验斯他林和贝利斯的实验 ： 实验过程：小肠黏膜+稀盐酸+砂子磨碎注射实验结果：促进胰腺分泌胰液。 实验结论
3、：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。 制成提取液狗静脉思考与讨论2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？发现了促胰液素发现了激素调节 1.“机遇只偏爱那种有准备的头脑”哪些因素 使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等。1.激素调节的概念： 促胰液素是人们发现的第一种激素， 由此人们发现生命活动中还存在着另一种调 节方式由内分泌器官（或细胞）分泌的化 学物质进行调节，这就是激素调节。外分泌腺：腺体内有导管，分泌物通过导管排出， 如消化腺、汗腺、皮脂腺。导 管血 管内分泌腺：腺体内没有导管，分泌物直接进入 体内的毛细血管，随着血液循环运输到全身，如垂 体
4、、甲状腺、胸腺、胰岛等。下丘脑下丘脑垂体垂体甲状腺甲状腺胸腺胸腺 肾上腺肾上腺胰腺胰腺卵巢卵巢睾丸睾丸分泌促 甲状腺 激素释 放激素 等分泌生 长激素 、促甲 状腺激 素等分泌 肾上 腺素 等分泌 雌性 激素 等分泌 雄性 激素 等分泌 甲状 腺激 素等分泌 胸腺 激素 等其中的 胰岛分 泌胰岛 素和胰 高血糖 素等调控动物对幼仔的照顾行 为，刺激乳汁分泌垂体催乳素促进T细胞的分化、成 熟，增强T细胞的功能胸腺胸腺激素增强心脏活动，使血管收 缩，血压上升，促进糖元 分解，使血糖升高肾上腺肾上腺素促进垂体合成和分泌促性 腺激素下丘脑促性腺激素释放激素促进垂体合成和分泌促甲 状腺激素下丘脑促甲状腺
5、激素释放激素激素的主要生理作用激素名称内分泌腺 名 称激素 名称内分泌腺 名 称促性腺 激 素促甲状 腺激素激素的主要生理作用甲状腺 激 素垂 体垂 体甲状腺促进甲状腺的生长发育，调节甲 状腺激素的合成和分泌 促进性腺的生长发育，调节性激 素的合成和分泌等促进新陈代谢和生长发育，尤其 对中枢神经系统的发育和功能具 有重要影响，提高神经系统的兴 奋性生 长 激 素垂 体促进生长、主要是促进蛋白质的 合成和骨的生长激素名称内分泌 腺名称雌激素雄激素胰岛素激素的主要生理作用孕激素胰腺中 的胰岛主要是 睾丸 主要是 卵巢 卵巢调节糖类代谢，促进血糖合成为 糖元，抑制非糖物质转化为葡萄 糖，使血糖含量降
6、低分别促进雌雄生殖器官的发育和生 殖细胞的生成，激发和维持各自的 第二性征；雌激素能激发和维持雌 性正常的性周期 促进子宫内膜和乳腺等的生长发育 ，为受精卵着床和泌乳准备条件。性激素胰高血 糖素 促进糖元分解和非糖类物质转化 为葡萄糖，从而使血糖升高2.各常见激素的化学成分： 蛋白类激素：生长激素、胰岛素、催乳素；糖蛋白类激素：促甲状腺激素、促性腺激素；肽类激素：胰高血糖素（29肽）、抗利尿激 素、促 甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素；类固醇激素：雌激素、雄激素、孕激素；氨基酸衍生物类激素：甲状腺激素儿茶酚胺类激素：肾上腺素3.激素与酶的比较： 激素酶 性质质产产生 作用 部位作用 条件
7、有些是蛋白质， 有些是固醇类绝大多数是蛋白质， 少数是RNA内分泌细胞机体内所有的活细胞 随血液循环到达相 应的组织器官，调 节其生理活动在细胞内或分泌到细 胞外催化特定的反应与神经系统密切联 系更受pH、温度等因 素的制约4.几种激素分泌失调症：侏儒症（幼 ）巨人症（幼） 肢端肥大症（成）糖尿病低血糖呆小症（幼）甲亢性激素生长长激 素胰岛岛素甲状腺激素不足过过多分泌异常 激素第二性征不明显或 消退，性周期不正 常1.饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内 ，但是正常人的血糖含量只有短暂的升 高，很快就恢复正常，这是为什么？ 三、激素调节的实例 实例一：血糖平衡的调节思考与讨论血糖 0.81.2g/
8、LCO2+H2O+能量氧化分解肝糖原、肌糖原合成脂肪、某些氨基酸等转变总 结人体中血糖的去向（正常情况下）1这是因为这些被吸收到体内的葡萄糖部分合成糖 原储存起来了，部分转化为脂肪、氨基酸等非糖物质 ，还有一些被氧化分解了，所以血糖含量很快恢复正 常。思考与讨论2.马拉松运动员在比赛过程中,血糖在 不断被消耗，但它的含量基本维持在 0.9 g/L左右。血糖可以通过哪些途径得 到补充？血糖可以通过三条途径得到补充：食物中的糖类经过消化和吸收、肝糖原分解为葡萄糖，一些非糖物质转化为葡萄糖。血糖 0.81.2g/ LCO2+H2O+能量氧化分解肝糖原、肌糖原合成脂肪、某些氨基酸等转变人体中血糖的来源
9、和去向（正常情况下）总 结食物中的糖类 消化、吸收肝糖原分解脂肪等非糖物质 转化血糖平衡的调节B细胞分泌胰岛素作 用 促进组织细胞加速摄取 、利用和储存葡萄糖，从 而使血糖水平降低。 胰岛素还能够抑制肝糖元的分 解和非糖物质转化为葡萄糖，A细胞胰高血糖素作用 促进糖原分解，并促 进一些非糖物质转化为 葡萄糖，从而使血糖水 平升高。 分泌二者对同一生理过程起拮抗作用模型构建：建立血糖调节 的模型0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G1.模拟吃饭后的反应胰岛素卡
10、胰岛素卡糖原 糖原0.1g/L G0.1g/L G胰岛素卡胰岛素卡糖原糖原 模型构建：建立血糖调节 的模型0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G2.模拟运动时的反应 胰高血糖素卡糖原0.1g/L G糖原 胰高血糖素卡0.1g/L G 根据上述活动方案思考问题：模型构建：建立血糖调节的模型（2）构建血糖调节的图解式模型。 （1）当血糖水平升高时，胰岛是怎样反应的？反应 的结果怎样？当血糖水平降低时呢？ 当血糖水平升高时，胰岛B细胞分泌的胰岛素增 加，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素减少；反 应
11、的结果将使体内血糖水平下降到正常水平。 当血糖水平降低时，胰岛B细胞分泌的胰岛素减 少，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加，从 而使体内血糖水平上升到正常水平。胰岛素与胰高血糖素的拮抗作用血糖降低血糖升高通过拮抗作用，保持血糖相对稳定，实现对血糖的调节胰高血糖素胰岛素分泌A细胞非糖物质转为 葡萄糖、糖元 分解为葡萄糖葡萄糖转 变为糖元分泌B细胞拮抗作用 ：不同激素对于某一生理效应发挥 相反的作用。通过拮抗作用，使某一种物质的含 量维持在相对稳定的水平。血糖降低血糖升高+胰岛素分泌胰岛B 细胞 +组织加速摄取、利 用和储存葡萄糖胰岛A 细胞胰高血糖素分泌+促进糖原分解，促进非 糖物质转化为葡萄糖
12、下丘脑 一区域+下丘脑另 一区域+反馈调节:在一个系统中，系统本身工作的 效果，反过来又作为信息调节该系 统的工作，这种调节方式叫做反馈 调节反馈调节是生命系统中非常普遍的 调节机制，它对于机体维持稳态具 有重要意义反馈调节的意义 :旁栏思考题提示：反馈调节有正负反馈之分，其中负反馈在 日常生活及人体的生理活动中都很常见。我们日 常生活中用到的电冰箱、空调等的调温系统都是 根据负反馈原理来设计的，机体内的许多生理活 动，如绝大多数激素的分泌、体温调节等都是负 反馈调节的最好例子。正反馈在人的正常生理活 动中也是存在的，如排尿反射、血液的凝固过程 、分娩过程、月经周期中黄体生成素的释放等。 日常
13、生活中也不乏正反馈的实例，如某位学习刻 苦的同学得到表扬后，学习更加刻苦。分析应用1、当身体不能产生足够的胰岛素时，将会 发生什么情况？2、糖尿病在现代社会中的发病率越来越高。 想一想，这与人们的饮食状况和生活方式的变 化有没有关系？为什么？怎样防治糖尿病？当身体不能产生足够的胰岛素时，体内血糖 水平将会上升，多余的血糖将会从尿中排出 ，出现糖尿病。与社会的联系 提示：糖尿病是由遗传和环境因素相互作用而引起的 一种常见病，与人们的饮食状况和生活方式有直接的关系 。饮食过多而不节制，营养过剩，体力活动过少，从而造 成肥胖（脂肪堆积）等是糖尿病的诱因之一。现代社会人 们的压力越来越大，伴随着精神的
14、紧张、情绪的激动等多 种应激状态，体内升高血糖的激素（如生长激素、去甲肾 上腺素、胰高血糖素及肾上腺皮质激素等）会大量分泌， 从而使血糖升高。糖尿病的治疗必须以饮食控制、运动治疗为前提。糖 尿病病人应控制进食糖类食物，减少高脂肪及高胆固醇食 物的摄入量，适量增加高纤维及淀粉类食物。经常参加体 育运动，尽可能做全身运动，包括散步和慢跑等。在此基 础上，适当使用胰岛素增敏剂等药物。 问题情境：问题情境：当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你 的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？ 这些反应是通过怎样的调节机制实现 的？ 三、激素调节的实例 实例二：甲状腺激素分泌的分级调节思考与讨论（1）寒冷刺激会首先作用于什么系
15、统？（2）接着在三个层次上会引起什么腺 体分泌何种激素？（3）甲状腺激素的分泌是否会一直持 续下去？体内激素增多时身体如何进行 调节？（1）促进新陈代谢，使绝大 多数组织耗氧量加大，并增 加产热。因此，寒冷可刺激 甲状腺激素的分泌，而甲状 腺机能亢进者往往基础代谢 率增高，喜凉怕热。 （2）促进生长发育，对长骨 、脑和生殖器官的发育生长 至关重要，尤其是婴儿期。 此时缺乏甲状腺激素则会患 呆小症。 （3）提高中枢神经系统的兴 奋性。 甲状腺素分泌的分级调节实例二：甲状腺激素分泌的分级调节 寒冷、过度紧张下丘脑垂体甲状腺促甲状腺激素释放激素（TRH）促甲状腺激素（TSH）(+)(+)(-)(-)
16、反馈调节细胞代谢甲状腺激素反馈资料分析资料分析 美国学者E.C.Kendall 从3t 新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素 30万头羊脑只能提取生长激素1g 人体血液中甲状腺激素的含量只有310-5 1410-5mg/mL激素分泌量很少微量资料1：资料分析资料分析 正常人每正常人每100100毫升血液中生毫升血液中生 长激素的含量还不到长激素的含量还不到1 1微克。微克。如果该激素分泌稍微多一点如果该激素分泌稍微多一点 ，可使生长发育期的青少年，可使生长发育期的青少年 成为巨人症的受害者。成为巨人症的受害者。 生理作用显著高效 1mg1mg甲状腺激素可使人体产热增加甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ4200kJ资料2：通过体液运输 临床上常通过抽取血样来检临床上常通过抽取血样来检 测内分泌系统的
