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1、2012年陕西省高三教学质量检测 化学科试卷分析西安市庆华中学 雒 娟一、试卷的结构特点1、试卷的优点：本套试卷知识综合程度 较高，考查较为全面，试题思路新颖，注 重对学生能力的考查，注重学生获取信息 、利用信息、解决问题的能力，卷面结构 合理，题量适中。 2、试卷的不足：本套试卷由于知识综合 程度较高，对学生的能力要求较高，致使 部分题目难度较大，区分度较低，学生的 普遍得分率偏低。二、考查的化学知识点及在试卷中的分布情况 题题号 考查查知识识点涉及教材 选择题选择题 7化学用语语、化学基本概念 必修1 选择题选择题 8 阿伏伽德罗罗常数 必修1选择题选择题 9电电化学知识识（电电解原理）
2、选选修4选择题选择题 10离子方程式书书写 必修1 选择题选择题 11有机物知识识 必修2选择题选择题 12原子结结构及元素周期律 必修2选择题选择题 13离子反应应、化学图图像、化 学计计算 必修1二、考查的化学知识点及在试卷中的分布情况 （必修占总分64分，选修占总分36分 ）题题号 考查查知识识点涉及教材 分值值 必做题题26无机推断 必修1 14 必做题题27化学基本理论论（热热化学方 程式、化学平衡的判断方 法、电电极反应应式、溶液中 的离子浓浓度大小比较较等） 选选修414必做题题28化学实验实验 （定量实验实验 ） 必修1、215选选做题题36化学与技术术 选选修2 15选选做题
3、题37结结构与性质质 选选修3 选选做题题38有机化学基础础 选选修5三、选择题各题答题情况分析：难度系数：约0.21难度系数：约0.79难度系数：约0.93难度系数：约1.0难度系数：约0.52难度系数：约0.71难度系数：约0.54以某较好班级52名学生成绩为样本，统计如下：题题型选择题对错选择题对错 情况统计统计平均 得 分 对错对错全对对对对6对对5对对4对对3对对2对对1全错错人数 统统 计计3913101151025.8题题号262728363738总总分 最高分1211141214771最低分00000024人均分2.66.24.66.57.03.845.2难难度系 数0.180
4、.440.31 0.430.47 0.250.45选题选题 人 数必做题题192211以某较好班级52名学生成绩为样本，统计如下：第二卷答题情况分析主要存在以下问题： 1 .化学用语书写不规范，不能够用化学符号准 确表达。 2.推断题的解题能力不足，基础知识不扎实， 不能利用题中特殊信息点快速突破，找到相应 的成分。 例如：CO2的电子式书写、AlO2-与Al3+的离子 方程式书写等。 离子浓度 大小比较热化学方 程式书写主要存在以下问题：学生对电极反应物和电极产物的判断方法掌 握不好，电极反应方程式书写不规范。离子浓度大小比较方法掌握不牢固。计算能力欠缺，不会进行pH相关计算。热化学方程式书
5、写不规范，漏写物质聚集状 态、不配平、反应热单位出错等。 主要存在以下问题：学生语言表述不准确、不完全，导致本题失 分现象较严重。学生对常用仪器及药品的使用有一定的掌握 ，但仪器组合能力较弱，在细节上考虑不够周 到。(3)对有关定量实验不会分析原理，计算能力较 差。（4)学生基础知识掌握不牢固，不能将所学知 识熟练应用于实验之中。 选36题化学与技术的学生占有不小 的比例，但题目要求语言叙述较多，学生 语言叙述的准确性较差，所以得分率不高 。37题物质结构与性质选的 人数最多，题目阅读信息量很大， 考查知识点很多，但各小题之间联 系不是很大，所以得分相对较好。38题有机题选的人最少学生对官能团
6、的结构与性质及转化不能 熟练把握。学生对题给信息理解不到位，不会利用 信息解决物质结构的特点，推理能力较差 。有机反应方程式书写失误较多，不注重 书写中的细节。(4)有机合成路线的设计和表示不熟练。四、对2012届高考化学备考的建议 l1.把握复习方向l新课程化学高考复习备考，应以考试说 明确定复习内容，在2012年考试说明 还没有到手之前，2011年考试说明 仍有指导意义，以高中化学新教材为依托 ，根据必、选修模块之间的联系，组织实 施复习教学。使学生从宏观上了解高中化 学学科的知识体系和知识主线，明确重点 知识、主干知识和关键点、易错易混点。四、对2012届高考化学备考的建议 l2夯实基础
7、，把握主干知识l重视三大反应原理（氧化还原反应、离子 反应和热化学反应）、三大化学理论（平 衡理论、结构理论和电离理论）这些化学 学科的核心内容，完善和深化知识点。在 全面复习的基础上突出主干知识，并构建 学科知识网络。四、对2012届高考化学备考的建议 l3注重能力的培养 l要求从试题提供的信息中，准确地提取实 质性内容，并与已有知识、经验整合、重 组，快速形成解题思路的能力; 将实际问题 分解，通过运用相关知识，采用分析、综 合的方法，解决化学问题的能力；将分析 解决问题的过程和结果用正确的化学用语 及文字、图表、模型、图形等表达，并做 出解释的能力。 四、对2012届高考化学备考的建议
8、l4加强化学用语的书写和化学语言表达的 规范训练 l复习教学中要特别注意规范化学用语（如 书写化学方程式、热化学方程式、离子方 程式、电极反应式、电离方程式以及化学 式、结构简式、电子排布式等）的使用， 还要通过简答题的训练，提高规范语言文 字表达能力。 四、对2012届高考化学备考的建议 l5强化实验复习教学l在复习过程中，注重中学阶段重要的、有 代表性的实验，用新视角重新审视已做过 的实验 ，引导学生正确、简练的表述实验 现象、过程及结论，培养学生的观察、思 维及创新能力。四、对2012届高考化学备考的建议 l6.重视计算能力的培养l 让学生掌握一些必要的计算方法，对计算 不能有恐惧心理。四、对2012届高考化学备考的建议 l7.合理安排考试时间，掌握理综答题策略。
