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1、义务教育课程标准实验教科书 小学语文二年级上册秋天的图画导语设计小朋友们，秋天来啦，天空是那样蓝 ，白云是那样美，老师特别喜欢秋天， 因为秋天景色宜人，五谷丰登、瓜果飘 香，是一个美丽的丰收季节。今天，我 们一起到山野去郊游一番，好不好？识字指导t l ling ji 图画 梨树 高粱 脸颊rn qng lo b dng 燃烧 勤 劳 波浪 灯笼 lo zu z png l 劳作 写字 苹果 美丽 朗读感悟朗读要求：边读边想象。在朗读中感悟秋天的美好 。在朗读中表达对秋天的喜爱与赞美 的情感。美读。读出秋天到来时的兴奋 、喜悦，描绘出秋天山野那一幅 披金挂红的美丽图画。梨树挂起金黄的灯笼。苹果
2、露出红红的脸颊。稻海翻起金色的波浪。高粱举起燃烧的火把。课文赏析秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的 图画。梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的 脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃 烧的火把。文章一开头就用呼唤的语言，表现了人们 怀着喜悦的心情，呼朋引伴地来欣赏秋天的 景色。把山野比作美丽的图画，使人们一下 子想到了秋天美丽的景色。这句用了四个非常生动的比拟句，具体 地写出了山野的美丽景色四个动词“挂、露 、翻、举”用得准确而生动。看，蓝天上的大雁作出了回答，它们 排成一个大大的“人”字，好像在说 勤劳的人们画出秋天的图画。这句对上句的设问作出了回答：是勤劳的 人们。表达了对劳动人们的赞美之情。
3、“好像 ”一句并不是比喻句，而是作者的想象。“ ”是破折号，起着解释说明的作用。这是一个设问句，引出丰收的原因。起过 渡作用。谁使秋天这么美丽?梨树挂起金黄的灯笼。苹果露出红红的脸颊。稻海翻起金色的波浪。高粱举起燃烧的火把。课堂讨论1、秋天是什么颜色的？2、看，蓝天上的大雁作出了回答，大雁都说 了些什么？3、作者用了什么手法来写秋天的景物？作者运用比拟的手法来描写，在色彩的搭 配上以金黄、火红为主色调，简单几笔，便 把丰收的热闹情景与人们喜悦的心情描绘出 来了。秋天是一幅色彩鲜艳的图画，主要有黄色 ，红色等颜色。勤劳的人们画出秋天的图画。仔细观察课文插图，用自己的话说说秋天 的图画是怎样的。板
4、书设计秋天的图画梨树灯笼挂苹果脸颊露稻海波浪翻高粱火把举勤劳的人们 描 绘教师总结秋天的图画描写了秋天田野的美丽景 色，使我们感受到了美丽的秋天就是一幅色 彩艳丽的图画。画上有金灿灿的梨和红红的 苹果，有稻海翻起的波浪和高粱举起的火把 。它是人们用汗水绘出的山水画，是山野对 人们辛勤劳动的报答。本文作者运用比拟的 手法，简单几笔，便把丰收的热闹景象与人 们喜悦的心情描绘出来了。表达了作者对劳 动人民的赞美之情。拓展阅读金色的小船小草黄了，树叶黄了，我听见风踩在树叶 上沙沙地响。金黄色的叶子，像一只只美丽的蝴蝶在半 空中飞来飞去。有一片小小的黄叶飞到了我的肩头上，悄 悄地对我说：“我来了！”我把这片小小的黄叶托在手心，轻轻地送 进一条小河里。黄叶变成了一只金色的小船。秋天的原野秋天来临了。 天空像一块覆盖在大地上的蓝宝石。村外那 个小池塘睁着眼睛，凝望着这美好的天色。 一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影 子。山谷里枫树的叶子，不知道是不是喝了 很多的酒，红得像一团火焰似的。村前村后的稻子，低头弯腰，在秋风中 默默地等待着人们去收割。半空中，排成“一”字形的雁群，“咿 咿呀呀”唱着歌，告别人们，向天边慢慢飞 去。作业布置想一想？你们在秋天这个收获的季节还看到了什 么，收获了什么，你们怎么为秋天的图画 增光添彩？请以“秋天”为题写一段话。
