学艺术的繁荣

上传人:woxinch****an2018 文档编号:44682119 上传时间:2018-06-14 格式:PPT 页数:31 大小:822KB
返回 下载 相关 举报
学艺术的繁荣_第1页
第1页 / 共31页
学艺术的繁荣_第2页
第2页 / 共31页
学艺术的繁荣_第3页
第3页 / 共31页
学艺术的繁荣_第4页
第4页 / 共31页
学艺术的繁荣_第5页
第5页 / 共31页
点击查看更多>>
资源描述

《学艺术的繁荣》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学艺术的繁荣(31页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、第5课 文学艺术的繁荣文学艺术大师作品展示表类 型人物国家时期称谓作品特色文 学美 术音 乐2、莎士比亚v英国伟大的剧作家和诗人,他集 中体现了文艺复兴时期欧洲文学 的最高成就。v作品思想内涵丰富,充溢着人文 主义的理想和时代精神,达到了 思想性和艺术性的高度统一。v代表作品:四大悲剧:哈姆雷 特、奥赛罗、麦克白 、李尔王v喜剧仲夏夜之梦、威尼斯 商人一、文学大师v1、托尔斯泰v19世纪俄国著名作家和教育 家。批判现实主义的文学巨 匠。v作品特色:包括丰富的生活 内容,语言精确、鲜明,擅 长深刻细致的心理描写,被 誉为“心理描写大师”。v代表作品:长篇小说战争 与和平、安娜.卡列尼 娜、复活3

2、、1718世纪的文学v1、法国喜剧大师莫里哀吝啬鬼是一部猛 烈抨击封建宗教的讽刺喜剧。v2、英国小说家笛福鲁宾孙漂流记,反映 了资产阶级上升时期敢于进去、追求财富的 冒险精神。v3、德意志歌德浮士德,同荷马的史诗 、但丁的神曲、莎士比亚哈姆雷特 并称欧洲四大文学名著。4、 19世纪的文学v1、法国雨果巴黎圣母院,巴尔扎克人间喜 剧、高老头v2、英国狄更斯大卫.科波菲尔v3、俄国:v普希金的诗歌是反对沙皇专制统治的革命号角。v果戈里的讽刺喜剧钦差大臣揭露嘲笑俄国的 封建官僚社会的丑恶。v4、印度泰戈尔的作品渗透了反帝反封建的思想倾 向,反映了近代印度的社会生活,代表作戈拉 。二、美术名家v1.达

3、芬奇v意大利文艺复兴时期的著名画家。v代表作品:最后的晚餐v刻画了人物的体态、性格、情感和心理活动 ,体现了“多样统一”的原则。隐喻人间正义与 邪恶的斗争,反映了意大利社会光明与黑暗 的抗争。v特色:突出人性化,突破了表现宗教题材的 传统画法,深刻描绘了人物性格,体现了人 文主义理想和时代精神。达.芬奇达.芬奇蒙娜丽莎v画中人的主要神情是“微笑”,世人 称之为“神秘的微笑”。v“蒙娜丽莎”那神奇而专注的目光, 那柔润而微红的面颊,那由内心牵 动着的双唇,那含蓄、模棱两可的 微笑,总让人琢磨不透 其实 ,达芬奇笔下的这一使人难忘的“ 微笑”已不是具体的佐贡多夫人的 表情了,而是一种具有抽象意义、

4、 普遍意义和典型意义的,是“蒙娜 丽莎”所有的,是达芬奇所有的, 也是我们大家所共同拥有的人性特 质的某种精微的东西。也许,这就 是蒙娜丽莎巨大魅力的所在。达.芬奇最后的晚餐最后的晚餐赏析v画家选择的瞬间情节是耶稣得知自己已被弟子犹 大出卖,差弟子彼得通知在愈越节的晚上与众弟 子聚餐,目的并非吃饭,而是当众揭露叛徒。当 耶稣入座后即席说了一句:“你们中间有一个人 出卖了我。”说完此话,引起在座的众弟子一阵 骚动,每个人对这句话都作出了符合自己个性的 反映:有的向老师表白自己的忠诚;有的大感不 惑要求追查是谁;有的向长者询问,整个场面陷 于不安之中。从现实生活中对各种不同个性人物 的观察,获得不

5、同的个性形象,于是在画中塑造 了各不相同的人物形象,观赏者可以从自己的生 活经验出发,对画中人作出不同的心理分析最后的晚餐赏析v画家描绘的弟子们的心理和情态,在现实生活中都可以找到相似 的模特儿,可是叛变者的形象是很难画的。达芬奇为塑造犹大的 形象已停笔几天,他常站在画前沉思。当时请芬奇作画是按时付 酬金的,后几天不动笔使院长十分恼火,并打算扣芬奇的工资。 院长将想法通过总管告诉芬奇,芬奇说了停笔的原因。总管虽能 理解,但扣工资非他本意,而是承院长旨意。这时芬奇转首看看 院长,立即表示可以很快完成犹大的形象,如果实在找不到犹大 的模特儿,就把院长的头像画成犹大,总管会意地笑了。后来米 兰大公来

6、看芬奇已完成的画,一见坐在犹大位置上的是院长,他 笑了,并说:我也收到修士们的指控,说他克扣修士们的薪金, 他和犹大是一个样的,就让他永远地坐在这里吧。大公对芬奇说 :“他对你不公平,你巧妙地报复了他。”芬奇之所以用院长作模 特儿,并非完全是出于个人的报复,而是发现院长和犹大都很贪 婪金钱,他们在本质上是一致的。所以犹大是作为贪财、叛卖、 邪恶的典型而进入芬奇的作品的。2、凡高v2、凡.高v19世纪荷兰伟大画家,表现主义绘画艺术的 奠基者,后人称之为“狂人画家”。v绘画特色:以色彩揭示人类精神世界的绚丽 ,以线条勾画人类内心情感的冲动,作品富 有激情和生命力。突出个性化v代表作品:向日葵,展现

7、自己对生命的 理解。凡.高凡.高凡.高向日葵v文森特梵高一生中共作了11幅向日葵,有10幅在 他死后散落各地,只有一幅目前在梵高美术馆展出v堪称梵高的化身的向日葵仅由绚丽的黄色色系组 合。梵高认为黄色代表太阳的颜色,阳光又象征爱情 ,因此具有特殊意义。他以向日葵中的各种花姿 来表达自我,有时甚至将自己比拟为向日葵。梵高写 给弟弟西奥的信中多次谈到向日葵的系列作品, 其中说明有十二株和十四株向日葵的两种构图。他以 12来表示基督十二门徒,他还将南方画室(友人之家 )的成员定为12人,加上本人和弟弟西奥两人,一共 14人。v对于梵高而言,向日葵这种花是表现他思想的最佳题 材。夏季短暂,向日葵的花期

8、更是不长,梵高亦如向 向日葵般结束自己短暂的一生,称他为向日葵画家, 应该是恰如其分。3、法国大卫马拉之死4、法国德拉克罗瓦自由引导人民 5、法国米勒拾穗者6、俄国列宾伏尔加河的纤夫7、法国莫奈日出.印象三、著名音乐家-贝多芬v德国历史上最伟大的音乐家,古典乐派的终结者和 浪漫乐派的开拓者,后世称之“乐圣”和“交响乐之王” 。v最重要的贡献:发展和创造了奏鸣曲-交响乐的 结构形式。v代表作品:第三交响曲(被称为英雄交响曲 )。v特色:其作品具有鲜明的时代特色,热情歌颂英雄 和自由精神的胜利,赞美争取民主自由和对美好未 来的追求,抒发为命运而抗争的精神。贝多芬近代前期音乐代表人物v海顿 莫扎特v

9、 近代后期音乐代表人物v奥地利:v舒伯特 肖邦 柴可夫斯基战争与和平复活心理描写大师俄国革命的镜子荷兰表现主义向日葵浪漫乐派奏鸣交响曲文学艺术大师作品展示表类 型人物时期作品特色文 学莎士比 亚文艺复 兴哈姆雷特 等人文主义理想和时代精神托尔斯 泰19世纪安娜.卡列 尼娜等批判现实主义美 术达芬奇 文艺复 兴最后的晚 餐人性化的传世珍品凡高19世纪 后期向日葵个性化的张扬音 乐贝多芬 19世纪 后期英雄交响 曲争取民主自由和精神的胜 利v2011河南下列哪部作品描写了俄国人民反 抗侵略的战争场景,赞扬了人民的爱国精神 和英雄气概,展现了俄国社会广阔的生活画 面( ) v A战争与和平 B老人与

10、海vC百年孤独 D人间喜剧v2011鸡西被列宁称为“俄国革命的镜子”的 文学巨匠是 ( )vA高尔基 B列夫托尔斯泰 C 孟德斯鸠 D伏尔泰v2011龙东被列宁称为“俄国革命的镜子”的 作家是( )vA高尔基 B列夫托尔斯泰 C肖洛霍夫 D柴可夫斯基v2011青海他是俄国最伟大的作家,列宁称 他为“俄国革命的镜子”,下列作品不属于他的 是 ( )vA.哈姆雷特 B安娜卡列尼 娜vC.战争与和平 D复活v2011 泰安荷兰原是郁金香的故乡,梵高却不喜欢 此花,反而认同法国的一种花,为此他为这种花专 门画了一个画册,并且成了他著名的作品。这部作 品是( )vA蒙娜丽莎 B向日葵vC墨葡萄园 D最后的晚餐v2011 西宁荷兰著名画家梵高运用有力的笔触和强 烈的色彩对比来表达他对生活无比热爱的代表作品 是( )vA蒙娜丽莎 B最后的晚 餐vC向日葵 D战争与和 平v2011海南向日葵是后期印象派画家的 代表作,其作者是被称为“扑向太阳的画家” ( )vA. 达芬奇 B. 梵高 C. 贝多芬 D. 莎士比亚v2011巴彦淖尔下列连线搭配不正确的一组 是( )vA达尔文物种起源 B托尔斯泰-哈姆雷特 vC贝多芬英雄交响曲 D梵高向日葵

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 中学教育 > 高中教育

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号