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教学目标1.通过动手掂一掂、称一称的活动，让同学们 亲身体验到物体有轻有重，逐步加深对轻 重的感受和理解。 2.使同学们体会到物体的轻重和物体的体积 之间没有必然的联系。 3.提高小组合作的能力，培养同学们的探索 精神。象鹿谁轻？谁重？ 鹿 蝴蝶 谁轻？谁重？ 数学书 文具盒 掂一掂， 谁轻？谁重？ 铅笔 橡皮檫 谁轻？谁重？ 能掂得出来吗？ 天平 称一称！ 轻的画“”，重的画“”。 轻的画“”，重的画“”。 最轻的画“”，最重的画“”。 最轻的画“”，最重的画“”。 本课总结同学们能亲身体验到物体 有轻有重，加深对轻重的 感受和理解。
